个人三年规划
2012~2015学年教师个人三年
成长规划
三年成长规划
来到xx学校中学后,很快感到了xx学校中学是一所治学严谨、办学规范的现代化学校。为了更好的完成学校交给我的任务,更好的促进个人的全面发展、全面进步,现制定个人三年发展规划,如有变化,与时具进。
首先,在师德方面。立德为师,身正为范,为人师表。平时有意识地有计划地进行师德方面的系统性学习,认真学习贯彻落实《九年义务教育法》《教师法》以及《未成年人保护法》。同时,高度关注学习中央以及山东颁布的各项关于师德方面建设的各项规定。立足于课堂,注意自己的言行仪表,关爱每个学生,一切为了学生,为了学生的一切,关注学生的长远发展。热爱本职工作,热爱教书育人的事业,对每个学生负责,引导学生形成良好的思想品德和高尚的人格修养,甘为孺子牛,乐于替人作嫁衣。只求无悔自己的青春,无悔这份最崇高的事业,为学校,社会的教育事业添光彩。
第二,明确我的奋斗目标和前进方向,这也是一个人成功的基点。通过十年年时间的摸索和磨合,如今我已经明确了:首先,我是名教师,我们的责任和使命都是对学生负责,把所在学科教好,传承知识,教书育人,引导每个学生形成良好的个性心理品质。其次,做为一名青年教师,很多前辈们为我们树立了榜样,他们通过自己的不懈的努力,坚强的
付出,成为了区里、市里的名优教师、骨干教师。天道酬勤,每个老师能成功地实现自己的人生价值和社会价值。
第三,在教学方面。能教好地把握教学规律,有较强地组织驾驭教学的能力,教学基本素养好。数学学科是一个传统的学科,有其自身的特点,有较强的继承性、实用性,新教材的变化,融入了时代的特性和变化,这就要求教师保持敏锐的洞察力,做到与时俱进,只有这样才能为自己的课堂教学注入活水。同时,也应该看到这样的现实,学生在初中着重应用,轻视理论,他们能力有所下降。要有针对性注意在趣味性方面多下工夫,在渗透书本知识点的同时,尽量淡化知识、概念,多设计一些课堂活动,创设一些与学生实际有关的情境,提高学生的积极性和参与热情,最大程度上增强课堂教学实效。
第四,在教学管理方面。有较强的组织驾驭课堂教学的能力,有教师的师道威严。力争做到课堂教学管理的松弛有度,活泼有序。一方面要加强对学生的引导,有效地加以控制课堂,课堂活动要放的开,同样也要收得拢。不要一堂课看似同学们热热闹闹,气氛活跃,然而有极少数的同学也跟着打闹的不和谐音,严重地影响了正常的课堂教学秩序,有违课堂教学活动的初衷。因而,要在学生中很好地树立起自己的教师的威信,从而使他们自觉的很好地配合自己的教学。
在教育学生、班主任方面。要认真分析把握学生的心理特点,认真把握学生的心理发展的规律。关注学生的长远发展,不落下一个学生,尤其是对那些学困生,给予更多地关爱,耐心地对其进行教育,注重其心理品质地培养。目前,初中生正处于个性性格形成的关键期,同时也是一个生理成熟发育的高峰期,生理的变化导致心理的变化,出现心理的不成熟到渴望成熟到慢慢走向成熟的“转型期”。他们一方面渴望独立,向往成熟,渴望大人把他们当大人看待,具有较强的独立意识,普遍存在逆反心理。因而,在对学生进行个别教育时,一定要注意方法,切忌简单粗暴,宜疏不宜堵,要有耐心,有爱心,要学会倾听学生的心声,让其有申辩的权利,从而缩短师生之间的心理距离。耐心地帮助其认识到自己的不足。同时,给学生一些改进的具体方法的指导,并给一些时间和改过的机会,在这一点上,千万不能急功近利,要保持一颗平常心,立足于学生的长远发展,辨证地看待每个学生的发展。
以上谈及的几个方面,正是我要为之努力的方向。至于具体怎样来实施实现,酝酿了很久,我打算从以下几个方面开始做起:
首先,保持教师的专业情怀——激情和执着,坚持爱学生,把自己的岗位当作事业来追求。同时,德国教育学家第斯多惠在教师规则中明确指出:“我以为教学的艺术,不在
