三年级下册课内阅读及答案
篇一:三年级下册课内阅读及答案
三年级下学期语文课内阅读及答案 (一)阅读《绝招》片段,回答问题。(15 奶奶说:“有的人,生来就特别,别人比不上,三胖长得胖,气量比别人大;人家二福那是练出来的,你没见他,天天跑几里地去体育场学武术?” 小柱子觉得奶奶说得在理,看来想拿出绝招,只有练。练点什么呢?晚上小 柱子躺在炕上还在想,想着想着终于有了主意。 1、给带点的字选择恰当的解释。(3 a:与众不同,不普通。b:格外c:特地 d:尤其 (2)三胖长得胖,气量比别人大。( a:才识和品貌的高低。b:能容纳不同意见的度量c:一次吸气后再尽力 呼出的气体总量。 2、奶奶的话归纳了两种有绝招的办法,一种是 ,一种是 奶奶的绝招是 ,她是 日月潭简直是人间仙境。那儿()环境宁静,( )景色宜人。( 早晨、黄昏、晴天或雨天,她()非常迷人。黎明时,湖面的轻烟还没有散 去,隐隐约约地还看得到天边的晨星和远山的几点灯光。这时候,清风吹来,顿 时使人清醒了许多。日落的时候,潭水荡漾着美丽的霞光,像害羞的小姑娘的脸, 多么好看。在艳阳高照的当儿,整个日月潭的美景,都清晰地展现在眼前,使人 突然胸襟开朗起来。蒙蒙细雨的时候,她好像披上了一层薄薄的轻纱,周围的景 物都那么朦胧,满了神秘感。 1、这篇短文一共有( 不但„„而且„„因为„„所以„„ 无论„„都„„ 虽然„„但是„„ 4、从文中找出合适的近义词。 的不同时间,写出了日月潭不同的美丽面貌。(4 有这么一个传说,古时候,天上有10 个太阳,晒得地面寸草不生。人们热 得受不了,就找一个箭法很好的人射掉9 个,只留下一个,地面上才不那么热了。 其实,太阳离我们有1.5 亿公里远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差 不多要走3500 年;就是坐飞机,也要飞二十几年。这么远,箭哪能射得到呢? 我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,130 万个地球才能抵得上 一个太阳,因为太阳离地球太远了,所以我们看上去只有一个盘子那么大。 太阳会发光,会发热,是个大火球。太阳的温度很高,表面温度有 6000 3.“其实”一词与第二自然段中的“”一词意思相近。(2 比喻数字 比较 假设 第二自然段除了用 外,还用了 方法说明太阳很大。 6.太阳的中心温度真的是表面温度的2500 倍吗?为什么?(2 翠鸟喜欢停在水边的苇杆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。它的颜色非常鲜艳,头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅 绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫,它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下 1、这一段写了翠鸟羽毛是,眼睛是 ,嘴巴是 3、这段话中有三个比喻句,分别把头上的羽毛比作,背上的羽毛 老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“提起杨桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像 个五角星。因此,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要 看别人是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什 这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。1.我会在文中找出下列词语的反义词。(3 虽然„„但是„„„„因此„„ 如果„„就„„ )观察的角度不同,杨桃的样子()不同。 (2)今天下雨,( )展期推后。 (3)杨桃( )被画成了五角星,( )好笑吗? 3.老师说的这段话中哪句最重要?用“——”画出来,并说说是一种什么态 一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大„„树木变成了一栋栋房子,变成了各式各样的工具,变成了应有尽有的家具,还有大量的 树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。 不管怎样,家家户户靠着锋利的斧头,日子过得还都不错。然而,不知过了 多少年,多少代,在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,一连下了五天五夜, 到第六天黎明,雨才停下来。可是,小村庄,却被咆哮的洪水不知卷到了何处。 什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。 1、在文中找出下列词语的反义词。(3 4、“大雨没喘气儿。”这句话用了的修辞手法,意思是 6、用曲线画出表示“雨水奇多”的句子。7、你怎样理解文中最后一段? 8、你对小村庄的人们说几句话吧。(3 小院的西面是花圊,一年四季花开不断,唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天,老人爱在架下乘凉、下棋,大人们在这
里看报、 休息。一只只蝴蝶上下飞舞,显得非常热闹。到了秋天,一大串一大串葡萄挂在 葡萄架上,不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨,它们像巨人 一样守卫着小院。院子南面是菜园。地里种着黄瓜茄子西红柿还种着绿油油 的青菜一眼看去,个个漂漂亮亮,惹人喜爱。 1、这段话是按 顺序写的。小院西面是,北面有个 ,院子东面 ,南面是。其中写得最多、最详细的是 2、写出下面词语的反义词。高大( 3、用“--------”划出打比方的句子。4、给文中画的地方加上标点。 5、照样子写词语:绿油油 漂漂亮亮 6、文中的“青菜 黄瓜 茄子 西红柿”总的名称叫____________。 (八)、阅读《翠鸟》片段,回答下面的问题。(12 小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽(jǐnjìn)管它这样机灵,还 是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟瞪开苇秆(ɡān ɡǎn),像箭一样飞过去,叼 起小鱼,贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。 