[自我新形象]教学设计
《自我新形象》教学设计
一、【教学目标】
1、情感、态度与价值观目标：进一步引导学生发展地看自己，树立不断完善自我的信心，帮助学生树立正确的人生观和价值观，以积极的心态面对新阶段的生活。
2、能力目标：引导学生质疑探究，在实践中学习，培养学生的理智的分析事物、辨别是非的能力，让学生知道应该如何向他人学习。
3、知识目标：正确看待“明星”，帮助学生走出偶像崇拜的误区，全面认识偶像，确立清晰的自我形象；了解他人、社会对自我的期待；懂得要从个人需要、社会需要出发，确立个人成长目标；培养收集和处理信息、辨别是非、合作探究的能力。
二、【教学重点与难点】 面对新期待；我心中的理想形象
三、【教学方法】学生自学、小组交流、合作探究、讨论法等
四、【教学手段】多媒体课件
五、【教学过程】
（一）【创设情境 导入新课】
课前播放歌曲《我的未来不是梦》；展示两幅图片：成龙、蔡依林深受影迷欢迎，引入课题
板书：自我新形象
（二）【积极探究 学习新课】
一：我心中的理想形象
自主阅读教材P54-55页内容，完成下列学习任务
你喜欢的明星人物是谁？ 说说为什么喜欢他们?
活动一：这里星光灿烂
1：猜一猜，他是谁？
2：小组合作交流：
明星的哪些方面值得我们学习？哪些不值得花太多精力？哪些应该拒绝？
3、教师引导：引导学生认识到除影视明星外，其他各行各业都有明星。喜欢明星是正常的心理现象。但要学会理智对待明星。
案例分析：
1. 展示几则材料及图片，学生分析字体的看法，并得出结论。
材料：谢霆锋撞车不认,找人“顶包”而被判串谋妨碍司法公正罪名成立，被判社会服务240小时.
歌手臧天朔因聚众斗殴罪被终审判处有期徒刑6年
赵薇2001年9月在美国《时装》杂志上的一张宣传照片，被指责服装图案酷似日本军旗，在社会上引起了很大争议，这也使国人感到耻辱和悲哀
讨论:如何看待他们的这种行为？
教师：温馨提示：喜欢明星是正常的心理现象 ，但 “人无完人”偶像也不例外。我们要择其善者而从之，其不善者而改之，取人之长，补己之短。
活动二：小组合作探究，偶像崇拜的利于弊
1、
2、
3、 小组合作探究：偶像崇拜的利于弊，班内交流。 展示材料：不能这样崇拜偶像（4则材料） 学生得出结论：正确的明星观是:不盲目追星、不疯狂追星、摒弃狭隘心、 善于从自己所崇拜的偶像身上吸取积极的人生经验，不要在追星中失去你自己，要理智的崇拜明星，因为你最终只能成为你自己。
活动三：身边的明星
让学生寻找自己班上他所敬佩的同学。并说明他为什么值得学习？并说说对同学有什么期待。
（设计意图：通过这样的活动，更能让学生明确向他人学习的重要性和必要性。也给了学生一次相互评价的机会。增强学生的自信心。也自然过度下文） 二：面对新期待
1.阅读教材P55-56页“面对新期待”内容，思考下列问题。（时间3分钟）
（1）、 老师、父母和社会对自己有什么新期待？
(2)、 将来你喜欢从事什么职业？为什么？社会对这种职业有何要求？
2、了解我国未来十年最有前景、最有有潜力和最热门的十个行业，让学生在了解社会需要的同时，思考：确立个人目标时要考虑的因素有哪些？
3、小组合作交流，老师总结：
确立个人成长的目标应注意：了解自己的个性特点和潜能；了解社会对各种职业的角色期待；从社会与自身的实际出发。
活动四：畅想未来，20年后的我
1、20年后的你可能在什么地方，做什么工作，有什么样的能力品质，会为社会做这样的贡献。
2、小组交流，全班展示
（设计目的：这个活动其实是在树立自己长远目标的过程，让学生憧憬自己美好的未来，并清楚的认识到，理想的实现还需要付诸行动，从而过渡到“未来新规划”）
三：未来新规划
阅读教材P56-57页“未来新规划”的内容，并完成下列任务：
填写并交流教材57页：我初中阶段的成长目标和具体实施步骤。
活动五：我的初中生活规划：
（1）填写并交流教材57页：我初中阶段的成长目标；要达到目标我会这样做。
（2）四人一组讨论制定相应的监督措施，班内交流，形成班内共同监督措施，以督促计划的落实。。
活动六：我的誓言
学生拿出一张纸写出自己为实现目标自己的誓言是什么?并以此来激励自己不断实现目标。
【小结反思，强化认识】
教师小结：天道酬勤，人世间没有不经过勤劳而成为天才的。你们是花季的蓓蕾，你们是展翅的雄鹰，明天是你们的世界，一切因你们而光辉。千里之行始于足下,希望同学们都能通过自己的努力实现自己的目标，成就自己的未来。
播放《超越梦想》结束全课。
【板书设计】
自我新形象：
我心中的理想形象→面对新期待→未来新规划→立足现实（学习、做人、生存）