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    与《读书节讲故事比赛主持稿》相关的范文

  • 05-13 "建设幸福中国"讲故事演讲比赛方案
  • “建设幸福中国”讲故事演讲比赛方案 为配合县爱委会下发的《关于举办全县青少年爱国主义读书教育活动五项比赛的通知》文件精神,我校决定在20XX年4月13日开展“建设幸福中国”主题读书讲故事演讲比赛。具体活动要求如下: 一、活动宗旨 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,用生动的事实,介绍“建设幸福中国”,既靠国家政策的支持和行动,更要靠我们每一个人的努力。帮助广大青少年进 ...

  • 06-28 "书香濡染心灵"活动方案
  • “书香濡染心灵”活动方案 为提高师生的人文底蕴和审美修养,促进师生共同成长,让校园回归到阅读的本真中来,使阅读成为师生最为自然的生活状态,让师生亲近书籍,在阅读中实现与经典同行,与圣贤对话,为师生精神的成长提供一个全新的平台,打造一个充满浓郁文化气息的“书香校园”,学校制定了一套详细的活动方案,具体安排如下: 学生读书 1、一至六年级继续开展大声诵读活动,内容为一年级:弟子规,二年级:三字经,三年 ...

  • 03-13 班级活动设计方案
  • 八(1) 一、指导思想 俗话说:“读书破万卷,下笔如有神。”从遥远的古代开始,劳动人民便开始提倡读书,书籍是了解世界的窗口,如今的信息时代,一切飞速发展,如果不读书、不学习,那必将被社会所淘汰。好的读书习惯要从小培养,让书籍走进孩子的心灵,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操。以丰富多彩的读书活动为载体,培养学生良好的读书习惯,提高学生读书的能力,从中体验读书的快乐! 二 ...

  • 01-20 课题研究阶段总结
  • 课题研究阶段总结 -借活动推波,为培养低段学生自主学习习惯助澜 一、学期达成的研究目标 这一学期,我课题组在前一阶段研究的基础上不断推进工作。通过上学期的初步研究,发现我校低年级学生的自主学习意识模糊,自主学习的习惯和能力处于零状态。只有在研究中发现了问题,才会促使教师寻找解决问题的办法。于是,本学期,在二年级重点进行了课堂教学的自学指导,以带动学生课外的自主学习。同时,在低年段积极推进语文活动, ...

  • 04-22 文明青少年标兵事迹材料
  • 文明青少年标兵事迹材料 杨xx同学现年11岁,是xx市的小学生,班级班长兼中队长.杨xx在他很小的时候父母对他就很严格,力争把他培养成为一名德.智.体.美.劳全面发展的人才.小学近五年的时间里,在老师教育和同学们的帮助下,杨xx一步步地朝着既定的目标前进,不断在学习中增长知识,在社会实践中磨练意志.作为班长,他是班主任的得力助手,是同学们学习的榜样.作为中队长,他遵守纪律,时刻注意自己的言行,作好

  • 10-23 读书活动方案
  • 小学读书活动方案 一、活动目的: 启动“书香校园”工程,用阅读引领成长,让师生亲近书籍,与好书为友,与博览同行,开阔视野,陶冶情操,提高文学修养,让书香飘逸校园。 二、活动主题: “书香校园 读书明理” 三、活动时间: 20xx.3起 四、组织机构: 学校成立“读书指导委员会”,该委员会具体负责指导组织开展读书节期间的各项活动。 五、活动内容: 1、经典阅读二十分钟 2、校园小主持海选 3、十佳书 ...

  • 12-04 教育教学工作先进个人事迹材料
  • 教育教学工作先进个人事迹材料  本年度我任教六年级语文、综合实践,兼任班主任。同时担任省级课题研究主持人、综合实践活动教研组长工作。致力于教育教学改革,发挥自己的模范带头作用,取得了一定的成绩。 潜心于语文教学的实践研究,着里提高教育教学质量。抓实诵读、写字等语文基础教学工作。一年来,所教班级40多名同学取得书法等级考试四级以上,5多名同学在省书法大赛中获奖。努力建设书香班级,注重建构班级良好的读 ...

  • 09-21 "学习周恩来精神之一句话"活动策划书
  • 一、活动背景简介:   周恩来(1898~1976),伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家,中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一,中国人民解放军创建人之一。原藉绍兴,1898年3月5日生于江苏淮安,1976年1月8日在北京逝世。20XX年是周恩来总理诞辰113周年。   提到周恩来这三个字,敬意都会从亿万国人心底油然而生。他的人格风范为人称颂,历史功绩丰碑永树。周恩来,被誉为“人民公仆 ...

  • 12-01 优秀少年儿童评选先进事迹材料(一)
  •   孟欣同学事迹材料   孟欣是公司总校第八小学四年级三班的一名学生,他性格开朗、活泼可爱,是老师的小助手,是同学们的好朋友,他具有良好的学习习惯:爱看书、善动脑、敢发言,是一名品学兼优的好学生。   积极动脑、大胆发言是孟欣上课时的突出表现。正如任课教师所说的“上课缺了孟欣,课堂气氛上不来!”他遇事好问个为什么,喜欢和老师、同学讨论问题,善于表现自己,展示自我。课堂上有时为了一个问题或一种解题方 ...