1、小鱼可机灵了,本片段中哪一句话说明了它的机灵,请抄下来。(1 )就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过来,我就翩翩( piàn piān )起舞,雪白的衣裳随风( 飘动)。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了。我( 停止 制止 了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我昨夜做的好梦„„过了一会,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。 1、在文中的括号里选择正确的拼音和词语,在括号里打“”。(2 写比喻句:3、在文中有一个aabc 式的词语(翩翩起舞),请你学着写两个这样的词。 国庆节到了。多么()的节日!多么( )的检阅!街道上( ),楼房上 步兵过去了,炮兵过去了,青年组织的队伍也通过了主席台。现在轮到儿童队员了。 在队伍的第一排,紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩,看来,他肯定忘记 了自己在拄 (zhǔ zhù) 拐。他同全队保持一致,目视右方,睁着大眼睛望着检 “这个小伙子真棒!”一名观众说。“这些小伙子真棒!”另一名观众纠(jiū jiù)正说。 长时间的掌声淹没了观众的议论声。 1、给文中括号里填上合适的词。(2 3、请把“长时间的掌声淹没了观众的议论声。”改为“把字句” 4、这部分内容节选于《》,主要人物是 分)请用“~~~”画出他的表现的句子。(2 分)他当时又会是怎样想呢? 5、在人们的赞扬中”这个小伙子”指的是,”这些小伙子”指的是 6、如果在你的身边,出现了由于身体缺陷需要帮助的人,你打算如何做呢?(十一)、阅读课文片断,回答下面问题。(15 输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。有几名未受伤的孤儿却可以给她输血。一位女医生告诉这几个孤儿,如果他们不能补足这个小姑娘失去 的血,她一定会死去,问是否有人愿意献血。 一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去,然后又举起来。 谢谢你医生说 你叫什么名字 1、短文一共有个自然段。(1 2、“迫在眉睫”这个词的意思是。课文中说“输血迫在 眉睫”,那是因为如果不及时给小姑娘输血,她就会因为 。(2+2 4、“忽然又放下去,然后又举起来。”“放下去”说明阮恒,但后来“又举起来”,是因为他想到 。(2+2 我捧着象墩,仔细观察,爱不释手。正要掏钱购买的时候,我却犹豫了:我即将回国,要带的行李已经超重了,怎么能再带上这沉甸甸的象墩子?那少年走 到我跟前,诚恳地说:“夫人,您买一个吧!” “啊,不,路太远,这个太重„„”我有些语无伦次。 “您是中国人吧?”那少年望着我,猜测道。 我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美 的工艺品带回国而感到遗憾。 „„ “这个小,可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。啊!原来 是一个木雕小象墩,和白天见到的一模一样,却只有拳头大小。 “太好了!”我高兴地喊起来,掏出钱包就要付钱。 少年连连摆手,用不太标准的中国话说:“不,不要钱。中国人是我们的朋 “我们是朋友!”我感动极了,连声说,“我们是朋友!”他笑了,露出了两排洁白的牙齿。 1、照样子写词语。(3 一模一样2、用“——”划出表现“我”喜欢象墩的句子。用“~~” 划出“我” 犹豫的原因。(4 3、少年在确认“我”是中国人后“眼睛里流露出一丝遗憾的神情”,他遗憾;“我”也遗憾 我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗。老板转身拿起一块面包,见我没有反应,以为我嫌少,又拿起两块面包递给我。 可以吗 交换吧 老板冲我打着手势。我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜 艳的国旗,趔趔趄趄地向外
走去。突然,我摔倒在地,就什么也不知道。 1、在文段空白处加上标点符号。(2 3、“我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这时我可能会想些什么? ——”画出表现我爱国旗的句子。(3 原因:(十四)、阅读《荷花》片段,回答下面的问题: 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在 这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花(辫瓣)儿。有的花瓣儿全展开了, 露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱(胀涨)得马上要破裂似的。 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也 很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微 风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风(漂飘)动。不光是我一朵,一池的 荷花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我 清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦„„ 1、把()里不正确的字划掉。 2、把你最喜欢的一句比喻句用“――”划下来。 3、第一自然段写了荷花开放时的_________种姿态。请用“有的„„有的„„ 还有的„„”造一个句子。 _________________________________________________________________ ______________
4、为什么说眼前的一池荷花是一大幅活的画? _________________________________________________________________ ______________ _________________________________________________________________ ______________
