走进美丽心灵 揣摩人物心理
走进美丽心灵 揣摩人物心理
——如何分析人物心理
在文学作品中,对人物的塑造要用到很多方法:肖像描写,语言描写,行动描写,心理描写,细节描写……其中,心理描写非常重要.精彩的人物心理活动描写不仅能揭示人物的性格特征,还能反映人物的思想变化,更可以推动情节的发展,深化文章的主题……所以,阅读时一定要准确把握,细腻揣摩人物的心理.怎样走进人物的内心世界呢
一,稔熟各种心理描写的方法,做到胸有成竹.
直接描写式.
这是运用最广泛的一种人物心理描写法,常含有"想"等关键的字眼作为明显的标志,是活化人物形象的良方之一.它可以直接地,无遮无拦地表现人物的心理状态,揭示人物的心理活动.如:《最后一课》里小弗朗士上学路上的种种想法,活现了一个顽皮孩子的内心世界.
抒情独白式
.用抒情的笔法展示人物的内心矛盾和思想斗争.把人物心灵深处最隐秘的部分直接展显出来,引起读者的共鸣,从而产生强烈的感染力.如:张之路《羚羊木雕》里用"我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了.我做了一件多么不光彩的事呀!可是,这能全怪我吗 "着力刻画"我"的痛苦心情,揭示了大人的狭隘,重财轻义对孩子心理的严重伤害……
梦境描绘式.
这种方法利用梦境,幻觉具体展现人物心理活动.缥缈神奇,似有若无,亦真亦幻,具有较强的艺术表现力.如《卖火柴的小女孩》里小姑娘看见那么多美味和亲爱的奶奶依次出现,她最后在满足里离开世界.充分地表现了可怜的孩子内心对生活那微不足道却无法实现的一点点要求破灭的悲怆!
行动表现式.
即用一种下意识的动作来表现人物的内心活动.有经验的作者往往抓住某一人物的某一个鲜明个性的动作,传神地揭示出这个人物的内心世界.鲁迅《社戏》里用"回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了." 句中的"回望"一词,表现了"我"依依不舍,留恋看戏的心理状态.
环境映衬式.
在小说,戏剧,散文和记叙文中,环境描写是不可缺少的.而环境衬托心理这种方法,能增强文章的表达效果,使读者产生身临其境之感,还能增添文章的美感衬托出人物的内心. 如:曹文轩《孤独之旅》中,"小木船赶着鸭子,不知行驶了多久,当杜小康回头一看,已经不见油麻地时,他居然对父亲说:"我不去放鸭了,我要上岸回家……"他站在船上,向后眺望,除了朦朦胧胧的树烟,就什么也没有了."一处里,当杜小康忽然发觉自己已经"身在异乡"时,那浓浓的树烟,使得一种从未有过的孤独感,在一瞬间就袭遍了他的全身.
二,跟随情节推移紧紧追踪人物,体察微妙变化.
当你在阅读的时候,请命令你的心,紧紧粘着人物,随着他的遭际来来去去.因为任何作品里,人都是呈现多彩的立体性,不会一览无余.而情节的推移,最能展示人物的个性.他的喜怒哀乐总会在特定的情形下才得以宣泄,所以,心随时移,注重每一次变化中那明显或者细微的不同,敏锐地捕捉之,那些心灵之门就会向你敞开了.
三,立足整体,设身处地,洞悉人物主流情感.
无论接触的是长文节选还是完整短文,一定在理解时注意整体意识,要立足于全文的高度,迅速抓住人物瞬息万变的情绪中占据主流地位,最能体现其性格特征的那一面.最好的方法就是设身处地,以"我"之情揣度对方之心,这样,在"己所不欲,勿施于人."的原则下,就能够正正反反地自有"出,入"文章了.
不能松手
阮红松
两年前,父亲在街上散步,被一个骑自行车的女工撞倒,摔断了右大腿骨.给他洗澡,便成了我每日晚间的必修课.
我家房子小,没有专门的卫生间,洗澡在厕所里,面积不足两平方米.我感觉到,人越是年老,皮肤感觉越敏锐,洗澡就越不能马虎.洗澡令人愉快,想必父亲是深有感受的.这套功课,从准备到完成,大约需要十五到二十分钟.热气腾腾的厕所里温度当在四十度以上,运作之中感受如何,只有我自己清楚.若与人言,只道是父亲洗的热水澡,我洗的是桑拿浴.
