分享的快乐说课稿
尊敬的各位评委、老师：大家好！
今天我说课的内容是苏教版小学品德与社会课三年级下册第二单元第三课《分享的快乐》，下面我将从以下几个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材
本篇教材围绕“我们共欢乐”这一主题，依次安排了“我们班的分享日”“我们共享用”“活动天地”“故事与思考”四个板块。通过前两篇教材的学习，学生已经初步学会了正确认识自己和他人，初步体验了换位思考所带来的快乐。在此基础上，本课引导学生体验由共同分享带来的快乐，培养他们的合作精神，教育学生学会与人交流、合作、分享。
二、说学习目标
根据《品德与社会》课程标准，以及本单元的训练重点，结合三年级学生的认知发展的水平，将本课目标为以下三个：
1.体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。
2.实际参与合作，体验来自合作和分享的成就感。
3.明白分享也是献出关爱，互相帮助体现了一种生存的道德智慧。
三、教学重、难点
三年级的学生仍具有较强的自我中心意识，因此本节课的教学重点是：学会与他人交流，感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。难点是：让孩子们理解分享是一种快乐。
四、教学方法
儿童是学习的主体，为了让学生充分体验到分享的快乐，针对学生活泼好动的特点，在教法上，我主要采用创设情景、小组合作等活动方式。
五、教学准备
为了更好的完成教学目标，孩子们将准备一两件自己喜爱的物品。我将准备橘子，以及多媒体课件。
六、说教学过程，教学过程我将从以下四个板块进行阐述：
板块1 歌曲导入，缩近距离
课前，引导学生唱《拍手歌》，上课伊始，随机引出话题：“同学们，听到大家愉快的歌声，老师的心情也变的轻松愉快起来。有这样一句话：“如果你有
一份快乐和别人分享，你将有两份快乐。今天我们就来分享快乐。”（并板书课题）这样一开始，就和学生拉近了距离，与学生融合在一起。
板块2 合作交流，感知分享
这时我会适时引入活动“我们的分享日”。首先在小组内介绍自己喜欢的东西。接着我会引导学生畅谈感受。通过讨论，让学生明白好东西和别人分享才快乐。最后让学生通过亲身体验、对比感知分享的快乐。我会先将准备好的橘子让孩子们在小组内分吃。让学生分别畅谈自己的感受。通过对比，让学生理解分享是一种快乐从而突破了教学难点。
板块3 共同体验，分享快乐
《品德与社会课程标准》指出：儿童是学习的主体，学生品德形成和社会性发展是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。
为此，我准备这样引入活动二：“同学们让我们在小组内共同合作一起来画一画、拼一拼，把各自的想法互相交流，形成新的作品。”
在小组展示后，我将提问“孩子们，通过这个活动，你有什么收获？你的心情如何？”最后出示萧伯那的语言进行总结（教师板书）。这一环节的设计，让学生进一步从个体之间的分享扩展到集体生活中。
板块4 回归生活，体验快乐
回归生活是品德课的基本目标，因此在学生感悟到分享是一种快乐的基础上，我将随机出示课本33页的图画，“俗话说的好，一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩。这不，这些孩子碰到了困难，我们该怎么办？假如你帮助了他，他会怎么想？” 这样，让学生懂得当别人需要的时候，把自己的东西分给他人一些，或者借人用一用，也是一种分享。最后我还将让学生联系生活实际，谈自己和别人分享快乐的事情。这与学生的生活实际联系起来，加深了学生对分享的理解。 在这一环节，我会先给学生讲《盲人点灯》这个故事的开头，而后让学生去猜测故事结尾。在此，我充分尊重学生的个体体验，引导学生明确分享就是你中有我，我中有你，分享不仅为了别人，也是为了自己。