Myholiday第二课时说课稿
My holiday 第二课时说课稿
肖 静
一、教学重点:
1、 句型:Where did you go on your holiday?I went to ….
2、 在情景中学会使用本句型,并能恰当的替换句中的动词短语以及地点。
3、 进一步巩固上节课学过的四会动词短语:took pictures,learned Chinese,sang and danced,climbed a mountain,ate good food。
二、教学难点:
1、 在实际情景中正确运用所学对话。
2、 复习巩固、熟练掌握上节课所学过的动词短语。
三、 课前准备:
1.教学过程中所需的录音(Let’s try, Let’s talk)、课件、动画素材。
2.上节课时(Let’s learn部分)的单词短语的图片和卡片,以及(Let’s chant部分)的单词短语卡片。
3.有关新疆的风景照和一张公园的风景照。
4.一些地名的卡片。如有条件可以准备一张中国地图。
5.教师和学生准备英汉词典。
四、教学过程:
1、Warm up ( 热身)
活动一:Let’s chant:
1).教师播放Start部分Let’s chant部分歌谣,学生说唱,复习有关过去时的基本句型。
2).学生边唱边做动作。
2、Review (复习)
活动二:Spell the words:
(1) 教师出示单词短语卡片:took pictures,learned Chinese,sang and danced,climbed a
mountain,ate good food。学生拼读。
(2) 教师引导学生观察比较过去式和原形的异同。
(3) 教师出示以上单词图片,学生以四人小组为单位抢拼单词,拼读时小组成员可以提供
帮助。
活动三:Ask and answer:
(1) 教师提问:What did you do yesterday?(这句话也可以出现在画面中)
(2) 学生回答:I ….
(3) 教师适时的给予学生一定的指导,帮助学生表达没有学过的动词过去式的形式。
(4) 学生根据自己的生活积累回答。
3、Presentation (新课呈现)
活动四: My holiday:
(1) 教师出示P39页的卡通故事前半部分图片(无文字)。
(2) 学生看图,不出示文字。
(3) 教师提问:Where did John go on his holiday?
(4) 学生根据图片内容回答问题:He went to Xingjiang。
(5) 教师请学生说一说自己了解的新疆:Would you like to talk something about Xinjiang?
(6) 教师出示有关新疆的图片或其他资料。
(7) 教师继续下面部分的图片,请学生继续看后半段。
(8) 教师问:Where did Zoom go?学生回答:He went to Canada。
(9) 如果学生说不出来, 教师点击课件, 每幅图画下面出现相应的文字。
(10) 教师引导学生自己认读单词短语。Please try to read it.
(11) 学生试读后,教师带学生朗读。
活动五:Let’s talk:
(1) 教师提问:What did you go on your holiday?
(2) 学生回答教师问题。
(3) 几组学生回答之后,教师进一步提问:What did you do there?
(4) 学生根据自己的情况回答。
(5) 教师点击课件,播放录音,学生跟读。
(6) 请学生进行小组练习。Practise in pairs.
(7) 教师出示动画,教师点击文字,相应部分图片就拉近放大。再次点击,图片还原。
(8) 请学生自愿结合,练习对话。
(9) 请学生到前面表演。Who would like to show your dialogue?
(10) 学生相互评价。
4、Let’s play ( 趣味操练 )
活动六:Let’s try:
(1) 教师播放课件,学生观看P41页画面。
(2) 教师提问:What do people in Xinjiang like doing?
(3) 引导学生回答:They like singing and dancing.
(4) 教师播放课件,请学生听录音完成练习。Please listen and find the correct picture.
(5) 订正答案。Let’s check the answer.
(6) 教师播放录音或课件,学生跟读。Please listen and repeat.
活动七:Let’s chant:
(1) 教师播放Let’s chant部分录音2-3遍,学生以小组为单位将单词短语的卡片按歌词
中的顺序摆好。应准备的单词卡片有:went to Canada、went by airplane、skied、make a snowman、a lot of fun、have a good time。
(2) 学生根据卡片提供的内容练习说唱儿歌。教师适当强调歌词中的发音和节奏处理。
Say the rhyme please.
(3) 学生以小组为单位练习儿歌,并为歌谣添加动作。Let’s chant and do the actions.
(4) 小组展示,同学之间给予适当评价。
活动八:Exercises:
(1) 学生打开书,自己读图。Look at the pictures.
(2) 如果时间允许,可以让学生两个人一小组,互相叙述画面。Talk about the pictures and
try to guess what you will hear.
(3) 教师播放录音,学生完成练习。Please match them.
(4) 教师请学生订正答案。Let’s check the answers.
(5) 教师再次播放录音,学生检查订正答案。Please listen again and check the exercise.
(6) 学生完成练习4。Let’s do exercises 4.
(7) 教师订正答案。Check the answer.
(8) 教师收练习册,或请学生到黑板上写正确答案,学生交换练习册互相订正。Check up
your answers.
活动十:Summary:
(1) 请学生自己总结本课所学的重点内容。
(2) 教师出示重点句型Where did you go on your holiday?
I went to ….
(3) 学生做替换练习。