2010年上学期八年级语文期末考试试卷1
2010年上学期八年级语文期末考试试卷
(时间:120分钟;总分:120分)
命题人:漳江中学 陈元祖
一、积累运用(29分)
1.用行楷书写下面的句子。(2分)
为什么唱你时总不能成声 写你不能成篇 而一提起你便有烈火焚起
2.选择加点字注音全对的一项( )(3分)
A、狼藉 (jié) 叱骂 (chì) 隘口 (ài) 悚然 (sŏng) ....
B、嗫嚅 (niè) 唾手 (chuí) 彷徨 (páng) 蹂躏 (lìn) ....
C、厮守 (sī) 俨然 (yăn) 骁(xiāo)健 褴褛 (lán) ....
D、踌躇 (chú) 讪笑 (xiān) 窒息 (zhì) 颓唐 (tuí) ....
3.选出下面词语解释不准确的一项( )(3分)
A、懵懵懂懂:糊涂,不明事理。
B、文质彬彬:形容人既文雅又朴实,后来形容人文雅有礼貌。
C、喋喋不休:形容说话完了。
D、死乞白赖:纠缠个没完。
4.下面有错别字的一项是( )(3分)
A、情郁于中 碌碌无为 勇往直前 钦差大臣
B、徇私舞弊 必恭必敬 人声鼎沸 骇人听闻
C、异想天开 敝帚自珍 无可耐何 大事渲染
D、惟妙惟肖 雍容典雅 郑重其事 声名狼藉
5.下面句子的朗读节奏划分无误的一项是( )(3分)
A、醉里∕吴音∕相媚好,白发∕谁家翁∕媪。
B、杨柳∕青青∕著∕地垂,杨花∕漫漫∕搅∕天飞。
C、臣∕诚知∕不如徐公美。
D、官船∕来往∕乱如麻,全仗∕你抬∕声价。
6.默写填空。(6分)
①. ,借问行人归不归。
②.《朝天了.咏喇叭》中写喇叭、锁呐特点的句子是 。 ③.《采薇》中烘托作者哀伤之情的景物描写的句子是 , 。 ④.《清平乐·村居》中写出了儿童天真顽皮的句子是 , 。
7.下列表述正确的是( )。(3分)
A.按照不同的标准,戏剧可分为不同种类。《日出》是话剧、多幕剧、历史剧。
B.《资治通鉴》是北宋史学家司马光主持编纂的一部纪传体通史。
C.《大堰河——我的保姆》这首叙事长诗,所写的是诗人的真实经历和真切感受。
D.《十五从军征》一诗,通过一个老兵的遭遇反映了当时社会的混乱,战争频繁以及给老百姓带来的深重灾难。
8.下面的文字是关于“爱心”话题的议论,根据例句的句式和意蕴,在横线上补写一个句子。(3分)
爱心是冬日里的一片阳光,使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。
爱心是沙漠中的一泓泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望。 , 。
9.下面哪两项内容与鲁迅的《朝花夕拾》无关?( )(填序号,3分)
(1)《藤野先生》 (2)三味书屋(3)祥子 (4)范爱农
(5)豆腐西施杨二嫂(6)长妈妈 (7)《五猖会》(8)活无常
二、阅读理解(28)
(一)冻柿子
曹乃谦
(1)红火是我们的地方话,主要是指过大年、过正月十五,还有过庙会时,街上的那些扭秧歌踩高跷的,还有车灯、船灯、龙灯什么的,还有摆摊儿杂耍、搭台唱戏的等等,都叫红火。
(2)在我进入八岁那年的正月十五,正巧我的生日,我同意了父亲的提议,跟着他们去看红火。
(3)我们大同的习惯是,买回来的柿子就冻在院里,冻得硬邦邦的,吃的时候把它放在碗里,往碗里加冷水,用冷水激。过那么一大阵子,柿子的外面就激出了一个厚厚的透明的冰壳。这时候,冰壳里的柿子就软了,拿牙咬开个口,用嘴吸出里面的软舌头,真甜。甜是真甜,可我就想吃个冻得硬邦邦的柿子,我想尝尝硬邦邦的冻柿子是啥味道。我总觉得那这冻得硬邦邦的柿子一定比软了的好吃。
(4)院窗台前的煤仓上放着木板,木板上就摆放着我早就想尝尝的那种冻柿子。乘大人不注意,我就拿了一个,还是拿了一个大个儿的,沉甸甸的,足有我的两个拳头大。
(5)我故意地放慢脚步,跟在大人的屁股后头走着。街上的灯光不是很足,天上的月亮也没升到半空。光线不像白天那么亮堂。这正是我吃柿子的好机会。
(6)可还没等我张开口吃,就觉得不行了。是拿柿子的右手让冻柿子给冰得不行了。我赶快把冻柿子换到左手,往嘴里送。可还不行。是柿子过大,又硬又光滑,牙啃不住柿子。这
时,左手也让柿子冰得不行了。我又让右手也来帮忙,两只手捧住往嘴里送。嘴张得大大的,可还没等牙碰住柿子,嘴唇却挨住了柿子,我赶快把柿子拿开。是嘴唇让冻柿子给狠狠地激了一下,激得嘴唇麻酥酥的。
(7)这时,两手也让冻柿子给激得发麻了。看来,冻柿子是不能吃了。我决定放弃这个解馋的念头。我就往兜里装,可兜口小柿子大,袄兜裤兜都装不进去。怎么办?
