我喜欢的近代史
我喜欢的近代史
蔡雨婷
身为一个工科大学生，心里对于文化课都是非常喜欢的，但中国近代史我却不怎么喜欢。因为这段屈辱的、落后就要挨打的历史一直都是沉重的，是不堪回首的。但随着这门课程的展开，又再一次走进了这中国近代史的长河中，随着这波澜壮阔的潮水一步步前行。
第一节课我们遇见了这位端庄秀丽的近代史老师，心中不免多了些许安慰。老师对于课堂上涉及到的知识典故信手拈来，不禁让我们油然而生一股佩服感，乖乖地跟着老师学习这门课。
本以为大学的近代史教学方法应该是和高中没多大区别的，但意外的是，大学近代史的教学更为自由。不像中学里强调成绩分数那样，一直强调时间、影响、启示等等，而是老师为我们娓娓道来事件发展的经过，事无巨细。我非常喜欢的是老师在课上适时的插入名人说过的话，这让我更加加深了对这个事件及人物的认识。
让我最为印象深刻的是课件中马戛尔尼说的这样一段话，“中华帝国是一艘陈旧而又古怪的一流战舰，在过去的一百五十年中，代代相继的能干而警觉的官员设法使它漂浮着，并凭借其庞大与外观而使四邻畏惧。但当一位才不敷用的人掌舵领航时，它便失去了纪律与安全。它可能不会立即沉没，它可能会像残船一样漂流旬日，然后在海岸上粉身碎骨，但却无法在其破旧的基础上重建起来”。 这段话让我深深地认识到了当时的中国统治者是有多么自大与狂妄，他们自大到根本不会想要在发展迅速的欧洲各国甚至是日本去开眼看世界，他们狂妄到依旧固步自封地认为自己是天朝泱泱大国，不屑于与尔等蛮夷往来。
有人后退，就会有人前进。在日益衰颓的清王朝，还是有这样一群奋不顾身的爱国志士，他们在这样前方黑暗似乎没有尽头的格局里，依旧凭借自己的不屈的精神，为国抛头颅、洒热血，是他们一腔永不冷却的爱国热血成就了我们美好的今天，深深地感谢。
还有一节课我们看了大国崛起——日本，其实初中就已经看过，但在现在，随着年龄阅历的增多，再次看这部纪录片，有了更多的想法。
日本是一个很善于学习的民族。历史上，日本曾为中华文明所折服，从我们中国的唐朝开始，日本就开始到中国来学习，吸收了中国的大量文化成果。而在150年前，那时的日本和中国一样，已经度过了两百多年闭关锁国的时光。 但当美国人的黑船压境时，日本很快就意识到闭关锁国只能导致国家日益衰落，只有敞开国门，才能吸收西方先进的科学技术，才能走上强国之路，所以日本人几乎是以欢迎的态度接受了美国将军佩理的要求。
甚至在佩里即将离开日本的时候，两个日本青年偷偷地爬上了他们的船，因为他们想看看美国究竟为什么强大。佩理在其日记中也这样写道：“这两个日本人的求学精神令我感动，如果日本人都像他们一样，日本一定会变得和美国一样强大。”日本从来就是一个善于学习的民族。
这种学习精神是非常值得中国人学习的，这样的求知若渴让人感动，让人叹服。
在被侵略的历史中，也有过这样一群无畏的人们。轰轰烈烈的太平天国运动
已经过去了一个多世纪，上到太平天国起义时，人民起义的情景画卷在脑中不断滚动播放着。虽然起义最终失败了，但我还是对其怀有崇高的敬意，因为有此等勇气这毕竟是少数。在我看来，农民战争都是可敬的，“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡” ，正是秉承着古代农民战争这种敢于反抗的精神，中国才能在屡遭外敌入侵、压迫后全体爆发，群起而攻之，最终赢得了真正的民族自由和民族平等。太平天国运动，伟哉！
还有一幕也是我久久不能忘记的，这就是国共内战时期，各地区嗷嗷待哺、水深火热之中的饥民，他们各个骨瘦如柴，瞪大却无神的双眼，向我诉说他们那一段艰苦而又绝望的时期。民以食为天，而他们连生活最基本的食物保障都没有，这让现在生活水平远高于温饱线的我们无法理解。只能说战争的毁灭性太大了，大得让我们这些和平年代的人们无从想象。希望我们永远远离战争！
我喜欢的文化课就应该是像中国近代史这样的，老师上课引经据典，栩栩如生地为我们描绘事件发展经过，播放相关的视频，给我们足够多的想象空间，让我们对于历史上发生的事件能有自己的看法，让我们锻炼独立思考和思辨的能力。
而不是像中学一样，一味地向我们灌输知识，将我们当作流水线上批量生产的商品一样要数量而不要质量。
这样的近代史课的结束我是不舍而又回味无穷的。