5、成语“_________________”说明了“我”的动作很优美。如果你也变成了其 中的一朵荷花,又会有什么动物来告诉你什么呢? _________________________________________________________________ ______________ _________________________________________________________________ ______________ (十五) 一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活 泼机灵的小燕子。 1、文段选自_______________。 2、这段主要写了 燕子的_______________。
3、按课文内容填空: )的柳丝4、这句话运用了( )的修辞手法,把( )比作( )。 (十
六) 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青 的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢过来,形成了光彩夺目的春天。 小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。 1、请找出文中表示颜色的词 _________________________________________________________________ ______________ ______________________________________________3、„„有的„„有的„„ _________________________________________________________________ ______________ __________________________________________5、用“„„像„„似的„„”写一句话。 _________________________________________________________________ ______________ (十七) 在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这 边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一 下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 1、描写燕子飞行的动词有:____________________________ 。这些动词突 出了燕子的____________________________。 2、给下列加点字选择正确的读音。 luâ)过沾(zhàn zhān) 荡漾(yàngyáng) (十八) 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在 这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露 出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,马上要破裂似的。 叶形态的词语是(),写荷叶多而密的词语是( )。 ___________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________。 3、照样子写一写:挨挨挤挤_________、___________、______________、
_____________、 (十九) 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也 很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微 风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在 舞蹈。风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的 快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦„„ 过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。 1、“冒”用得好,好在哪里? _________________________________________________________________ ______________ 2、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢? _________________________________________________________________ ______________
3、“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢? _________________________________________________________________ ______________ _____________________________________________________5、造句: (二十)于是,政(zhân zhâng)府通过电视和广播呼吁人们立即(jí jì)行动起来, 寻找燕子,把它们送到火车站。听到消息后,居民们纷纷走出家门,冒着料峭(qiào qiāo)的春寒,顶着满天飞舞的大雪,踏着冻得坚硬(yīng yìng)的山路,四处 寻找冻僵的燕子。 一个叫贝蒂的小姑娘,听到广播后,和爸爸妈妈一起,在覆盖着皑皑白雪的 山间(jiān jiàn)岩缝(fãng fâng)里,寻找冻僵的燕子。一天下来,她一个人就救护 了十几只燕子。她的脸冻得通红,手冻得僵硬,但她一点也不在乎。 列车开动了。载着燕子的列车,带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧 唧喳喳,仿佛在向人类致谢。 1、文段选自______________________。 2、用直线画出文中正确的读音。 3、我会填: )燕子脸冻得( ______________________________。
