2012--2013小学期末工作总结
我 的 教 育 故 事
教育事业关系着人类文明发展的进程，无论什么时代教育都代表着这个时代的原动力与后续力量。政治经济的发展都离不开教育，反之教育的发展也依靠政治经济的繁荣，他们是相辅相成的客观存在。当我还是一名小学生的时候并不懂得这些大道理，只是看着老师在巨大的黑板前行云流水的书写；精彩感人的朗读课文；跟我们一起滑雪、打雪仗的欢乐情景……无限的快乐萦绕在我的身边，那时觉得老师真的了不起，老师就是我学习生活的榜样，那时候当老师的理想种子就深深的植入了我幼小的心。十几年后我站上了三尺讲台，实现了我人生的理想，那时候的我也不懂得这些大道理，只是上班、下班认真的完成手头上那些应做的工作。十几年又过去了，经历了素质教育改革、人事制度改革、政治理论学习、教育教学研究……现在的我懂得了党和国家为什么重视教育发展的大道理。更加感受到作为一名教师肩上的任务有多重。教师不是单纯的一种职业，它代表着社会道德形象，所以百姓对教师的职业要求也就更高。而教师这个职业团队又是由普通人组成，都有着与生俱来的本性与本能。教师在鱼龙混杂的社会里，在物欲横流的社会现状里，遵守着自己的职业道德规范，坚守着自己做人的原则，实属不易。教师这一职业更无法单纯的用金钱、地位来衡量它的成就，因为我们面对的不是冰冷的零件，而是有血、有肉、有思想的孩子。有一位我敬佩的同志说“在工作中我不求别的，只求对得起孩子，对得起自己的良心。”是啊！有多少教师在工作岗位上只能无欲无求的工作，默默的奉献，所以说教师这一职业是伟大的，而这个伟大也不是一天造就的。
作为一名普通的一线教师，我又能做些什么呢？十八大报告提出的教育方针让我看到教育改革真正进入了一个历史性的新纪元，现在真的感觉到自己在追赶着时代的步伐。一天之中教育部下发“八项”教育改革实施意见，可见党中央对教育改革的迫切与重视。我不能再坐等其成，因为我就是这改革中的一份子。俗话说：“活到老，学到老。”教师职业道德规范也要求教师要树立“终身学习”的思想。我积极学习与自己相关的教育政策、教育理论充实自己的大脑，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观武装自己的思想，提高自己的思想觉悟，忠于党的教育事业。
教学工作是学校教育教学工作中的重中之重，也是教育改革的前沿阵地，它决定着我们的孩子能否在未来成为社会主义建设者和接班人。所以这里是每一位一线教师的主阵地。新课改给我们广大教师提出了更高的要求，自然而然我们就要在工作中更新思想、转变角色、不断学习新的教学方法，学习先进的教学理论，充实自我、完善自我。
2001年至2011年一直是以新课标的实验稿指导教学，随着贯彻落实《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020年）》，2011版新课标出台，本学期我以学习新课标为主要内容，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式，把新课标的理念渗透到教学中。认真钻研教材，积极开拓教学思路，将科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中。结合我校的教学研讨主题，在教学中注重以培养学生的美术素养和美术技能为主，尊重学生的需要，培养学生的收集、积累能力、合作交流、自主探究、勇于创新等能力。同时，发展学生个性，让学生全面发展，从小培养审美意识意识，为孩子们形成审美情操打下基础。
本学期我还积极承担了年组的教学研讨课工作，在三位经验丰富的教师的指导下，较好的完成了《窗外的景色》的展示课工作。在此过程中，三位教师毫不吝啬的倾囊相受她们的宝贵经验，使我非常感动，受益匪浅。在以后的教学工作中，我还要主动的多学习，多向有经验的老师请教，争取取得更大的进步。
回顾这学期的收获，我认为最大的收获就是结识了几位小朋友。本学期我新任教了四年级的美术课，由于这些孩子与我自己的孩子一样大，可以说我了解他们，也多了几分对他们的喜爱之情。有个男孩他的行为给我留下了深刻印象，他的名字叫山山（化名）。有一次在美术课上他与另一名叫峰峰（化名）的孩子起了争执，由于是在上课时间所以我暂时把他们两个的事压制下来。课后我找到他们了解情况，峰峰到山山家玩的时候把玩具落下了，山山不还给他引起了争执。原来他们是一对打不散、分不开的冤家朋友。我要求山山将玩具还给峰峰，山山提出要求让峰峰拿出一本书跟他交换。当时我的心里的滋味真的不知如何形容。现在的孩子怎么这样，看着天真活泼怎么就学会了“厄人”。我给山山讲如何与朋友相处，不应该这样对待朋友。结果是山山将玩具还给了峰峰，可悲哀的是山山将玩具特意弄坏还给了峰峰，我真的很无奈。后来有机会了解到了这两个孩子的家庭情况，一个是有父母不管孩子，一个是没有父母。在一个孩子的成长过程中家庭环境真的是太主要了！在现今我们感叹这些的同时，作为老师我也只能是尽力而为，用自己的言行与方法触动这些可怜的孩子。
想到这我又不禁想起了另外一个孩子，一个不满9岁就想到要自杀的孩子。我走进教室他的座位是空的，在同学们都画积累的时候，他满脸泪水并愤愤不平的回到了座位上，开始一边撕手里的纸，一边往嘴里放。我说孩子这样不卫生啊，他说：“不卫生就不卫生，其实我早就想死了，死了更好。”当时我的心一阵颤动，意识到我得跟这个孩子聊一聊。当学生们都进行美术创作的时候，开始了我们的谈话。在谈话中他给我讲述了他是离异家庭，跟着姥姥、姥爷、妈妈一起生活，可是妈妈不关心他，爸爸能陪他玩、陪他聊
天，但是也不能天天来看他。我们谈了很久，站在他的立场上，我给了他很多鼓励和支持。并告诉他我愿意成为你的朋友，以后有什么心事不能说、没人说的时候就来找我。现在的孩子太孤单了，太多孩子没有正常的家庭生活，缺少父母的关爱，不会玩能增进友谊的游戏，不会与小朋友相处……，但是他们的内心深处又渴望着爱与友谊，谁来帮帮他们啊？我怎能不尽心尽力的帮助他们？帮助孩子们学会与人交流，学会爱与被爱，培养孩子在群体生活中的能力等等，这些是我必须做的事，因为我是老师。著名校长薛发根在一次开学典礼上的讲话给我留下了深刻的印象，主要思想是告诉孩子们来到学校不仅仅是为了学习文化知识，还要学会找到幸福。托尔斯泰说“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，而“不幸”不是阻碍我们寻找幸福的借口，我们要做的是不能错过帮助孩子找到幸福的机会。
在新年到来之际孩子给我送来了贺卡，作为“礼仪之邦”我当然要做到礼尚往来，将精心准备的小礼物、小奖品送给他们。在发放小奖品的时候又一次让我感慨：经过自己的努力得到奖品的孩子自然高兴，没有得到奖品的孩子也不遗憾。这让我思考这种表扬方式是不是已经起不到作用了，在物质丰富的今天孩子更需要什么？看来我要结合实际情况重新学习当代儿童心理学了！
日复一日，年复一年。不变的是我的教育工作，变的是一届一届的孩子，随孩子而变的是教育思想、教育方法。教育改革就在我们的脚下，教育改革目标就在我们眼前。怎样做？在我们的“心”。用心做、坚持做、终会有收获。