第二章 技术世界中的设计第一节 技术与设计的关系

第二章   技术世界中的设计

第一节　技术与设计的关系

【教材版本】

通用技术《技术与设计1》，江苏教育出版社出版。

【设计理念】

从生活实际和哲学辩证的角度出发表达技术与设计的关系。

【教材分析】

1.知识结构分析：

本节辩证阐述了技术与设计的关系：技术的发展离不开设计及技术更新对设计产生了重要影响，并指明设计具有丰富的内涵。这节内容对本册教科书涉及的设计进行了界定，有选择性地对技术与设计的关系、技术与设计的重要知识进行介绍。它是本册教材学习的基础，也是培养兴趣的关键内容。

1课时

2.知识发生发展过程分析：

通过第一节内容技术与设计的关系，由第一章的技术介绍向设计进行过渡。

3.知识学习意义分析：

本节是一个基础性的内容，可以帮助学生理解设计的重要性，激发对设计过程的兴趣和学习欲望。

4.教学建议与学法指导说明：

结合学生生活中、身边的实例，使学生充分理解技术与设计间的辩证关系。

【学情分析】

1.原有认知发展分析

由于高一年级的学生较初中时期观察能力和思维能力等都有了很大的提高，同时学生的辨证思维也在发展起来，为学生对技术与设计的辩证关系的理解打下了基础。

2.原有知识结构分析

通过对第一章“走进技术世界”的学习，学生对技术已经有了较为深刻和全面的了解，基本形成了正确对待技术的态度和正确使用技术的意识，理解了“技术为人服务”的技术理念。

3.非认知因素分析

作为人类文明的一个组成部分，技术蕴涵着一定的科学性和丰富的人文性，容易激发高中生的求知欲、开阔眼界，培养学生对技术的兴趣，丰富学生的生活情趣，提高审美能力。

【教学目标】

1.知识与技能

（1）通过案例分析，理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用。

（2）通过案例分析，了解技术发展对设计产生的重要影响。

（3）通过案例分析，理解设计的丰富内涵。

2.过程与方法

经历技术与设计的关系的案例分析，发展批判性思维和创造性想象的能力，学会多角度地思考问题。

3.情感、态度与价值观

经历技术与设计的关系的案例分析，开阔视野，激发求知欲、培养对技术的兴趣和想像力，丰富生活情趣，提高审美能力。

【重点难点】

教学重点：理解技术与设计的关系、设计的丰富内涵。

教学难点：理解技术与设计的关系、设计的丰富内涵。

【教学资源】

在多媒体教室内进行案例分析和图像视频演示，还要准备剃须刀、电熨斗、电吹风和一些艺术设计和技术设计的图片。

【教学方法】

陶冶法、探究法、讨论法、讨论法、演示法。

【教学思路】

1、学生自主阅读，了解课文内容；

2、进行案例分析，理解技术与设计的关系；

3、展开讨论，培养学生对技术设计的情感；

4、创新思维，激发学生的创新设计欲望。

【教学过程】

过程

学生活动

教师配套活动

课程精神落实

导课

听讲并思考。

通过第一章学习，我们已经清楚地知道了技术的根本目的是要解决实际问题，而要产生解决方法，主要通过设计这个手段。因为通过设计，人们可以把自己或他人的创造性想法具体化，制定出可供实施的具体技术方案。

从今天开始，我们一起学习第二章 技术世界中的设计的内容。我们先来学习第一节的内容：技术与设计的关系。

第二章 技术世界中的设计

第一节 技术与设计的关系

概括第二章与第一章的联系，导入新课，激发学生的学习兴趣。

新课教学

听讲、并思并回答。

设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。

首先，技术的发展离不开设计。

学生欣赏并思考。

思考并回答：

书写工具（笔）的发展过程：鹅毛笔（毛笔）――蘸水钢笔――蓄水钢笔――圆珠笔。

剃须刀的发展过程：手动剃须刀――大型电动剃须刀――小型便携电动剃须刀。

设计是推进技术发展的重要驱动力。

手机、收录机到现在的MP3、核桃夹子、建筑技术、信息技术

学生思考并回答。

设计是技术成果转化的桥梁和纽带。

通过设计，可以将技术的潜在价值发挥出来，使科技成果更贴近人们的生活，更好地为人类服务。

学生思考并回答。

填空：设计 设计 设计  技术

酒精能源、氢能源、太阳能的利用。无氟冰箱、无磷洗衣粉的设计、绿色设计等。

思考并回答。

现代飞机机翼应用了物理学中“空气流速与气压的关系”以及飞鸟翅膀结构原理，这些都是人类在近代所研究出来得科学知识，在飞机的设计中发挥了及其重要的作用。当时的技术水平达不到设计要求。