大约到了去年夏天,父亲已经能扔下双拐,凭一根单手杖帮忙走路了.那天晚上,我放下手中活计,照例准备赤膊上阵时,父亲突然说:"今天我自己洗."父亲是认真的,说这话时带着笑,但语气并不十分肯定,眼中流露出征询,试探,无奈,歉然,而又分明带着几分凄凉的神情.一般酸楚的眼泪突然涌上了我的眼眶,我强忍着没让它掉下来.父亲视力极差,不会看见的;他的听力也极差,我什么都不必说,一如既往地只是履行自己的职责.
"我自己洗"这句话,很久很久以前,我也曾大声地对父亲说过.小时侯,父亲肯定给我洗过澡,但怎样洗的,已毫无记忆.至今记忆犹新的是,那次在大河洗澡的情景.那时很多人说的洗澡,其实就是游泳.大概是七岁那年夏天,父亲带我去洗澡,河里人很多,父亲牵着我沿一处石阶下河,水刚淹过他的膝盖就漫过我的胸脯,我浮起来了,开始拼命扑腾,父亲紧紧抓住我的双手不肯放开.我于是一边扑腾,一边大声喊叫:"我自己洗".无奈父亲不但不松手,反而开心地大笑起来,笑得我莫名其妙,扑腾变成了挣扎.因为我感到了屈辱和愤怒.
"我自己洗"这句话,儿子也对我说过.儿子从小就喜欢我给他洗澡,因为可以边洗边讲故事,边取笑逗乐,总是洗得满厕所欢声笑语.儿子也怕我动作太快,说是一快就痒,就笑就躲.有时笑声变成了尖叫,她妈妈就吼:你爷俩在疯啥呢!不知不觉一疯就到儿子七岁了.有天洗澡前,他突然对我说:"爸爸,我自己洗."愣怔之间,我发觉儿子是认真的,除了儿子的羞涩外,他已经产生一种朦胧的自立意识.我知道,为人之父者,已到了应该松手的时候……
眼泪终于落下来,滴在父亲的肩上.他不会感觉到的,搓擦着父亲瘦骨嶙峋的身躯,我仿佛看到里面那颗已发生过多次梗阻的心脏,还在顽强不息地搏动.那胆囊中的结石,到底有多大 有多少颗 能不能有朝一日突然化了去 我想看看前列腺肥大到底是怎么回事,为什么男人到了中老年大多遭受这种病的折磨 我想弄清楚心血管是怎样硬化的,高血脂到底能不能治好 可是我什么都没能看见,眼前只是一张树皮一样的脸,和一段枯树般弯曲的身躯.洗好澡站起身来的时候,父亲突然打了个趔趄,被我紧紧抓住双臂,也就在这一瞬间,我明白,我的双手也是决不能松开的了.
前天给父亲洗澡时,我出的汗却明显地比去年多.毕竟已人到中年,我时时感到自己像一个挑担子赶路的脚夫,担子两头都很重.但不管是头顶烈日还是刮风下雨,不管是身强力壮还是力不从心,我都得往前走,我想自己能一直走下去.当然,许多年以后,我也会变得鸡皮鹤发,疾病缠身.到那时,怎么洗澡 却是个未知数.
想到这个,我总是在给父亲洗澡时,走走神,将目光投向正做家庭作业的儿子.
(摘自《读者文摘》2007.7)
1. 请根据全文的内容,写出你对题目《不能松手》的理解.
2. 父亲,儿时的我,我七岁的儿子都曾经说过"我自己洗"这句话,请你找出并概括他们说话时不同的心理活动.
3."我"是一个怎样的人 请透过文字总结概括.
4.请联系全文,说一说你对文中画线句子的理解.
5.本文的结尾言犹未尽,如果请你接着写下去,你面对正在写作业的儿子,将会想些什么,说些什么呢
6."啃老族"已经在不少大中城市悄然出现,中国的父母们承担的不仅仅只是生与养的责任了,甚至扩大到了儿女的一生都重重地压在了双亲的肩膀上;中央电视台的《道德观察》栏目对于忤逆子女的报道层出不穷……作为E时代的中学生,请就如何去爱自己的父母,写下你的看法.
