调整巩固充实提高--高三历史二轮复习策略浅谈
中学教学参考
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应
考 路． …………… …… 策…
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调
整—
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巩 固 实
充提 高
高三
史历二轮 复习略浅谈 策
试 方 式 因，为 此主时要是 基础知 的识复习 ， 考试 来督用 促 生识记学知识 ， 比点较明显的 效。 有 但二轮复 果后习 ，
广
东 韶关市乳源 高 中学（１７级０ 孙志纯 ２５０）
古 云人：工 欲其善事， “必 先利其器 ”。高 复习考备考 也同样
如 。科 此学理合 的习策略复让复习事半会功 倍
高三。历 史复习中 ， 二轮复习最是关键 的为。轮 复习应
二合综度加程深 ， 难加 大 ， 度可能在不期 短就 取内得破突 ， 成 不绩能可 有显 明提的 高 繁，考试反而会的 增加学 生
频心理负的 担。正规考试减要少， 以后 课习练的形式做 试
根
课 据程革的不改深化和断高命考题走向 的 不断化变 ，及时
“ 整 、调固、 巩 充实 才”“ ， 提高能 ”。 一
、
整
卷调会更 。好
是三习重点复调 。 整轮复一习要主是本基识知点 的 理 梳 ，轮二复 则习侧重 于 和面 的线 复习 即历，史 律 规的
一
是
理心调整 。进入二轮复习 ，后学 生始出开无现 论
么怎努成绩总力是停不滞的困惑 前，这就是谓的高原 所反 应。 此在阶 ，段成 绩不像轮复一那习只样要认准真就 备会 高提 而，是徊徘前的不 学生。的虑焦、 急 情躁绪会增加， 严 重的甚至会出 失眠现、 幻 想等状 症。 因加强学生而学 科 习心理学调节的是非重常 要的第一。 树，立学生的信 心 ，
把
和 阶握特段征 归纳的 。对学 的能生要求 力也提 高 ，要 培分养析 归纳 、、概 括力 能知识迁移和用运 的能力， 提升 思
维 质品 。
二、 固
巩
相信 己考自高必考胜。 二 ，第 要培耐心 养 自己，成的长 对
要有耐 ，心对成绩 的 高也要提有心耐 。为因习学可能是不
立 见竿影的 有，个一量变到从质变过的 程没有量的，
主积 是要 巩固一 轮复 习的 成果 ，即基 础 知 识的 固 。
巩
二轮 习 中 复 随着复， 习 重 的点移 转 学生 的注 意，也力随
之变
， 容化易视基础忽识 知。基但不础牢 ， 山摇动 地 所 ，以二复习轮也该应顾对基兼础识 的巩知 固。 一
累 就没，有质的飞。 要跃持之以恒 ， 能急不躁。让学 以生一
种常的平心态入高三进复习最的后阶段 。
是
，要 对经掌已 握的知识点经 常 复习 ，保 知识
确二是考调试整。在 轮 一复习中 ，以采 密用 的集考 可
题设计问 ： 山对革命动力中 有什么新了认识？ 为 此他孙如何调 了整民
权 主 义民和 主生？义结 合教 材 ，谈谈 从三旧 主义到新民 民主义的简要三经 。 过
不被忘遗 。
题设问计： 如何正 确价评 三民主新义？你 能感到 受
孙
中山 的哪精些 神？
设 计 明说： 列表 比 较， 让学 掌生握新 三民主 义 “” 新
计设 说明： 引 学生导 自学 的在 础基 ，上 民国一党 对 和三大政大 策确立的所 了有解 ， 对 中孙的新山 三主民
义所理解。 有 ３三民主 义 之 “ ” 新． 新 三 民 主
义 与 三新民 义 主比 较
的
义含， 能出评价做 而落，情实感 标 目。 并
三 进 、究活动 探
孙中 山 先 生的一 生 ， 为近 代中 的 民国族独 是、 立主民自 由、 民 生 幸 福而 私 奉无 献的 生 一孙 中 。 山先 生 追 真理 的求 开拓 取 进、 时 俱 进 神精 和 矢与
，
民三主 义
新
民主三 义
新
发 展
外 ：对 反对帝 国 主 民族 义主迫 。反 对满洲 自求解放 。 内 ： 对 中 （ ） ２满反一民族平 贵 的 统族 治 国 境 内各 族 民 律 一 等 平 等。
