小学六年级语文总复习模拟试1卷..

小学六年级语文总复习模拟试卷

： 号线 学 一基础知识（43分）

1、去 ．年，婶婶给．爷爷买．了一件皮袄．。(3分) （1）用“○”把整体认读音节圈起来。

（2）在读轻声字的下面画上“── ” 。

（3）加点的字按音序排列应该是： ： 2、查字典。(3分)

名 姓 （1）“斩钉截铁”的“截”音序是（ ），部首是（ ），这个字在该词中的意思是（ （①割断，弄断；②量词；③阻拦。） 订 3、句子（6分）

（1）用下面的词语组成两个意思不同的句子。 坐船 和 我 上海 奶奶 去 妈妈 ： 级 班 （2 ）按一定关系把下列词语重新排列。

①纺织 试穿 裁剪 缝纫 ②菊花 迎春花 腊梅花 荷花 (3)由三十名学生组成的合唱队激情满怀地演唱了好几首革命歌曲。（缩句） ：装 （4）鲁肃说：“都是你自找的，我怎么帮得了忙？（改成转述句） 校 学 4选择(6分)

（1）读下面四组词语，注意字形及带点字的音、义，其中全对的一组是( )。

A鸟喙(huì) 汗流夹背 言简意赅(齐备、完备) B衣冠(ɡuàn) 金碧辉煌 芳草如茵(草地) C惬(qiè)意 老生常谈 理直(正确、充分)气壮 D蜷(quán)曲 桀骜不训 要(简要)言不烦

(2)下面一共有四组句子，a、b两个句子意思不相同的是第（ ）组。

A B C

D

5、选择适当的关联词语填空。（4分）

。

只有„„才„„ 不但„„而且„„不管„„都„„ 虽然„„但是„„ 李悦是个优秀的少先队员，他（ ）学习勤奋，（ ）体育优秀。（ ）有多忙，他（ ）坚持晨跑，（ ）他的身体一直很棒，（ ）他经常说：“（ ）做一个全面发展的学生，将来（ ）能为祖国的现代化建设作贡献。” 6、判断题(5分)

（1）李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。缩句：李时珍是医学家（ ） （2）“济济一堂、门庭若市、万人空巷”都是形容人特别多的。（ ） （3）“抵抗、抱头鼠窜、负隅顽抗”这组词感情色彩相同。 （ ） （4）“奇丽”的近义词是“奇怪”。（ ）

（5）《詹天佑》一课讲的是明末清初的事，距现在有几百年的历史了（ ） 7、我的积累真丰富，看我的表现吧！（16分）

（1）《詹天佑》这篇课文按工程进展的顺序，从( )、( )、设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程，充分体现了他是一位( )的工程师。（2）《小抄写员》这篇课文让我们体会到了父子间的浓浓情深，本文选自意大利作家( )的小说 （ ）（3）《美猴王》选自（ ），它和（ ）（ ）（ ）被称为我国四大名著。（4）在四川汶川大地震中安然无恙的都江堰水利工程，是两千多年前由( )设计修建的。它在我们六年级下册的《索桥的故事》一文中出现，文章的作者是( )。（5）在非典、手足口病肆虐时，在抗震救灾中，总能看到许多“白衣天使”不知

）

疲倦的身影，感动同时，自然而然地让我们想到了现代护理专业的创始人( )。(6)诗词是我们民族文化的瑰宝，我们从小就从中受到启迪。家长们常用（ ）来教导我们努力学习,老师也常用（ ）来引导我积极参加实践锻炼.当我们在外时,我们又会用（ ）来表达思乡之情,我们还借用（ ）来抒发我们的爱国之情. 二、口语交际。（4分）

马上要和生活、学习了六年的老师、同学说再见了，心中一定有许多不舍，许多话要说，在此留下你对他们的感激与祝福吗。

老师 同学 三、阅读练兵场。（12分）

（一）奖赏发给谁

古时候，欧洲有个国王布告天下，要举行一次隆重的授奖大会。会期一到，全国的能工巧匠、英雄豪杰、学者诗人，都云集到京城的广场，准备接受奖赏。授奖开始了。一个画家捧着画册登上授奖台，对国王说：“陛下，我的画像阿尔卑斯山的春天般的美丽，我可以得奖。”国王摇摇头。第二个登台的是个医生，他说：“前年瘟疫流行，我治好了99999人，我能得奖吗？”国王仍然不同意。第三个登台的是个全国闻名的诗人。他向国王致敬后说：“我的诗可以和中国的李白、杜甫、白居易比美，奖我吧！”国王说：“即使李白、杜甫、白居易再生，我也不奖他，何况你呢？”又有许多信心十足地走上授奖台，然而，他们也都是一个个空手而归。于是人们议论纷纷：奖赏究竟应该发给谁。最后，夕照中，一位满头银发的教师挽着一个小姑娘登上授奖台，说：“陛下，祖国的春天，遍地是桃花红，李花白„„”国王满面春风地说：“你是真正对社会有贡献的人，奖赏应该发给你。”于是郑重地将最高奖赏—— 一枚从阿尔卑斯山采来的并蒂桃花，插到老师的衣襟上。人群中顿时爆发出雷鸣般的掌声，授奖大会在金色的霞光中结束了。

（1）联系上下文解释下面词语的意思。（2分）

云集： 信心十足： （2）概括这篇短文的主要内容。（2分）

（3）文中各有一处省略号和破折号，其表示的意思依次是：（2分） 省略号： 破折号：

（4）画家、医生、诗人要求发奖时说话的语气各有不同。其说话的语气依次是：（ ） A信心十足、试探、恳求 B信心十足、商量、乞求

C信心十足、询问、恳求

（5）国王认为老师对社会有贡献的理由是。（ ） A、他的年纪最大，工作时间长，贡献大； B、他热爱祖国，说出了祖国的春天最美；

C、他毕业从事教育事业，为祖国培养了很多人才，他的学生像桃李一样遍布天下，装点着祖国的春天。

（6）你来评价一下这位国王和老师。（2分）

（二） （11分）

有个孩子，在他出世的那天，妈妈就离开了人世。从此，每当看到别人从妈妈那里得到礼物，他就非常伤心：啊，我真命苦！我的妈妈竟来不及给我一件礼物。

这孩子想起这事，又伤心地哭了。他独自徘徊在街头，泪水模湖了双眼，撞在了一位老人的身上。老人并不生气，反而关心地问：“孩子，你为啥哭？”孩子向老人倾诉了自己的哀伤。老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”那—那我怎么不知道呢？孩子诧异地问。

老人抚摸着孩子的头，语重心长的说：“首先，妈妈从你出世的那天起，就把整个世界都作为礼物送给你。这难道还不够吗？”孩子听着，眼睛忽地一亮。老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你 的眼睛，让你去 世界；给了你 的耳朵，让你去 世界；

给了你一双腿，让你去 世界；给了你一双手， 让你去 ＿＿世界。这些难道还不够吗？”孩子听着，陷入了沉思。老人又说：“孩子，重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心。那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界。”

1、请你认真读读下面的词语，然后分别填入短文的“——”上。（3分） 改造 灵敏 观察 明亮 倾听 走遍 2、根据意思在短文中找出相应的词语。（3分） （1）语言恳切有力量，情意深长。（ ） （2）把心里感受、想法全部说出来。（ ）

3、“孩子听着，陷入了沉思。”这时孩子可能在想些什么呢？（2分）

孩子可能在想： 4、读了短文，你想对文中的老人或孩子说些什么呢？（2分）

我想对 说： 5、给短文加上合适的题目，可以是：（1分）