[我爱小篮球]教学设计
《我爱小篮球》教学设计
学习阶段:小学五年级 水平三
领域目标:运动技能及运动参与
教学内容:球感练习和向前运球跑的能力
一、 教学设计说明:
依据小学生体育课程水平标准和新课程指导思想,根据我校学生心理和生理特点,从实际出发,设计本课。教学过程中以教师引导和学生创造相结合,使学生主动的掌握小篮球的各项技术。在教学环境上,创造愉快宽松的课堂氛围,才能使学生较快的掌握技术动作和提高身体素质。
二、 教学分析:
篮球作为我校传统项目已经纳入到了我校的校本课程范围,而小篮球是符合小学生生理特点的一项体育活动。根据《小学体育课程标准》水平三的教学目标,我设计了《我爱小篮球》的课时计划如下。
在小学阶段由于学生的神经系统占优,易兴奋,也易疲劳(也就是我们通常所说的注意力不集中)。因此在课的设计上多以游戏为主,把课分为了五个部分;在课的前半部分采用了复习上节课所学过的几个球感练习,而后半部分由于学生的注意力易下降的特点安排了两个运球游戏,这样既能使学生很好地掌握了运球技术,又能达到一定的运动强度。
三、教学目标:
1、 复习并提高十个球性、球感练习。
2、 步掌握向前运球的技术。
3、 发展协调性和控制球的能力,增进身体健康。
4、 通过游戏,培养学生对学习篮球的兴趣、爱好及团结友爱的精神。
四、教学内容:
(一) 十个球性、球感练习:
1、揉球 2、双手指尖拨球
3、双手抛球体前击掌接球 4、下蹲双手交替指尖拍球
5、持球腰部绕环 6、半蹲右手拍球
7、胯下8字地滚球绕环 8、半蹲左手拍球
9、双手抛球体后击掌接球 10、抬腿绕8字
(二)游戏:胯下地滚球传球、蛇形运球跑接力游戏
五、教学重点、难点:
重点:1、掌握十个球感练习。 2、初步掌握在跑动下向前运球的技术。 难点:1、运球时抬头观察。 2、用手的感觉去控制球。
六、师生教学行为:
(一)教师教学手段和方法:
1、运用的教学方法:语言法、直观法、完整法、纠正法、竞赛法。
2、运用的器材及场地:录音机、小篮球(每人一个,学生自备)、学校东侧篮球场地
(二)学生所运用得的学练法:自学法、自练法、自评法、自我养护法。 以上师生的教学行为将在本课的不同阶段灵活运用,以培养学生良好的学习态度。
七、教学过程设计:
本次课共分为五个部分,过程如下:
一、 1、师生问好,明确课的目标。
2、韵律操《天使》教师与学生齐做,练习过程中教师用语言提示学生 组织:
二、十个球性、球感练习:
1、揉球 2、双手指尖拨球
3、双手抛球体前击掌接球 4、下蹲双手交替指尖拍球
5、持球腰部绕环 6、半蹲右手拍球
7、胯下8字地滚球绕环 8、半蹲左手拍球
9、双手抛球体后击掌接球 10、抬腿绕8字
教师活动:1、教师讲解示范。 2、练习过程中教师打手势提问。
3、练习过程中教师找出动作错误的同学,并纠正错误动作。
4、教师根据情况鼓励、表扬,激发学生的学习兴趣。
学生活动:1、每人一球,听从教师的口令集体练习。
2、每个动作练习的时间为一分钟。
3、在教师的引导下讨论动作错误同学的错误出现在哪里 组织:(图同一)
三、游戏:胯下地滚球传球、蛇形运球跑接力游戏
教师活动:1、教师讲解游戏规则 2、教师但当裁判
3、教师引导学生如何才能又快又好的完成游戏任务
学生活动: 1、按照要求进行游戏
2、每次游戏之前小组讨论如何能以最快的速度进行游戏。
3、根据时间游戏进行2---3次。
组织:
五、放松、小结
1、游戏:“跟我学” 2、小结本课
3、布置作业。 4、 通报下次课学习内容,布置有关事项
5、师生道别
组织: