大学生兼职应权衡利弊

Observation

观察·聚焦

只要踏实上进，企业还可以通过培训等方式来弥补，但缺乏职业素养、品德出了问题，企业对此无可奈何。

由此引发了笔者的思考。近年来，在我们专注于培养学生技能的时候，是否真正重视了学生为人处世、道德修养、职业素养等这些事关学生立身之本素质的培养？相关工作是流于形式还是取得了实效？从企业的反馈中，从我们的切身体会中，我们无法回避这样的问题。相比于有形的技能培养，无形的品德培养并没有得到应有的重视，培养效果并不理想，这对学生的长远发展是极其不利的。如果只培养技能，无疑是“一叶障目、不见森林”。因为技能能让而良好的品格修养对学生的影响无疑将更

久远。何况，如果学生不具备这样的基本素质，技能培养也会成为无本之木。

不可否认，学生品格的培养要远远难于专业能力的培养，我们为此也开展了许多形式的活动。之所以效果不佳，笔者认为除了活动设计缺乏科学的理念，主要在于我们课程、活动过于“务虚”，对学生缺乏吸引力。要改变这一点，除了日常教育教学制度的保障，还在于营造良好的文化环境，让学生能够有所“感悟”。

比如，目前企业普遍倡导“团队协作”，这无疑对我们的职教学生提出了要求。尽管在学校中老师也有所教导，但当走上工作岗位，一些学生还是明知故犯，如同国外的对比中，我们能够有更真切的体会。

同样是开运动会，日本学校基本上没有个人项目，每个项目都需要全队所有同学的努力与配合才有可能取得胜利。比赛时需要全员参加的，甚至残疾学生也不例外。也许这些残疾学生会拖本队的后腿，甚至会影响到比赛的最终结果，但这时比赛的结果似乎变得不那么重要了。

试想，学生沉浸于这样的活动，对“团队”“协作”会有怎样的感受？对比我们的老师苦口婆心的道德说教，答案不言自明。显然，习惯、品德的养成，需要科学的教育理念，需要健康文化的浸染、熏陶。如果我们的教育活动，无论是课程还是活动，都能够有“想法”，能够“抓”住学生，怎会没效果？

原因何在？从与学生找到理想的工作，能解学生一时之困，在学校中那样我行我素。

大学生兼职应权衡利弊

◎文·李萍

目前，愈来愈多的大学生在课余时

越来越多的大学生开始

间加入到兼职队伍之中。从传统的家教、把兼职赚钱作为自己的推销、打字、抄写、翻译到新兴的网吧管“主业”，而把学业当做理员、市场调研员、快餐店钟点工等，随“副业”。面对铺天盖地处可见在校大学生的身影，大学校园兼职招聘的广告比比皆是，学生半工半读的现象已遍及校园。

不可否认，利用课余时间进行社会实践，可以使大学生较早地接触社会，学以致用，提高自己的社会适应能力，为就业增添砝码；也可以培养大学生交际、处事等能力；对一些家庭困难学生而言，还可以挣取一些生活费，减轻家庭负担。然而，随着大学生学生校外兼职的逐渐升温，一些问题也逐渐显现出来。

的大学生兼职广告以及诱人的薪资，大学生显然是心动不已，马路、超

市、企业处处可见打工大学生忙碌的身

怨说想要找到和自己专业相关的工作太

而事实上，大多数学生在选择兼职影，有些学生甚至身兼数职。因为“工作”难了。

并未积极主动地寻找与自己专业或繁多，很多学生选择了逃课，只有在期末时，考试前半个月，才会暂时放下手头的“工作”。牺牲学业做兼职，利弊可想而知。

其次，兼职工作普遍存在专业不对口现象。在高校宣传栏贴满的五花八门的招

者兴趣相关的工作。一些具有挑战性的工作往往对学生要求较高，工作之前需要进行一段时间的培训。于是，对于并未做出职业规划、也没有做好长期工作准

派传单、做促销、当家聘广告里，总是能看到一些相同的字眼：备的大学生来说，

在一首先，随着大学兼职现象常态化，超市、饭店、饮料厂、服装店等。有学生抱教等简单的工作成为兼职的首选。

聚焦

项调查中，40%和69%的被访者做过商场促销员和家教，而翻译、编程、广告设计等比例都不到1/10。同时，一些企业也很愿意招聘这些学生，因为薪水不高，比用正常上班的工人划算多了。

