人教版六年级语文上册[詹天佑]教案
课题与 教学内容 教 知识技能 学 目
5、詹天佑 课时 两课时
了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,激发学生爱国祖国、立志为作国 作贡献的思想感情和创新精神。有感情朗读课文。 通过自主、合作学习,要让学生在阅读中有所感悟,要珍惜学生独特的
标 过程方法 感受、体验和理解。引导学生在“感悟”中进行“训练” ,在“训练”中 加深“感悟” 。 培养学生合作探究、动手实验的能力。体会詹天佑的杰出才华和爱国精 情感态度 神。 教 学 札 记 教学过程设计 预设教学路径 一、介绍背景,整体认识詹天佑: 介绍背景,整体认识詹天佑: 1、 课件出示 (课件出示 课件出示:中国地图网)190 5 年詹天佑主持修筑了京张铁路。 这是中国人自己修筑的第一条铁 路。我们每一个中国人都不应该 忘记他,让我们响亮的呼唤这个 掷地有声的名字——(学生齐读 詹天佑) 。 2、让我们看看作者主要写了詹天 同学们快速浏览课文, 佑主持修筑京张铁路的哪几件 事? 二、品读感悟,全面认识詹天佑: 品读感悟,全面认识詹天佑: 板书:勘测线路、 板书:勘测线路、开凿 隧道、设计“ 隧道、设计“人”字形 线路 (课件出示 课件出示:詹天佑头 课件出示 像) 预计学生活动 备择方案
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预设教学路径 1、 詹天佑在主持修筑京张铁路过程
预计学生活动
备择方案
课件出示:自学提 课件出示 中遇到了哪些困难?他是怎样克服 示:詹天佑在主持 的?你从中体会到了什么?这节课 作者从勘测线路、开凿隧道 修筑京张铁路的过 老师想让同学们自学这个问题 和设计“人”字形线路三个 程中遇到了哪些困 2、 下面请同学们看自学提示。 找一 方面来写詹天佑主持修筑京 难?他是怎样克服 个同学把自学提示给大家读一遍。 张铁路的, 3、学生自学,小组内交流,教师随 机指导。 4、全班交流: ① 指名说(遇到的困难) 你们小组谁来补充继续汇报。 ② 句 1: 课件出示:詹天佑 (课件出示 课件出示: 经常勉励工作人员说: “ 经常勉励工作人员说 : 我们的工 作首先要精密, 作首先要精密 , 不能有一点儿马 ‘大概’ 差不多’之类的说法, ‘差不多 虎。 大概’ 差不多’之类的说法, ‘ 不应该出自工程人员之口。 ” 不应该出自工程人员之口。) 从这句话你体会到了什么?你 从哪儿体会到他工作严谨的? 谁能读读这句话,把自己感悟 到的充分读出来? 假如你就是詹天佑,你会怎么勉励 工程人员呢?谁来读读这句话来勉 励一下在座的每一位同学 同学们,詹天佑只是一次两次对工 程人员这样说的吗? (不是) 詹 ③ 天佑就是这样经
常勉励工程人员 的。你们还对哪句话有所体会? 严谨、一丝不苟的工作态度 的?你从中体会到 了什么?学习方法 可以采用朗读、画 图、演示等方法。
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预设教学路径 ⑤ 对勘测线路这一部 分,你们还对哪句话体会比 较深呢段同学还有其它的体 会吗? 句子 3: 课件出示 “遇 (课件出示 遇 课件出示: 到困难,他总是想: 到困难,他总是想:这是中
预计学生活动
备择方案
国 人 自 己 修 筑 的 第 一 条 铁 长中国人民志气的爱国之心 一定要把它修好。 路,一定要把它修好。否则 不但那些外国人要讥笑我 们,而且会使中国工程师失 张铁路 1905 年动工,1909 掉信心” 掉信心 ) 年 8 月竣工,比预计提早两
从这句话你体会到了什 年,经费节约 28 万两白银, 么?你从哪体会到他的爱国 全部费用占外国估价的五分 之情呢?你能把你的体会读 之一,可谓花钱少,质量好, 出来吗?指名读 完工快, 怎能不备受赞叹呢!
你认为怎样读最能表现詹天 在中国铁路图上根本找不道 佑 的 爱 国 情 怀 , 你 就 怎 么 200 公里长的京张铁路线, 读? 练读→指名读 三、感情升华,总结全文 感情升华, 相对于数百万公里长的铁路 线来说,京张铁路显得微不
1、是啊!正是凭着满腔的爱 足道, 它是中国铁路的开端, 读 了 这 一 段 , 你 的 心 情 如 国情怀,超群的智慧和大胆 詹天佑是中国杰出的爱国工 何? 的创新,用铁一般的事实, 程师,中国铁路之父。 有力地回击了帝国主义者, 为所有的中国人争了一口 气, 请同学们齐读最后一段。
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