(8)正拿不定主意,父亲转过头看我。我赶快伸出手说:“给你去哇。”父亲就把冻柿子接过去了。这时我们已经走出了巷口,到了大街。大街的路当中,一拨儿挨一拨儿,都是闹红火的。路两旁是看红火的,里三层外三层,人挤人。父亲说:“来,爹驾着俺娃。要不俺娃啥也看不着。”说着他弯下腰,让我骑在他的脖子上。他一直身,我一下子长高了,啥也能看见了,还能看见路两旁的房顶上坐着看红火的大人和小孩。
(9)街上很冷,我把手缩在袖筒里,抱住父亲的头。我说脚腕冻得慌,父亲用他的围脖儿把我的脚腕儿给缠住。这下不冻了。
(10)我们随着人潮往前移,慢慢移到了四排楼。四排楼是市中心,所有的红火在这儿都很卖劲。人们都想来这看最精彩的。
(11)我们在街上足足看了有两个钟头的红火,我妈才说看把冻坏的,咱们回吧。
(12)开门的时候,我妈看见我父亲手里拿着个冻柿子往煤仓的木板上放,问他大冷天你拿个冻柿子干啥。父亲不说话。
(13)父亲先进的家,可他连灯都拉不着,等我妈拉着灯一看,他的两只手都冻得僵了,十个指头都弯着,动也不能动,连自己的衣扣都不会解。
(14)我妈问:“你拿个冻柿子干啥?”说完,一下想起了我,手一指我:“一准是你个小讨吃子!”
(15)我缩在炕角不敢吭声。
(16)我妈帮父亲把上衣脱了,赶快给从瓮里舀出一盆凉水说:“快激激。”也像激冻柿子那样,父亲把两只弯曲的手泡进冷水里。
(17)我妈又掉转头骂我:“把你爹的指头冻掉了,我看咋去给你往回挣钱。”她这么一说,我一下子好像是看见了父亲掉了指头的光秃秃的手,我害怕了,“哇”地哭出了声。
(18)父亲说我妈:“俺娃不懂事。看你没完了,大正月十五的,娃娃过生日呢。”我一听,哭得更厉害了。我倒不是觉得自己受了委屈,我是想用哭表示自己错了,而且很伤心。我妈骂我说:“哭!你再哭!你做上有理的啦?”说着就四处找东西打我。我知道,她要是真的找到了尺子、扫炕笤帚什么的,那是不白找的,那我准定得挨一顿。我赶快不哭了,爬上炕脱衣裳睡了。
(19)躺在被窝里,听着我妈又给父亲换冷水。我在想:父亲的手是不是也会像冻柿子那样,给激出一个壳儿?
(20)我想着想着睡着了。
10.本文和朱自清的《背影》都叙写了无私的父爱,请根据提示填写。(4分)
线索 最感人的情景
《背影》 《冻柿子》
11.第(6)段叙述“我”如何颠来倒去地拿冻柿子,准备吃的时候,“激得嘴唇麻酥酥的”。这一段写得非常具体,有什么作用?(3分)
12.文中的父亲言语不多,却于简单的话语中表达出对儿子的一片深情,请找出父亲说的两句话并体会这是一位怎样的父亲。(4分)
13.“我们在街上足足看了有两个钟头的红火,我妈才说看把招人冻坏的,咱们回吧”,句中“足足”一词有什么表达效果?(2分)
14.一个山里的孩子这样写道:“父亲像一张弓,蓄一生之势要把孩子射出大山。”你也试着用几句形象化的语言来描述一下养育你的亲人。(3分)
(二)
①古今中外,对水的比拟甚多。一句“上善若水,水善利万物而不争”,说最高尚的品德像给万物带来益处而不求回报的水一样,可谓把对水的比拟推向某种极致。近读有关新解“上善若水”的文字,感念世事人生,不觉便生出感慨:以水为镜,可映鉴人生,人生如水,方潇洒一世。
②平和心态静如水。唐代诗人刘禹锡感叹“长恨人心不如水,等闲平地起波澜”。人心虽不如水,但不等于不可以达到。水从高处来,只向低处流,乃至归入大海,贵在平静低调。人生如是,遇事当有平常心:知足者常乐——在名利问题上,没有奢望,就没有失望,更不会绝望;能忍者常安——除非大是大非,少争我高你低.忍耐、忍让一下也就海阔天空、心平气和了;老实者常在——不做亏心事,当个老实人,行得端、立得稳,有时眼前可能吃点亏,但最终不吃亏。
③正直为人明如水。水无颜色,晶莹剔透,清澈见底。为人处事若透明如水,则一生光明磊落。东汉名臣杨震在任时,旧部王密夜晚怀揣十金拜见,并称:“暮夜无知者。”杨震严辞拒绝:“天知,神知,我知,子知。何谓无知!”这“四知”足见杨震磊落的胸襟!