5、用“”标出居民们寻找燕子的动作词。并说说你从中体会到什么? _________________________________________________________________ ______________ _______________________________________________7、你喜欢贝蒂这个小姑娘吗?如果你见到她,会对她说什么? (二十一) “是吗?”魏王信不过自己的耳朵 问道,“ 你有这样的本事?” 更羸说:“请让我试一下。” 更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦( xuán xián),只听得嘣(bēng pēng 声响,那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。“啊!”魏王看了,大吃一惊,“真有这样的本事!” 更羸笑笑说:“不是我本事大,是因为我知道,这是一只受过箭伤的鸟。” 魏王更加奇怪了,问:“你是怎么知道的?” 更羸说:“它飞得慢,叫的声音很悲惨( chǎn)。 飞得慢,因为它受过 箭伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫得悲惨,因为它离开同伴,孤单失群,得不 到帮助。它一听到弦响,心里很害怕,就拼命往高处飞。它一使劲,伤口又裂开 了,就掉了下来。” 1、文段选自______________。给文段加点字选择正确的读音在括号内打“” 2、给下列的加点字选正确的解释: “更”的意思有:a 改变 表示__________________________ __________________________________________。4、给文段第一、二自然段空白的地方加上标点。 5、在文段找出下列词语的近义词。 惊奇( __________________________________________。7、更羸不用箭就能把大雁射下来,是因为他善于______________,善于 ______________,说明更羸确实是个______________。 8、为什么更羸没有射箭,大雁就会掉下来呢? _________________________________________________________________ _____________ 9、结合生活实际谈谈你从该文段中得到的启示或从更羸身上学到了什么? (二十一) 有一次学校上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画。我的座位 在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像 平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真的看,老老实实地画, 自己觉得画得很准确。 当我把这幅画交出去的时候,有几个同学看见了,却哈哈大笑起来。 “杨桃是这个样子的吗?” “倒不如说是五角星吧!” 老师看了看这幅画,到我的座位上坐下来,审视了一下讲桌上的杨桃,然后 回
到讲台前,举起我的画问大家: “这幅画画得像不像?” “不像!” “它像什么?” “像五角星!” 老师的神情变得严肃了。半晌,他又问道:“画杨桃画成了五角星,好笑么?” “好——笑!”有几个同学抢着答道,同时发出嘻嘻的笑声。 于是,老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说 “好,下一个。”老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“提起杨桃,大 家都很熟悉。但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像 个五角星。因此,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要 看看人家是从什么角度去看的。我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画 成什么样。” 1、文段选自_____________________。 2、指出标点符号在文中的作用。
(1)“好——笑!”破折号的表示_____________________ (2)“不„„像”省略号的表示_____________________ 3、读句子,想想带点词的意思再选择。 (1)老师审视了一下讲桌上的杨桃。“审”的意思有:详细,周密认 真;知道;一定,果然;审问。在句中应选第( )种意思。 (2)老师总是和颜悦色的对我们说话。“悦”的意思有:高兴、愉快使 愉快。在句中应选第( )种意思。 (3)爸爸对我画画要求很严。“严”的意思有:严格严密。在句中应选 想一想“老师的神情为什么会变得严肃了?”(结合文段谈谈自己的理 ______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _____________ 5、“我”为什么“觉得自己画得很准确”? _________________________________________________________________ _____________ 6、读了这段话,你懂得了一个什么道理? _________________________________________________________________篇二:三年级下册课内阅读及答案
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篇四:三年级下册课内阅读及答案
