帮助他人我快乐说课稿
《帮助他人我快乐》说课稿
西村小学 范亚钦
一、 说教材
本课是冀教版小学二年级下册第二单元《我会这样做》中的一个活动主题《帮助他人我快乐》。本课分为两部分，1、体会残疾人的不便，懂得帮助残疾人，2、认识一些残疾人和老人专业设施，教育他们爱护这些设施。本课教学第一部分的内容。
二、 教材的地位和作用
本课重点是引导学生体会残疾人的不便，并主动帮助他们。使同学们接受一些榜样教育，激发他们产生乐于帮助别人的情
三、教学设计思路
本课活动主要通过用游戏、小故事等形式，使同学们切身体验到残疾人的不易，懂得应当
帮助有困难的同学；还通过图片、视频等辅助手段，使同学们接受一些榜样教育，激发他们产生乐于帮助别人的情感。让学生切实体验到帮助别的快乐。
四、教学目标
（一）知识目标
1．知道助人为乐是对人友爱的表现。
2．知道每年5月的第三个星期日是全国助残日，农历九月初九为全国敬老日。
（二）能力目标
乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人。
（三）情感、态度与价值观目标
体验帮助别人给自己所带来的愉悦情感。
五、教学重点
教育学生乐于帮助残疾人和老年人。
六、教学难点
教育学生乐于帮助残疾人和老年人。
七、教学方法
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、游戏
八、教学媒体
多媒体
九、教学结构与过程
（1）课前准备
1．通过网络或其他途径，搜集一些与残疾人相关的资料。
2．让学生搜集班里乐于助人的事迹。
（2）导入新课
出示残疾人的图片，让学生说说在生活中还见到哪些残疾人，你在什么地方看到的。
我的设计意图：让学生明白残疾人在生活中随处可见，他们是一个庞大的群体。
（3）活动交流，感知体验
活动一：模拟游戏，体验情感
（让同学们闭着眼镜走一段路；用一只手系鞋带；用一条腿走路；不说话，用手势表达清
楚一件事情等。就是让学生模仿一些有生理缺陷的人做事情。
我的设计意图：使学生亲身体验残疾人生活的不便，他们需要我们的理解、关心和帮助。激发学生对他们的共鸣。
活动二;小故事《一个都不能少》
学生自学课本小故事，并结合本班情况，展开讨论，1、遇到这种情况我们应该怎么办？2、帮助后你的心情怎样？被帮助的残疾同学心情又是怎么样的?
我的设计意图：通过讨论让学生明白被帮助的同学得到帮助后非常快乐，我们帮助了别人后也很快乐。
十、拓展延伸 情感升华
欣赏图片，了解助残设施。访问父母在社区中有哪些设施是为老人和残疾人设计的。
我的设计意图：通过调查亲身感知社会对残疾人和老人的关爱之情，培养学生助人为乐，关爱他人之情。