④轻看名利淡如水。人生于世,若能学水的清澈本性和“利万物而不争”的品格。则不仅精神居于高处,人生也将进入开阔处。要达到如此境界,最需摆脱名缰利锁的束缚。须知名利乃身外之物,生不带来,死不带去,若淡泊名利,不为名利而争,人生必甚畅意。这正
如晋代大诗人陶渊明,虽身处闹市,耳畔却无车马之喧,超然物我之外,可谓人生一种境界。 ⑤笑对坎坷韧如水。“黄河之水天上来,奔流到海不复回”,坚定者是水;“抽刀断水水更流”,坚韧者是水。人生道路犹如九曲黄河,曲折坎坷不平坦。“不如意事常八九”,人的一生不可能一帆风顺。面对困难,面对坎坷,需有胸襟,更需坚定、坚韧。无论自然界的灾害,还是生活上的挫折,当淡泊从容,沉着应对,宠辱不惊。若此,则“不管风吹浪打,胜似闲庭信步”。
⑥人生,当如水之静,如水之明,如水之善,如水之韧。
(选自《人民日报》有改动)
15.选文的中心论点是什么?(3分)
16.选文第②、第④两段位置可否互换?为什么?(3分)
17.选文第③段运用了哪几种论证方法?有什么作用?(4分)
18.选文第④段加点词“如此”指代什么?(2分)
三、文言文阅读(13分)
文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令:‘军中闻将军令,不闻天子诏。’”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢曰:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪?”称善者久之。
19.解释加点词的意义。(3分)
①以河内守亚夫为将军,军细柳 .
②已而之细柳军 .
③军士吏被甲,锐兵刃 .
20.翻译句子。(4分)
①.将军约,军中不得驱驰 ②.使人称谢:“皇帝敬劳将军。”
21.表现细柳军训练有素、时刻有备的一句是。(2分)
22.皇上劳军两次不得入,“乃使使持节诏将军”才“按辔徐行”,从这里可看出什么?这些与表现周亚夫有什么联系?(4分)
四、作文(50分)
在成长的路上,会有许多情绪和感觉伴随着你成长,喜悦、忧伤、好奇、陌生、叛逆„ 请以“成长的路上”为话题,结合自己的成长经历,写一篇记叙文,不少于600字。
答案:
一、积累与运用。
1、略。2、C 。3、C。4、C 。5、 C。6、略
7、D 8、略 9、③⑤
二、阅读理解
10、背影:背影,父亲穿过铁道爬月台买桔子
冻柿子:手,父亲被冻柿子冻僵
11、具体写出了冻柿子的冰凉的程度,为下文写父亲拿冻柿子被冻僵了手作铺垫,突出了文章的中心。
12、第一句,“来,爹驾着俺娃。要不俺娃啥也看不着。”第二句,“俺娃不懂事。看你没完了,大正月十五的,娃娃过生日呢。”一位为儿子无私奉献而无怨无悔,憨厚且宽容的父亲。
13、强调了看红火时间长,为写父亲被冻得僵硬的手作铺垫,侧面写出父爱的伟大无私。
14、父亲像一座桥,弓着弯曲的背将孩子送到彼岸。
15、以水为镜,可映鉴人生,人生如水,方潇洒一世。
16、不能,因为“平和的心态”是“轻看名利”的前提。
17、举例论证、比喻论证。具体生动地论证了为人要正直的观点。
18、精神居于高处,人生也将进入开阔处。
三、文言文阅读
19、① 驻军 ② 到 ③ 使„„锋利
20、①将军规定,军营中不得放马奔驰。 ②命人告诉周亚夫:“皇帝敬重、慰劳将军”
21、军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
22、可看出周亚夫军纪严明,军令畅达,治军有方。这些从侧面表现了周亚夫的“真将军”
本色。