志不
的渝爱主义情 国怀 ， 中山先孙生命不息生 、 斗 不奋止 的 坚 强 意志 和鞠 躬 瘁尽 、 而后已的 高 死 尚品 ， 是德 留给他们我宝贵的神精产。遗
— —
反民族压对 义 略 华， 族 侵 中民 尽席 —皈帝
胡锦
《 涛孙中山生诞辰１先 ０ 周４年上讲 话》的
题问计设： 结合材料 ，山先 生中最 让感动 的你 是孙 什么 精神 ？能你 否 谈谈 你感悟 ？的 设 计说 ： 撷明最 取体现能孙中 山 爱精神国 的材 料， 学生从 让体中会谈并谈 悟感 ，以 落实 情感目标 ，并华升
主 题 。
民 权为 般一 平 民 ①所 民权由资产 推翻主专制 君共有 凡真正，对反阶 级 掌一握 平 民权 主 义 政体 ， 建 国 立帝 国主 义 和 建封 军 民共 有
政民府 ， 国 民 阀 之 个 人及 团体，
一
律平
等
均得 享一切 自有由 普遍 ②平 等 的
民
权
及 权 利
生民义 主平地均权
平均 地权 ， 节制 资更 关 注 民农和 本 ，行实 耕者“有 其人工
田
。”
（ 责任 辑编
丹庞 ）丹
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／２中 学教参学（ 下考旬） 。２。总 第 ４２ １ ２期・
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是二， 查要补漏 缺 ，扫除盲 点在一轮 。复习 ，中 总 会 一有知些识点被漏 遗了， 及要时发 现， 弥时补。及
三是 要加，强对史概历 念历史和词名 巩的固 习。复
第
二 从，间空上破地域打 局， 实现限外融中 合尤。是其复 习中近国代现史，一 要定历史 将件事放 到际国大势的 发展变 中化来考查。 例 ２￣０ 年广东高考２第题 便求从要 １９ ８
０际国和 国内两 面来方分析不 同时期我空 国技术间展发的
近几 来 年，史历概念 和史历名词都 必考 的内容 是如 。 ２０ 年 广东卷考查 “了０ ８ 现代主 ”２义 ０ 年考查 “ ，了 ０ ９人 文
不同点特的 成。因 第三 内容， 上破教突材为人设置模 从
主的 义”法制宗”“ 。等除了握掌定义 身 ，本还要全 掌握面 其
内和外延 。 涵１０ ８２￣０ 广东年卷查考了 庭家产联包承任 责制 的特 征 ， ９ ０２ ０ 年江苏第卷９题 考 了对“查民 主主革 义新
命 的理” 。解 三 、
实 充
块障碍
，一时期同治 、 、 加强政经济 文化融的 合 深，入具体
地析分三者之间 的内联在。 这系是也每的年考内容必。 如 ２ ０ 年东高考广第２ 题考了查明经朝济变化社对会风俗 ０７ ６ 影的响 ０， ８０ ２江苏高年考第２题 考 了宋查朝商 品经济 发１ 展与 戏 曲的关 系 ， ０ ９２ ０ 年广 高考第２东 也题考 查国 内 了 ８
外政局势的变治对化我发展国间技术 的影空响。
二
复轮 的习点在重于 充实， 一在轮 习 复基础 的加上 、深 拓宽， 深 化复习容内 。 一
是三视基本重学史素养 的 培养。 近 年几地高考各
试的卷个新一趋势是重注对史学研 究方 向 和法 方考的查 。 在复教习学 中 应 该渗透 基本学史 素 和养究研 能 力培 的养 。 第一， 基本 史学观 。当今历学 流史的行五大历史是
是专
复题习细化要期分 、清 脉络 理 完、过程 、善全
面 归纳。专题 复 习是规常做法， 与当今 考侧重 高查 考也 史发历的线索 展规律和 的流潮吻相合 从。几近的年考 高来看 要想取，得 良好 的效 果 至少，要到以做下几点：
先首， 分 要期化 ， 脉细络清要 。晰 化分细期的 目 是
的观
， 即明史文 观 现代化史、观、 全 球 观 、史阶级史观 、 社 会史观 。高考试 题的 命题 也以之为指导 作。￣ ０２年 江苏 １ ０ 卷８２ 第题考查 的是社史观 会 ， １３ ２ 第题考查的 现代化史 是观 在 。高复三习中， 一定 要结具合 体的料材 来介史学绍 观 ，正 确把握 题试思路 ， 的掌握题方答 向。二第 ，具体研