于传授的本领,而在于激励唤醒,没有兴奋的情绪怎么激励人,没有主动性怎么能唤醒沉睡的人。”同时,教师的激情和执着是有主动性的兴奋情绪,是一种热爱教育事业、关爱学生,精心钻研教法的教学热忱,是一种人格魅力的体现。要激起学生的兴奋情绪并使其产生持久、浓厚的学习兴趣和学习热情,教师本身就要备有兴奋情绪,充满激情和执着地进行教学工作,才能吸引学生,让学生信服。只有充满激情和执着才能收到好的课堂实效,不但能收放自如地组织课堂教学,成功地激励了学生,并和学生进行交互性的交流,而且触及到了学生的情绪和意志领域,触及到了学生的精神需要。我们知道教学是师生共同进行的双边活动。因而,教师要先有激情和执着,而后激起学生的激情和执着,从而,在最大程度上提高学生的课堂参与度,增强课堂实效。苏霍姆林斯基说:有激情和执着的课堂教学,能够使学生带者高涨的激动的情绪从事学习和思考,对面前展示的事例感到惊奇甚至震惊,学生在学习中感受到自己的智慧和力量,体验到创造的欢乐,为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。
第二,在实践中不断提升、积累智慧、注重教学反思,做研究型的教师。每一个人的成长、成功都是不断实践,不断反思的结果。因而,要注重课堂实践经验的积累。每堂课只要我们认真准备了,用心上了,总有它值得我们思考反省的地方。我一直都在想很多或之所以成功,就是因为他们有
反省的好习惯和品质。因而,我们要在我们的教师生涯中,有必要备上一个行囊,里面除了盛满对工作的热忱、认真努力地追求外,更要有一颗不时反省的决心与努力,这同时也是由我们的教师的职业特点决定的。教师的成长在某种意义上讲,也是一个经验的积累和提升的过程。因而我们要在教学常规中认真提炼教学经验,这是我们任何一个有追求的新教师不容忽视的问题。当然,这并不是简单说说就能做到的做好的。我们耻于做“言语的巨人,行动的矮子”。我们要有决心说,更要有坚定去实施的行动,坚持每天写教学反思。同时,将一些典型性的个案做好记录,并作相应的分析和思考,相信这样坚持下来,成功定会眷顾这些生活中的辛勤的有心人。
第三,多向别人请教。首先,从身边学起,向身边的教师学习,在实践中学习。或许,身边的老师没你的学历高,没你头脑活,甚至没有你拥有的新知识。但是,他们有着丰富的阅历,有着失败的教训和成功的经验。要想尽快地成长,就得虚心向老教师讨教,进入他们的课堂,学习人家的长处,取人之长,补已之短。其次,多听公开课,利用一切机会向区里的同行学习。一堂公开课,一般凝聚了很多教师心血,往往是学校整个教研组的辛勤努力合作的成果,是他们集体智慧的结晶,因而,这样的展示课有很多经验值得我们借鉴学习。要多主动地与他们交流,学习别人的先进的教育教学
理念和教学方法,同时,拓展自己的视野发,多库存一些好的素材,为我所用。
第四,要有终身学习的决心和行动,这也是由教师的职业特点决定的。教师是个特殊的职业,面对的是日益成长的学生,面对的是日后社会建设的主力军。同时,如今的知识济济社会日新月异,知识在不断创新,知识的更新换代的速度也在加快,他的周期也在缩小。如今的教师不能在像以前的教书匠那样几十年如一日地重复地讲着相同的内容,不用更新自己的知识库存仅靠一点,教学经验就足以做这个行业一辈子。相反,我们要做的是与时俱进,不断地多渠道地进行学习,参加各种专业方面的研修班。其次,要注重外语的学习和积累,时刻准备着双语时代的到来。再次,还要每天多读书、看报、了解国内外的时事动态,保持鲜活的数学灵敏度,为自己的数学课注入源源不断地活水。其次,还要注重对教育理念的学习,不断地学习先进的教育理念,指导自己的教学实际,使自己少走弯路,更快地成长起来。还有很重要的一点就是要有计划性,制订一个合理的学习和工作计划,做好教学和读书笔记,提高效率,从而保证自己在日益竞争的社会中,不至于被淘汰。同时,确保自己随着岁月的流逝,无悔自己忠实的事业,无悔那些关心我的人的期盼。 结束语:
我一直信奉一位哲人说过的这样一句话:“我不能肯定
努力了一定成功,但有一点我能肯定,那就是不努力一定不能成功!”前路漫漫,不管前面等着我的是无言的成功的喜悦还是无尽的失败的困苦,我都会毫不犹豫地选择付出。结果并不重要,重要的是每一天我都认真地度过,我会永远地记住我的职责和使命!