再次，以前的大学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，现在很多大学生的观念有了新的转变，却又进入了另一个极端：过分看重自己的能力，以至于把能力看得重于一切。有同学认为不利用

课余时间打工、窝在学校看书学习，是一件很“郁闷”、很没有意义的事情，为了让大学生活更“充实”，便积极投入到兼职打工的浪潮中去。

对此，有关专家认为学习是长期投资，会不断升值，受益一生，大学时代应当以学业为主。大学生在学习搞好后积极地去兼职也不是件坏事，但应该明确自己的职业理想，考虑兼职是否与专业有关，是否是自己感兴趣的，是否有利于

自己的发展等，做一些和专业有关的有技术含量的兼职，最好能“学以致用”。大学生兼职干体力活，也有其锻炼价值，但这类岗位，除非学生很喜欢，并作为自己未来的职业方向，不然最好尝试即可，不应长时间在上面消耗精力。

大学生大多已是成年人，应对自己的行为负责，简言之，就是应在合适的时间到合适的单位去做合适的工作。

高校扩招的脚步该放缓了

◎文·郭立场

据《羊城晚报》报道：某省高校陆续爆出住宿问题：有的学校大四学生被要求迁出校内宿舍，自行解决住宿；有的学校兴建新宿舍楼欲解燃眉之急，却要断水断电断网一个月；有的学校安排男女混住。据了解，高校宿舍问题很大程度上是高校扩招后在校学生增多、校区配套跟不上所造成的。

近年来，随着高等教育事业的发展，高校在校学生规模日益扩大，尤其是二三本院校的招生规模迅速扩张，但部分扩招学校基础设施却没有跟上扩招的步伐，导致部分高校的毕业生住宿、上课成了问题。

实际上，住宿问题只是高校过度扩招所带来的系列问题之一，连续多年扩招之后，许多高校在学校债务、学生管理、助学贷款等方面都出现了不容忽视的问题，特别是教师数量与质量堪忧，教育教学质量得不到保证。

笔者担心的是，当学校规模超过了一定范围后，由规模扩大而导致的资源使用效率提高的速率将越来越缓慢，这样便带来了教育资源不足的问题，这不仅限制

了高校的发展，而且影响了高等教育的质量。《人民日报》曾就扩招对大学教育质量的影响如此评论：“当前大学教育质量下5年前的硕士不如10年前的本科生’的贬值链。”

实践证明，盲目扩招已经影响到了高等教育的协调发展。从国家预算内教育经费承受能力角度看，扩招与贷款正在形成恶性循环，如果继续大幅度扩招，国家财政将难以承受持续的巨大压力；从学生家庭可支配收入承受能力角度看，在大学收学费只增不减的情况下，大学招生越多则贫困大学生数量越多；从高校投资效益角度看，普通高等教育日趋饱和，造成高等教育资源的闲置和浪费；从社会对大学毕业生就业的容纳能力角度看，普通高等教育过快增长造成大学生贬值现象，可能会成为社会不稳定因素。另外，普通高等教育扩招，进一步挤压职业教育生存空间，损害了高等教育的协调性，不利于发挥教育的整体效益。

高校发展严重滞后于经济发展固然

不对，忽视高等教育的高风险性同样不好，基于保证和提高高校人才培养质量的需要，我们不能对发展中遇到的问题置若件的制约，受基础教育发展水平的制约，受城乡居民收入水平的制约，也受社会对大学毕业生就业吸收能力的制约。不顾办学条件、师资力量和社会需求的过快发展，高等教育的发展同样是不可持续的。因此，普通高等教育的发展应适当控制扩招幅度，放缓扩招的脚步。

滑，形成‘今天的博士不如5年前的硕士，罔闻。普通高等教育的规模受经济发展条

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