究 法方和 则原。如 史历物 唯义主和辩证 唯物主 义 的观
要理历清发展 的史脉 络新课程教。材用 采专题形 ，式 是 但由各种于原 因 通，常是只粗线 的描述条 ，突出 重点 ，跳
性大跃， 对于 历发史展脉络代的交是不特别晰和清致 细 复习时要。教材对内容更做深分入 ，力析 明确历图发展史 的 一每个骤和步拐 角例。２￣ ０ 广东高年考７ ：第１０ ９ 题 近代 民族 商业工 发的 展， 福建具省 有 表代性。 １ ７— ５８ ８ ５１ ９、
１ —９ ９ １１１— ９ ３ １ １ ９ —８８ ６ １ １ ９、 １ ２ １９ ４、１ １ 个 时四段建福民 工族
点、 论 从 史的出 原则、 论史 结 的原合则 、孤不证立 的原 则 、
一为二”分“ 方法 、的 级分析的阶法方等 。０ ９ 在２ ０年 广东 中体现卷得特别 明显， 如 ２第题考 材料 查结论与的关 ６
矿业年企注册均数， 与选项有对应关 系。 中９１— ９１ 其 ８ １６１ 应后 是（． ， ＿６， ． ５ ．．，个 ） ４Ａ 个３ Ｂ２ｃ个 Ｄ ０５ 个．． ５ 。 辛革命亥和
一
系 ， 、３ ２ １第３ 考查题了 物评人 价正确的方法。 这 些要都结 合具体例题 来介 绍 。
、四 高提 能否 高成绩 提是检 验习成复 效重的要标准 。成提 高要绩 平 在的时训 和考练 试中得 获 ，在实战中 得 。 获
一
战之 间此短暂的如时间距 离小微的差别都 考查到了。 其 次 ， 程过要完整 新教材尽管。是按专题写编的 ，但
也 只是跳跃性的 绍介， 的 墨浓 重彩 有 ，有蜻的蜓水点 ，有
的 而避不 谈，并 能完不全 展历现史全貌 。 复 习应该 时弥 补教材
不的足， 完整呈现 历史 展发的 全程过， 概 括 不并 同时 的特点 。比如２ 期 年广东０高第 ２考题 ０，９ ６ 考查 国
中在精 是精选练 中提 。高二 复 轮习忌搞切题海
战术，尤其 不是加选 择 印发 练地习 卷试， 生学陷 题于海 让而不可中自 。 拔课新改高考下试 一题个明显 征特是过通 新 料材设新情创境来查学生 。考 在以平时 的练训中 要所
泛 收集广全 国 各 地的 试 卷 其， 是上 海 苏、 、 东 等 几 尤 江 山
统传思的演想 ，变重点 是东却汉 、清晚个两期时。 这 恰好
是 材没有 教么提怎 及的。 最后
， 要 全 纳面。 复 习的 过 程 中 ， 在 既要归注 重 历 史
发展体趋总势的总 ，结要也意注 各阶段征特 归的 ， 还 纳要 别 特心留历发展史的个 特殊别象。现２￣０ 年 东广 高１０ ９ 考第５ 。 题
课 个改前沿 省份的 拟卷 ，模中发现 新 题 ，型 新捉 热 捕 点从 只。有平时见识多 ， 高广考能处变才惊 不。
二是在 自查自 纠中提高。 个每学生的 学状况习有是
二
是史复通要习合整教材， 打 古通今中外 的联 系 ，构
差异
的 ，此因薄其弱 环也节不同 。要引学生有导目 地的 自查
自纠， 通对过一段 期时内 错题 的析分 归、 ，纳找 比 出
立建体识体系。专知十题 通史是常 的复见习模式 。通史复
要习意注： 一第 ， 时从上做间到贯通今 ， 古时清晰 。 序于 由 学生初中历 史础 比较基弱 ， 中薄是专题又 教 学，以 高普所 遍时空是观念比较 混 ， 乱的至甚朝代连序顺 都出。 错 有 历史发展的时序不 是仅间的先时后 问题，也 是涵着蕴 因 果辑逻系。明关时序确是历史 习学第一步的如。果序混时 乱 不仅，辑逻 系颠倒关， 还 会出“ 关公战现秦 琼”的 话笑。
较
集的错中 误， 后然 点重 突 破。这样率会效高更。 三
在规范答是 题中 高。每 年高提考， 都会 学 有因 生为答 不题范而失分 规，在平 的时习 练中定要一 学生让养
规范成 题答 的惯习， 才可能在 试 中不考 丢枉 分冤， 成将 绩最 大提 高。 化
（ 责 任编 辑 庞 丹 丹 ）７
３
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