可见，技术的进步直接制约着设计的发展，先进的技术可以使人们的设计得以实现。只有技术发展了、进步了，我们的设计才更容易实现。

思考并回答。

技术发展为设计提供了更为广阔的发展空间，使设计的主题更加丰富，设计的表达方式更加多样，设计的效率更高。

1．未来的灯具将配有遥控器，能够根据房间的需要变换形状和颜色。而不像现在的灯具这样单一和固定不变。

2．发光手掌（引导：仿荧火虫，把荧火虫的发光基因移植到人身上）；

3．发光树（评：此树如果培育成功，将给照明工业带来一场革命—街道和公路两旁都种上发光树……[学生倍感自豪，全班由此兴奋起来]）；

4．透视灯。用在科学研究和军事上。

……长寿灯、美容灯、减肥灯、人体增高灯、发光墙、沐浴灯、发光眼、发光纸、情绪感应灯、思想感应灯、雷电灯……

听讲并思考。

技术的进步使人们不断考虑如何应用新技术、新材料、新工艺来改进现有的产品。发展的技术不断丰富着人们的设计手段和方法。例如，计算机技术应用于设计，改变了设计的技术手段，改变了设计的程序和方法。

思考并回答。

技术世界中的设计，其核心是技术设计。   技术设计是根据技术的根本目的而展开的。

艺术设计一般只侧重于：欣赏、审美，更强调感觉的需要。

技术设计侧重于功能、结构、材料、程序、工艺等。

技术设计往往不但要考虑它的实用价值，而且还要考虑到美观的要求，技术设计和艺术设计是紧密联系的。

什么是技术？

设计和技术具有什么样的关系呢？

【板书】一、设计是技术发展的重要驱动力。

【投影】航天技术、建筑技术（世园会场馆、大雁塔）、室内装潢、服装发型、日用产品。

【投影】案例分析：书写工具。

（1）结合以上案例，谈设计对技术的发展有什么重要的价值？

（2）设计促进技术发展的例子还有很多，你能想到哪些？

【板书】1.设计是推进技术发展的重要驱动力。

【教师】“电动剃须刀之初体积很大，携带不方便。于是有人设计出一种不巧、便携式的电动剃须刀，这一设计推动了电机微型化技术的发展。”

【案例补充】录音笔和血管机器人的设计促进了超微技术的发展，现在清华大学已经成功研制出了世界上最细的马达，直径1mm ，长5mm，重36mg）

【投影】案例分析：环保餐具的设计

分析设计在技术成果转化中的作用，结合自己的认识谈谈设计对于技术转化的重要性。

【板书】2.设计是技术成果转化的桥梁和纽带。

填空：

环保餐具的新品质是  设计 赋予的，是通过 设计实现的,说明技术与设计的关系：设计  促进技术  更新。

【板书】3. 设计促进技术  更新。

提问：请大家想一想，生活中还有类似的例子吗？

教师：富有创造力的设计赋予了技术新的品质，使人类的可持续发展成为可能。

【板书】二、技术发展对设计产生总要影响。

【投影】案例分析：达·芬奇的飞行器

达．芬奇(1452-1519)。莱昂纳多·达·芬奇是意大利文艺复兴时期第一位画家，也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、学识渊博、多才多艺的艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人 ... 《最后的晚餐》、《 蒙娜丽莎》。

达·芬奇的飞行机飞上天了吗？为什么？

【板书】1．技术是设计的平台。

在人类的历史中，我们的祖先就渴望着象飞鸟一样在空中自由飞翔。例如：嫦娥奔月、透视眼镜、夜视眼镜、《封神榜》中的雷震子、辛环背上有翅膀；《西游记》中的孙悟空一个筋斗便是十万八千里，还有神仙们腾云驾雾等等，都体现了这种思想。

