李商隐诗两首
《李商隐诗两首》导学案
【目标展示 明确任务】
1.了解李商隐的有关生平和创作特色; 2.背诵《锦瑟》。
【课前自主学习】
1、作者简介
李商隐(约812年或813年—约858年),字义山,号玉溪生、樊南生,晚唐诗人。原籍怀州河内(今河南沁阳),祖辈迁荥阳(今属河南)。诗作文学价值很高,和杜牧合称“小李杜”,与温庭筠合称为“温李”,与同时期的段成式、温庭筠风格相近,且都在家族里排行16,故并称为三十六体。在《唐诗三百首》中,李商隐的诗作有22首被收录,位列第4。 2.题解
马嵬驿在马嵬坡,在今天的陕西兴平县西面。天宝十五年(756),安史之乱,叛军攻破潼关,唐玄宗仓皇逃往四川避难,走到马嵬坡的时候,随行的将士发动兵变,杀死了权相杨国忠,并迫使唐玄宗赐死了杨贵妃。
唐玄宗和杨贵妃的故事是中国古代文学史上一个重要的题材,歌咏此事的诗词曲赋有很多,其中白居易的《长恨歌》、杜牧的《过华清宫》、洪升的《长生殿》都是千古名篇。唐人写马嵬之变,往往把责任推到杨贵妃身上,以“红颜祸水”为唐玄宗开脱。李商隐身在已经走向衰败的晚唐社会,对唐玄宗的失政感到特别心痛。他的这首诗便把矛头指向了唐玄宗,对他进行了尖锐的讽刺,在思想和艺术上都别开生面。
【生平】 【仕途】 【无题诗】
【诗风】文辞清丽、意韵深微,有些诗可作多种解释,好用典,有些诗较晦涩。现存约600首,特别是其中的无题诗堪称一绝。李商隐擅作七律和五言排律,七绝也有不少杰出的作品。
李商隐的诗词藻华丽,并且善于描写和表现细微的感情。 2、李商隐名句集锦:
, 东风无力百花残。
, 蜡炬成灰泪始干。
身无彩凤双飞翼, 。
春心莫共花争发, 。
天意怜幽草, 。
, 只是近黄昏。
嫦娥应悔偷灵药, 。
桐花万里关山路, 。 【预习过程】
1、大声朗诵两首诗歌,注意生字词和不能确定读音的字词,把它们写在下面并掌握。
2、学生上讲台大声朗诵诗歌,要求声音洪亮,咬字清楚,节奏明确,感情到位。其他同学认真听读,找“茬”辨误。
【合作探究过程】
一、学生上台默写诗歌,要求字迹端正,书写工整,行间距稍大。 二、合作探究问题。
1、诗人由“五十弦”的“锦瑟”想到了什么?这其中运用了什么表现手法?
2、中间两联用哪些典故? 这些典故的运用对表现人物情感有何作用?渲染了一种什么样的情调?
殷切的思念是什么,诗人为什么而落泪,为什么而迷惘,都难以知晓,诗歌带给读者的是一种扑朔迷离的意境。这恰恰给了人们无穷无尽异彩纷呈的想象空间。
5、怎样理解《锦瑟》一诗的主旨?
6、《锦瑟》一诗主要运用了什么表现手法?请分析说明。
阅读《马嵬(其二)》思考问题。
1、《马嵬》诗是以马嵬事变中玄宗为“六军”所逼,“赐”杨妃之死的事件,哪几句诗写了这一马嵬之变的事件?
2、颔联“虎旅传宵柝”声音对“鸡人报晓筹”,其声音有什么不同?
3、军营内的声音加上“空闻”和宫廷内声音加上“不复”,又能使人读出玄宗的哪种境遇?
4、《马嵬(其二)》 运用多种表现手法,请分别指出来并分析其有何作用?
【 当堂检测】
阅读下面一首诗歌,完成①—③题。 赠 柳
李商隐 章台从掩映,郢路更参差。 见说风流极,来当婀娜时。 桥回行欲断,堤远意相随。 忍放花如雪,青楼扑酒旗。
①古时有临别赠柳的习俗,其中一个原因是“柳”字谐音“ ”字。这首诗描写的对象是 。
②怎样理解“忍放花如雪,青楼扑酒旗”所表达的形象?
。
【拓展阅读】
读李商隐的另外两首诗,体会诗的朦胧美。
无题
相见时难别亦难,东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
无题
昨夜星辰昨夜风,画楼西畔桂堂东。 身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。 隔座送钩春酒暖,分曹射覆蜡灯红。 嗟余听鼓应官去,走马兰台类转蓬。
朦胧美:
诗人用“庄生”梦中的浪漫神奇想象,把人人带入美好的梦幻景象,令人神往;又用“望帝”把心托给“杜鹃”仿佛置身于“杜鹃啼血”的氛围中,更感受到离别后的思念之深。梦中的朦胧美如一幅画,雾也朦胧,水也朦胧,美人鱼落泪,蓝田美玉在阳光下闪光,仿佛燃烧出缕缕轻烟,冉冉飘拂。
李商隐诗选读,体会其咏史诗。
咏 史
历览前贤国与家,成由勤俭败由奢。 何须琥珀方为枕,岂得真珠始是车。 远去不逢青海马,力穷难拔蜀山蛇。 几人曾预南熏曲,终古苍梧哭翠华。
【课后反思】