[林冲棒打洪教头]教学设计[1]
《林冲棒打洪教头》第一课时教学设计(一案)
执教人:洋湖小学 姚敏 集体备课教师:
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识课文中8个生字,两条绿线内的生字只识不写,认识2个多音字。理解由生字组成的词语。
3、了解课文的主要内容,理清文章脉络。
4、初步感知林冲的谦虚忍让和洪教头的狂妄自大。
重难点:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、自学生字新词。
3、了解文章主要内容,感知人物性格。
4、
教学准备:
1、学生课外读《水浒传》、预习课文。
2、多媒体课件。
教学过程:
一、激情导入。
1、视频出示:《好汉歌》。
2、话说北宋政和年间,纲纪败坏,贪官污吏把持朝政,百姓处于水深火热之中,天下豪杰纷纷起义,演绎了一幕幕荡气回肠的英雄剧,成就了同学们熟悉的水浒108将。今天咱先表一人,此人乃东京汴梁人士,身长八尺,豹头环眼,燕领虎须,三十四五年纪,官至80万禁军教头,人送外号“豹子头”,你猜此人姓甚名谁?(板书:林冲)
3、说到林冲,谁人不知,谁人不晓。且看,《水浒传》前十章中有多个章节说到此人,第六回:花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂;第七回:林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林;第八回:柴进门招天下客 林冲棒打洪教头。今天咱们说的这个故事就出自于此。
3、板书课题,谁来读好课题?
读题,课题让你知道了什么?
读了课题,你还想知道什么?(预设:林冲为什么要棒打洪教头?
怎么打的?结果怎样?„„)
二、初读课文,扫清障碍
(1)、自由读课文,注意读准字音,读通句子。
师:好文在手,须得琅琅上口!今天我们就像读题目一样,逐字逐句地,细细地朗读这篇千古文章。
(2)、出示带有多音字和生字的句子。
1、林冲遭受高太尉的陷害,被开封府发配沧州。一天午后,两个差人押解林冲来到了柴进庄上。
2、这位林武师非比他人,乃是东京八十万禁军教头。
3、洪教头恼恨林冲,又想赢得这锭银子,便用了浑身的功夫,使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横,还了个“拨草寻蛇”的招式。
(3)指名读
(4)点拨:《水浒传》是古典名著,是中国历史上第一部白话章回体小说。很多话语今天已经较少使用。你们能弄懂这些词语的意思吗?
红色凸显: 发配 差人 押解 禁军 教头
三、再读课文,理清文脉
1、现在,让我们在回顾刚才提出的问题,迅速通览课文,找到问题的答案。
2、把这些答案串联起来,谁能用两三句话概括一下课文的主要内容。
3、出示提纲“林冲来到柴家庄——洪教头挑衅林冲——林冲棒打洪教头——洪教头败走柴家庄。
师指着出示的开端、发展、高潮、结局,分别说:
林冲来到?„„(生接着说)
洪教头„„
林冲棒打洪教头
洪教头败走„„
把这四个标题连起来就是这篇文章的主要内容。
四、品读“相遇”一段,初感人物形象
(一)品读人物——洪教头
过渡:林冲与洪教头萍水相逢,素昧平生,为何打斗比试呢?林冲进庄只是个引子,其真正起因还是席间的相遇。这间,柴进正在厚礼款待林冲,忽听得庄客来报:“洪教头来了!”且看——这位不速之客。
(1)、出示字幕:“林冲转身一看,只见来人挺着胸脯,歪戴着头巾。”
(2)、指名读,你看他胸脯——挺着,头巾——歪戴着(红字凸显),谁再读!
(3)、作者寥寥两笔,便为我们勾勒了洪教头的外貌穿戴,透过这一穿戴,你看出洪教头怎样?(相机板书)
(4)、观其外貌,再听其言,我们会更进一步认识这个人物。请同学们默读第3自然段,把洪教头说的话画下来,读一读,你又能读出什么样的洪教头。
(5)、出示相关语句,品读句子。
1、洪教头向柴进问道:“大官人今天何故厚待一个犯人?”
2、洪教头冷笑了两声:“只因大官人好习枪棒,往往流配的犯人都来依草附木,冒称武师,找你骗吃骗喝,你怎么能如此轻信呢?”
3、洪教头跳起来说:“我偏不信他,他敢和我较量一下,我就承认他是真教头。”
齐读,你读出了怎样的洪教头?能试着用一个成语来概括一下吗?
(6)过渡:面对如此咄咄逼人,气焰嚣张、狂妄无礼的洪教头,林冲又是如何应对的呢?请找一找课文里描写林冲的语句。
(二)品读人物——林冲
1、出示句子,仔细品读。
林冲寻思,庄客称他教头,想必是柴大官人的师父了,连忙站起来躬身施礼。
林冲起身让座,……
林冲连说“不敢,不敢”。
2、你能同样用学过的成语来概括一下作者笔下的林冲吗?(相机板书)
(三)师生齐读第三自然段。
过渡:读到这儿,我们不得不佩服施耐庵,简简单单三言两语,抓住了人物神情、语言、心理、动作,便将林冲和洪教头的形象得入木三分。好文章不厌百回读,让我们一起再读一读课文第三段。师读柴进的语句,分组分别读林冲和洪教头的语句。
五、小结
师:柴进说:“我也正想看看二位教头的本领,林武师就不要推辞了。”一方面,洪教头太过目中无人,骄横跋扈,一方面,又有柴进的推崇劝导,看来一场打斗避免不了了。打斗过程如何,胜败又如何,预知详情,请听下回分解。
六、作业
1、朗读课文,抄写课文生字词。
2、读一读《水浒传》中关于林冲的其他故事。
附板书设计:
23 林冲棒打洪教头
谦虚忍让 狂妄无礼