(拟题:刘红梅)
参考答案:1,字面含义是父亲已经彻底老了,我必须要牢牢抓住他的手,照顾他洗澡;深层含义是希望天下所有的儿女都能意识到我们的父母需要我们付出时间,爱……,好好陪伴他们.(大意接近即可)2,父亲:害怕一直麻烦儿子,所以硬撑.儿时的我:觉得自己长大了,父亲的帮助成为束缚,一心想摆脱;七岁的儿子:想要自立.(大意对就行)3,一个孝顺的儿子,仔细照顾年迈受伤的父亲洗澡;一个称职的爸爸,领着儿子渐渐长大;一个普通而又伟大的人,正是无数像他这样的普通人支撑着社会向前发展.(大意接近即可)4,这是作者的心声:成长中的儿子和已经老迈的父亲,是人到中年的"我"肩挑的两大重担,他们都需要"我",而"我"尽管疲惫不堪,但一定不会放弃.无论如何,都要坚强地走下去,即使力不从心.5,没有标准答案,但联系上下文,应围绕期望与担忧来写.示例:孩子,当我走路也无法走的利索,洗澡也不能独立来洗的时候,你会愿意像我曾经照顾你一样照顾我吗 在太多的爱里长大的你懂得爱的真谛吗 孩子,我多希望……6,不设标准答案,可围绕"孝道"自由发挥.示例:百善孝为先.是他们给了我们生命,是他们含辛茹苦抚育我们成人,是他们给了我们一切……当他们垂垂老矣,当他们步履蹒跚,我们也来充当一次父母吧,哪怕只用他们当初付出的一半……用心地爱一回!
孤独的大号手
颜歌
应朋友的邀请去听一场交响乐,朋友打来电话说定了第七排的位子,"在那里听效果非常好."
一路上胆战心惊,关于那些在乐会上不合时宜掌声的笑话在我的脑海中一再回响起来.于是对自己说:"不要鼓掌,不鼓掌就不会出错."-埋着头在一干衣着光鲜的男女潜入了音乐厅.
演奏的德彪西的作品,对于我这种门外汉更加是雪上加霜的噩耗,位子的确是很好的,音效相当雄壮,周围密密麻麻都是迷醉而虔诚的脸孔,让我更加如坐针毡-只好发挥女人八卦的本能把台子上面演奏的人一个一个看过去.
指挥身体肥硕并且不可思议地轻盈动着,小提琴是黑压压的一片,中间的管乐和他们亲密无间地应和着.我百无聊赖地看过这些人的脸,然后就看到了最后面右边,坐着两个看起来和
我差不多无聊的人穿着黑色的西装,头发油亮,神色肃穆,双腿间放着一柄金光闪闪的大号.
我望着那两个人,他们木偶一样一动不动,看着前方,双手以标准的姿势握着自己的大号.五分钟过去了,然后是十分钟,十五分钟....半个小时以后,管乐开始恋人一般一唱一和四凄诉,大号手依然如故,甚至边号都没有抬起来一下.
我来了兴致较劲一样,数新旧拍子等着他们拿起号来,又过了十五分钟,我第三十次挪动坐姿,他们两人依然如故.
大提琴拉起来了,大鼓也打了起来,还有一些我不知道是什么的打击乐器加入了进来,音乐变得雄壮起来高潮像海浪般向观众们扑来-我可怜的大号手依然一动不动.
连我都开始为他们感到委屈了,已经整整过了快两个小时,两个孤独的大号手坐在角落里,一动不动.握着自己的号,像童话里面某个残废的锡兵.
我变得着急起来,紧紧地盯着他们的手,期待着下个小节,或者下下个小节.他们就会抬起手来,抬起大号,加入这瑰丽的乐意中来.
但一切都没有发生,高潮落下,观众甚至鼓了一次掌什么也没有发生.
我左顾右盼,希望有一个人能告诉我大号手什么时候能正式登场,或者,至少会有一束炽烈的灯光打在他们脸上,让我看看他们的表情,我绝望地感到这场演奏就会结束了,大号手就会这样离开了.
就在此时,我听到了那震耳欲聋的一声,我惊讶地回过头去.发现两个大号手已经把号握在了手上刚刚那一声无疑是他们发出的.
我充满惊喜地看着他们,在漫长的等待以后,终于长长出了一口气.一二,三,四……大号手终于吹奏了起来,他们的声音压过了音乐厅里其他一切声音,我感到整个大厅都在颤抖,音乐是那样壮阔地打开了.