六册第三单元阅读复习班级 姓名 号次 一、《寓言二则》(一)他很后悔,不该不接受街坊的劝告,心想,现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。从此,他的羊再也没丢过。1.给多音字组词。 quān( ) jiē( )圈 结 juàn( ) jiã( )2.仿写词语。结结实实 、 、 、 3.“不该不接受街坊的劝告”,还可以换成另一种说法: 4.“他很后悔”是因为 他没有接受街坊的劝告,堵上窟窿,结果羊又被狼叼走了 ,接受劝告后,他堵上了窟窿,羊再也 没丢过 ,这说明做错了事要及时改正。5.通过读课文,我知道“亡”的意思是 ,“牢”的意思是 。《亡羊补牢》这则寓言告诉我们这样一个道理:一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。6.如果你是养羊人,修补羊圈后,发现羊再也没丢了后,你会对街坊说些什么呢? 街坊们,谢谢你们,听了你们的劝告,我堵上了窟窿,我的羊就再也没丢过。我明白了一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。(二) 《南辕北辙》这则寓言故事是讲有个人本来要往 去,车子却 ,离目的地越来越 。比喻行动和目的相反。 楚国在南边,他硬要往北边走。他的马越好,赶车的本领越大,盘缠带得越多,走得越远,就越到不了楚国。1.朋友提醒南辕北辙的那个人走错了,那个人满不在乎的理由有哪些?那个人错在哪里?1、马好;2、赶车的本领大;3、盘缠带得多; 固执己见,不听朋友劝告 。我想对那个去楚国的人说:“如果行动和目的相反,就永远也达不到目的。 。”
二、《惊弓之鸟》(一)更羸说:“它飞得 ,叫的声音很 。飞得慢,因为它受过 ,心里很 ,就 往高处飞。它一 ,伤口又 了,就掉了下来。”1.按原文填空。2.更羸看到大雁飞得慢,知道 ;听到大雁叫声悲惨,知道 ;他还知道受伤的大雁听到弦响会拼命往高处飞,那是因为 。果然,因为使劲,大雁的 ,就掉了下来。3.更羸不用箭只拉弓就能让大雁掉下来,
是因为他善于观察,善于思考,并能果断地作出判断。(二)只听得嘣的一声响,那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。这句话里用了两个“直”,第一个“直”是指,一个劲儿,第二个“直”是指不停地。4.读了《惊弓之鸟》,我真佩服更羸你呀,我想对你说: 三、《画杨桃》1.我看到的杨桃根本 平时看到的那样, 是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。●填上合适的词。并用上所词写一句话: ●“我”是一个什么样的人? 实事求是 ●为什么“我”不画“平时看到的”那种杨桃的样子?从不同的角度看,杨桃的样子是不一样的 2.这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。▲写近义词。教诲——(教导) 受用——(享用)▲什么样的教诲使“我”一生受用?不管做什么事都应该实事求是,当别人的看法、做法与自己不同时,不要急于下结论,要从被人的角度去看,去想,一切从客观存在的实际出发。 ▲从中你受到了什么启发?我明白了 四、《想别人没想到的》 画师说:“你们看到这幅画,画上虽然只有两只骆驼,但它们在连绵起伏的群山里走着,若隐若现,谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼,这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?”1.你能把画线句子改成意思相同的不同句式吗? 2.小徒弟的办法之所以最好,是因为他用有限的两只骆驼代表了无限的可能,谁也说不清究竟会有多少只骆驼,给人留下了丰富的想象空间。六册第四单元阅读复习班级 姓名 号次 一、《和时间赛跑》时间过得飞快,使我的小心眼里不只是着急,还有悲伤。有一天我放学回家,看到太阳快落山了,就下决心说:“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去,站在庭院里喘气的时候,看到太阳还露出半边脸,我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏,有时和太阳赛跑,有时和西北风比赛,有时一个暑假的作业,我十天就做完了。那时我读三年级,常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间,我就快乐得不知道怎么形容。1.文中说“时间过得飞快”,你还能用什么词语来形容时间飞快? 2.文中写了“我”和时间赛跑的哪几件事?我也能写出自己与时间赛跑的事情。1、和太阳比谁更快回家;2、和西北风比赛;3、一个暑假的作业十天就完成了;3、读三年级就做五年级的作业。 3.给画线句子中带点词语写句子。我非常喜欢运动,有时 4.“我”为什么“着急”“悲伤”?又为什么“高兴”“快乐”呢?我着急悲伤是因为时间过得飞快,而且一去不复返 我高兴快乐是因为我胜过了时间 5.我知道的珍惜时间的谚语有: 二、《检阅》 在队伍的第一排,紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩,看来,他肯定忘记了自己拄拐。他同全队 。 检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队,集中在这位小伙子身上了。 这个小伙子真棒 一名观众说 这些小伙子真棒 另一名观众纠正说 长时间的掌声淹没了观众的议论声。
1.给课文补充完整,并加合适的标点符号。2.联系上下文解释词语。成千上万:形容数量很多。 淹没:掩盖;遮盖3.“这个小伙子”指谁?“这些小伙子”又指谁?为什么有的观众说“这个小伙子真棒”,而有的观众说“这些小伙子真棒”? “这个小伙子”指博莱克,观众夸他棒,是因为他虽然是一个残疾人,但他自尊、自强。“这些小伙子”又指儿童队员,观众夸他们棒,是因为他们有一颗美好善良的心,不歧视任何人,让每个人都拥有他们应得的权利。 三、《争吵》 ★他又说:“我在外边等着你!”我回答:“我也等着你!” (1)他们都说在外边等着对方,想的却不一样。“我”想着待会儿出去防御 ,所以手里拿着 戒尺 ;而克莱谛想的却是 要怎样和“我”重归于好 。(2)这个片断选自意大利(国名)作家亚米契斯的名著《 爱的教育 》。★既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺!(1)“原谅”近义词(宽恕/谅解 ) “高尚”反义词( 卑鄙 )
(2)“这个朋友”是 ,他的高尚表现在 他能原谅同学的过错,宽容同学,珍视同学间的友情。 (3)用上带点词写一句话。 ★啊,要是我没有骂他,没有做对不起他的事该有多好!我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是,要我向他承认错误,我觉得太丢脸。(1)从哪句话看出“我很后悔”?啊,要是我没有骂他,没有做对不起他的事该有多好!(2)父亲说什么话了?“应该知错认错”(3)“我”又是怎么想的? 我想:要我向他承认错误,太丢
脸了。 (4)这样想对吗?该怎样做呢? (5)我要把课文中父亲说的话抄下来,再体会体会。 小学语文三(下)第五单元阅读理解练习