一年级上册识字(一)4.[操场上]
4、在操场上
教材分析：
本课以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动名称其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁；第二行中的活动以脚为主，动词都带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更为强壮。
教学目标：
1、学习14个生字，读准字音，认清字形。
2、认识两个偏旁：足字旁和提手旁。
3、正确、流利地朗读儿歌，认识课间活动的丰富多彩，激发学生体育锻炼的兴趣。
4、学会写4个生字：八、入、大、天。
教学重点：学会本课生字、偏旁并能正确、流利地朗读儿歌。 教学难点：识记生字字形
课前准备：挂图、字卡、词卡。
教学课时：2课时。
第一课时
课时目标：
1、认识“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”9个生字，能读准字音，认清字形。
2、认识两个偏旁：足字旁和提手旁，了解偏旁和字词意思的关系。
3、了解课间活动的丰富多彩，激发学生体育锻炼的兴趣。
4、学会写“八”和“入”字。
课时重点：
1、认识“打、球”等9个生字，能读准字音，认清字形。
2、认识两个偏旁：足字旁和提手旁。
教学难点：识记生字字形。
课前准备：挂图、字卡、词卡。
教学过程：
一、揭示课题，启发谈话
1、小朋友，课间都爱在哪儿活动？（师板书课题，生跟着书空）
2、读题，注意读准平翘舌音。
3、你最喜欢参加哪些体育活动？
二、指导看图，学习生字
1、老师这儿有一幅小朋友下课后在操场上体育锻炼的图画，（贴出挂图），仔细看图，图中的小朋友在参加什么体育活动？（生说一种活动，师出示这种活动名称的词卡，贴在黑板上。）
dǎ qiú bá hã pāi pí qiú
打 球 拔 河 拍 皮 球
tiào gāo pǎo bù tī zú qiú
跳 高 跑 步 踢 足 球
2、你能借助拼音读出这些活动的名称吗？（指名读、齐读）
有9个生字宝宝想和大家交朋友，大家愿意吗？（贴出生字卡）指导学生拼读生字。（指名读、齐读、开火车读）
3、去掉拼音，你还认识它们吗？（指名读、开火车读）
4、怎样才能和这些生字宝宝交上朋友呢？同桌互相讨论认清字形的好办法，并汇报。
5、读生字，找规律，认识足字旁和提手旁。
把提手旁的字放在一边，认识提手旁，读偏旁名称，说说提手旁跟什么有关系，并请学生做一做动作，让学生在运动中识字，给提手旁的字组词并说话。（拓展：你还知道哪些跟手的动作有关的词呢？） 扌：打 拔 拍 „„
把足字旁的字放在一边，认识足字旁。（方法同上）
足：跳 跑 „„
6、出字谜，学生猜：一点一横长，口字摆中央，下面一扇门，门里张着嘴。（高）你会给小伙伴出字谜吗？（让学生积极动脑，快乐识字。）
7、练习说话：
（1） 下课了，我在操场上（ ） 。
（2） （ ） 是我最喜爱的体育活动。
三、指导写字
1、比较“八”和“入”。
2、师在田字格中范写。
3、生在田字格中书写“八”和“入”。
板书设计
dǎ qiú bá pāi tiào gāo pǎo bù zú 打 球 拔 拍 跳 高 跑 步 足
扌（提手旁）：打 拔 拍„„ 足（足字旁）：跳 跳„„
第二课时
课时目标：
1、正确、流利地朗读儿歌，认识到课间活动的丰富多彩，激发学生体育锻炼的兴趣。
2、学习儿歌中的5个生字，读准字音，认清字形。
3、学会写“大”和“天”字。
课时重点：
1、学会“响、课”等5个生字并能正确、流利地朗读儿歌。 课时难点：识记生字字形。
课前准备：字卡、词卡、在小黑板上写好儿歌。
教学过程：
一、复习生字
1、开火车读字卡，指名给生字组词读。
2、齐读生字卡、词卡。
二、读儿歌，学生字
1、上节课我们看图了解了一些体育运动，并认识了一些生字宝宝，这节课我们一起来学习一首儿歌，其中有一些生字宝宝藏在这首儿歌里，让我们一起读儿歌，找到它们，把它们圈出来。
2、（老师贴出字卡）请大家借助拼音读准字音，注意平翘舌音，前后鼻音。
曲调拼音，你还认识它们吗？（指名读、当小老师带读、开火车读、齐读）
xiǎng kâ zhēn shēn tǐ
响 课 真 身 体
3、你是怎么和它们交上朋友的？说说你识记字形的好办法。 响——复习口字旁，组词说话。
课——利用熟字加偏旁的方法识记，复习三点水，组词说话。 真——不能少写一横，组词说话。
身——与“真”比较，撇要出头，组词。
体——加一加的方法识记，复习单人旁，组词说话。
4、做“接龙”游戏，分组说带足字旁、口字旁、三点水、提手旁的字。（学生说，老师写，看哪条龙接得最长。）
接龙游戏：说出带有下列偏旁的字，看哪条龙接得最长。 足：
口：
氵：
扌：
5、生字宝宝又跑到儿歌里去和大家捉迷藏了，你还能认识它们吗？自由借助拼音读儿歌，注意读正确。
铃声响，下课了，
操场上。真热闹。
跳高拔河拍皮球，
天天锻炼身体好。
6、指名读儿歌，师生评议。再指名读，比赛读，
7、齐读儿歌，注意读出欢快的语气。
8、读了儿歌，你知道了什么？（下课了，操场上真热闹，很多同学在参加体育锻炼。）引导学生课后也多参加体育锻炼。
10、指导背诵儿歌。
三、拓展活动
1、读读画画，把你喜欢的体育活动涂上你喜欢的颜色，书中没有的可以自己补上。
2、把自己喜欢的活动名称写在卡片上，和小伙伴一起读，并介绍玩法。
四、指导写
1、仔细观察，比较“大”和“天”。
2、师在田字格中范写。
3、生在田字格中书写，评议。 板书设计
xiǎng kâ zhēn shēn tǐ
响 课 真 身 体 教后反思：