全场的人剧烈地鼓掌起来-我也鼓掌起来-音乐结束了.
幕布拉上,我没来得及再看大号手一眼,三个小时的演奏里,他们吹了不到三分钟的时间,然后离开.
事后,我跟朋友说到了那两个大号手.朋友说:"他们要做的就是一直数拍子,然后,吹出那剧烈的一响."
"那一响可不是随便谁都能吹出来的."他骄傲地说.
(摘自《晶报》2007.3.13)
1. 对待那两个大号手在演出过程中的表现和遭遇,"我"的心情前后有很大变化,从文中找出相关的词语填写下表.
演出阶段 看到他们 半小时后 又十五分钟 音乐雄壮 高潮落下 号手吹号
"我"的心情 "我"百无聊赖 来了兴致 挪动坐姿
2.本文主要运用了怎样的写作手法 起到了什么样的作用呢
3.这是一篇优美隽永的散文,请从文中任意举出一到二个句子,分析其语言上的精妙之处.
4."'那一响可不是随便谁都能吹出来的.'他骄傲地说."朋友的话有什么样的含义 大号手的表现昭示了一种怎样的人生态度
5.冰心女士的诗说道:"成功的花,人们只惊羡她现时的明艳.然而,当初它的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨."那花,毕竟明艳过一段时间,而我们的人生呢,很像大号手,等待那么久,只是三分钟……甚至连三分钟的辉煌也没有.该如何看待这一切呢 睿智的你,请写下你的见解.
(拟题:刘红梅)
参考答案:1,为之委屈,着急 绝望 充满惊喜 2,欲扬先抑或者欲抑先扬或者铺垫衬托.作用:避免平铺直叙,使得行文波澜迭起;设置悬念,引起读者阅读兴趣;突出主题,更鲜明地表达了自己对大号手的敬意.(答出二点即可)3,不设标准答案.句子,加上分析.示例:两个孤独的大号手坐在角落里,一动不动.握着自己的号,像童话里面某个残废的锡兵."我"的同情淋漓尽致地通过比喻"残废的锡兵"表现了出来,更突出了那两个大号手的一丝不苟的认真.4,朋友的话是说两个大号手不可替代的重要性,以及他对他们的尊敬和为他们的演奏而生出的自豪之情.人生态度:无论命运安排了什么样的角色给我们,我们要做的就是全力以赴,用最严肃认真的态度来做好它.(大意对即可)5,没有标准答案,从积极的角度自由发挥.
快乐玄机
张丽钧
在布达拉宫买门票的时候,我们每人获赠一条哈达.大家把哈达挂在脖子上,问导游该把哈达献到哪里,导游说,过一会儿上到红宫和白宫的时候,大家可以随意把哈达敬献给任何一尊佛像.
蓝天在我们的头顶,蓝得有些失真,偶有白云飘过,就有人急唤同伴:"快给我拍一张!拍上这朵白云!"
我们走到一堆刻着文字的石头面前,看到旁边的树上挂着几条哈达,便问导游这是怎么回事.导游告诉我们说:"这些石头叫做玛尼石,是朝拜者们从遥远的地方一块块搬来的."有人被虔诚的朝拜者不辞辛苦搬运石头的举动感动,当即从脖子上摘下哈达,用一个活结系在了玛尼石边的树上.
转过一个弯子,我听到了一阵特别嘹亮的歌声,是无伴奏的女声合唱,高亢得仿佛钻到了云彩尖上.便忍不住猜想:难道布达拉宫也像别的旅游景点那样举办民俗活动,用地方风情歌舞吸引游客
喘息着爬到最高处,感觉脚下的路面突然变得好光滑."哟,这里怎么会是水磨石的地面 "有人向导游发问.导游笑起来,说:"你再好好看看,这跟你们那里的水磨石地面是一样的吗 "我们便一起弯下腰仔细 (考察,观察,勘察),结果发现,这里的"水磨石"是可以刮下土渣的.导游解释说:"这叫阿嘎土,是我们西藏特有的.你们可能会问,土做的地面怎么可能这么硬,这么亮 告诉你们,那是因为捶得久的缘故.捶地面是个很辛苦的差事,也是个很光荣的差事.布达拉宫的地面就是信徒们一下一下捶出来的."
这时候,我又听到了那无比美妙的女声合唱.灿烂的高音,近在咫尺,直捣耳鼓.