【投影】案例分析：灯具

请谈谈该案例说明了技术发展对设计有什么作用？根据《灯具》这一案例分析，请同学们大胆设想，随着科学技术的进步，灯具的设计还将会有什么新发展？

【板书】2。技术更新为设计提供了发展空间。

技术发展为设计提供了更为广阔的发展空间，使设计的主题更加丰富，设计的表达方式更加多样，设计的效率更高。

【板书】3.技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。

电脑、扫描仪、打印机使得设计手段更加便捷、丰富。

三、设计的丰富内涵

【提问】人从每天早晨睁开眼睛就开始了设计。例如早上起床，是先穿衣服呢，还是先刷牙？下午第三节下课后，是先去打饭呢，还是去球场踢球？等等。那么，这是不是我们这本书里指的设计呢？艺术设计一般只侧重于什么？技术设计侧重于什么？欣赏、审美，更强调感觉的需要。

技术世界中的设计，其核心是技术设计。

技术设计往往不但要考虑它的实用价值，而且还要考虑到美观的要求，技术设计和艺术设计是紧密联系的。

通用技术的设计侧重于技术产品的设计

激发学生的求知欲望，任务驱动学生思考，培养学生的知识提炼能力，语言表达能力，技术问题多角度的分析能力。

通过美丽的图片以及人类智慧的结晶，陶冶学生，感受技术的发展离不开设计。

理解设计对技术的发展有重要的价值——设计是推进技术发展的重要驱动力。

通过分析和表达，让学生感受设计是推进技术发展的重要驱动力。

通过案例补充，激发学生民族自豪感和责任感……培养学生关注技术生活的能力和意识。

通过分析和表达，让学生感受设计是技术成果转化的桥梁和纽带，培养学生的知识提炼能力，语言表达能力，技术问题多角度的分析能力。

通过分析和表达，让学生理解设计促进技术更新，培养学生的知识提炼能力，语言表达能力，技术问题多角度的分析能力。

培养学生关注技术生活的能力和意识。

通过案例分析，理解技术是设计的平台(基础）。培养学生的知识提炼能力，语言表达能力，技术问题多角度的分析能力。

通过分析和表达，让学生理解技术发展为设计提供了更为广阔的发展空间，使设计的主题更加丰富，设计的表达方式更加多样，设计的效率更高。激发学生技术课的学习兴趣，培养学生的知识提炼能力，语言表达能力，技术问题多角度的分析能力和创新意识……

让学生理解发展的技术不断丰富着人们的设计手段和方法。

让学生理解设计有着的丰富内涵。

小结

一、设计是技术发展的重要驱动力。

1.设计是推进技术发展的重要驱动力。

2.设计是技术成果转化的桥梁和纽带。

3. 设计促进技术的更新。

二、技术发展对设计产生总要影响。

1．技术是设计的平台。

2．技术更新为设计提供了广阔发展空间。

3．技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。

三、设计的丰富内涵

技术设计往往不但要考虑它的实用价值，而且还要考虑到美观的要求，技术设计和艺术设计是紧密联系的。

通用技术的设计侧重于技术产品的设计。

练习

P027 的作业

1.实际上“隐形篱笆”的设计很早就有了，联想《西游记》的《三打白骨精》中的孙悟空为唐僧画的“圈”。但现在这种设计才实现，就说明了设计是技术成果转化的桥梁和纽带（设计促进技术成果转化）。

2. 随着激光技术的不断发展，激光唱片被设计出来，它采用激光束照射唱片上的音槽，不会发出摩擦声，播放的乐曲优美纯净、自然动听，如同乐队和演员就站在眼前演出一样。并且，唱片设计采用激光技术后，其录入信息大大增加，一张唱片可以存储一个小时的节目。技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。

实践探究

李静是高二年级某班的同学，现在她碰到了一个难题：入秋以后，风很大，衣服晾晒在窗外，老被风吹掉在楼下，要不就是和别人的衣服缠绕在一起，挺令人心烦的。请你帮她设计一款不怕风的衣架。

要求：（1）画出草图，并标注尺寸及简要的文字说明。

（2）写出所用材料及该设计的创新点。

（3）制作模型。