[快速跑]教学设计
《 快速跑 》 教学设计
（水平二 三年级） 刘远丰
单 位：***** 地 址：**** 任课教师：**** 指导教授：**** 联系电话：*****
******* 一、指导思想
本课坚持“健康第一”为指导思想，培养学生的实践活动能力。教学中，注重学生的个性发展和不同需求，并以学生为主体，教师为主导的民主、平等、和谐的师生关系，努力为学生创设学练空间。 二、学情分析
1、三年级（2）班 有学生43人 ， 其中男生有22人 ，女生有21人 。 2、学生心理特点：三年级的学生活泼好动 ，对事物充满好奇且善于模仿 ，喜欢新颖的 、有一定难度的 、多人或集体参与的活动 ，有较强的表现欲望 ，注意力不太稳定。
3、技术技能基础：其身体基本活动能力在一、二年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。 三、教材分析
本次课教材选用九年制义务教育小学课本，主要内容是快速跑。快速跑是提高学生跑的能力的重要教材。通过快速跑练习，能有效发展学生快速启动能力和奔跑能力。而根据小学阶段跑的教材分布情况看，发展快速启动能力又是三年级跑的教材的重要内容。因此本次课一方面着重巩固快速跑快速启动的动作要领，另一方面也进一步发展快速奔跑能力。 重点：快速启动奔跑 难点：快速奔跑的技能 四、教学目标
1、认知目标：通过教学，使学生知道快速跑快速启动的重要性。 2、技能目标：通过教学，对快速奔跑技术要领形成较正确的理解。
3、情感目标：通过教学，发扬学生互相学习及团结协作的精神；培养学生积极参与体育活动，自觉锻炼的良好习惯。
五、课的组织形式、教法和学法
1、组织形式：采用分组不轮换教学形式，充分利用场地器材，严密组织，合理调动队伍，以此来提高练习密度。
2、教学方法：运用讲解示范法、模仿法、竞赛法、情境法、游戏等多种方法进行课的教学，使学生在新奇中学，在快乐中练，在练中理解掌握知识技能，增强身体素质；同时把音乐有机融合于体育教学，活跃气氛，陶冶情操，提高体育教学效益。
六、教学流程：导入 → 准备活动 → 快速跑技术教学 → 二人三足跑 → 多人
多足走 → 放松 、小结
七、单元教学计划
体育与健康课教案 《 快速跑 》
班级：三年级（2）班 人数：43人 男：22人 女：21人
教师：**** 指导老师：****** 博士 日期：*****