我听不懂那歌词,但 (约略,大概,也许)可以断定那是饱含快乐的.跳荡的音符,阳光般掠过了我,又雨丝般浸润了我."大概,这是倾诉爱与被爱的欢乐的歌子吧 "这样想着,不由得在心里默记了那旋律,时间不长,竟可以断断续续地跟着哼唱了.到了红宫和白宫,大家纷纷将脖子上的哈达献给了最能打动自己的佛像或最能触动自己的灵塔,只有我的脖子上依然挂着那条哈
达.
从最后一个灵塔殿出来,我又被那歌声撞个满怀.终于忍不住问导游:"这是谁在唱歌呀 这么好听!"导游走到殿堂廊柱前,掀开遮挡视线的墨色网罩,用手指着一个方向说:"你看,那个金顶正在维修,为了不扫参观者的兴,就给遮挡起来了,现在,金顶修得差不多了,开始捶地面了,那歌就是那些捶地面的人们唱的.她们都是虔诚的信徒,能被选来捶神圣的金顶地面,这是她们今生最大的荣耀.所以,她们就边劳动,边快乐地唱歌."
原来,那是在劳动中唱的歌!长这么大,我从来没有见过劳动中的人有这么欣悦,这么欢畅!想来,那搬着沉重的玛尼石前来朝拜的人也是会在遥迢寂寞的路上唱歌的吧 因为佛在心里,因为佛在旁侧,所以一切的辛劳都可以被解读为幸福!一时间,我这个终日在工作中苦熬苦挣的人被这顿然的领悟温柔地包围.我摘下脖子上的哈达,把它系在了朝向金顶方向的廊柱上,又举起相机,为在金顶上幸福劳作的人们拍了一张照片.
——如今,那张照片已被我设置成了电脑桌面.每天,我都巴望着有人问起这究竟是怎样的一张照片,我愿意向所有的询问者不厌其烦地讲述,讲述一个有关快乐的真实故事.
(《小品文选刊》2006年第11期)
1.联系前后文,推断文中横线处应填的词语,并填在文中横线上.
2.本文写了一次特殊的人生体验,全文的线索是什么 作者要表达的主题是什么
3.有人把哈达献给了搬运玛尼石的朝拜者们,有人把哈达献给了佛像或灵塔,"我"把哈达献给了谁 "我"为什么要这样做
4.恰当地运用动词,会达到传神的效果.请任选一处加点动词,说说它的表达效果.
5.简要赏析划线句子.
6.假如你就是文中的"我',请你告诉大家,在那美妙的歌声之下,在你知道了那是劳动者的歌声之后,你内心最真实的想法.
7.根据你的理解,说说作者以《快乐玄机》为标题的用意.
8.作者把拍来的那张照片设置成了电脑桌面,可见值得欣赏和珍藏.假如把这张照片作为新闻图片发到互联网上,请你配一段简短的文字说明.
(拟题:陈方路)
参考答案:1.勘察 约略2.作者通过赴西藏旅游的见闻和感受,以无比美妙的歌声为线索,赞美了以参加劳动为今生最大荣耀的信徒们,表现了作者对劳动的领悟和热爱之情.3."我"把哈达献给了幸福劳作的人们,因为这些劳动者让我体会到"一切的辛劳都可以被解读为幸福",
这些劳动者就是最能打动"我"的"佛像".4."钻"形象地写出了女声合唱的高亢嘹亮,好像看得见摸得着,停留在云彩尖上."捣"准确地写出了女声合唱给人带来的饱满快乐的听觉享受."撞"生动地表现了歌声与游客零距离的亲密接触,令人美不胜收.5.把音符比喻成阳光和雨丝,既巧妙地赞美了旋律的美妙,也写出了"我"愉悦的心情.6.不设标准答案,围绕文章中心即可.示例:幸福原来如此简单!勤勉的劳动就是幸福,不懈怠的付出就是幸福,全身心的投入就是幸福……7.文中表现的快乐耐人咀嚼,一方面指"信徒们"因有幸被选来为金顶捶地面而快乐,一方面指优美的歌声给游人带来的快乐,另一方面指作者找到了对辛劳的解读方法而快乐.文章标题含义丰富,给人以阅读的"玄机".8.开放题.可根据本文的故事,说明图片拍摄时间,地点,发生的事件以及照片含义等.