7棉鞋里的阳光
7 棉鞋里的阳光
教材分析
“棉鞋”顾名思义,是人们冬季穿的鞋,棉鞋里怎么会有阳光呢?走进课文就会知道,原来是一个小男孩为了让奶奶穿上暖和的棉鞋,把棉鞋放到阳光能照到得地方。用“棉鞋里的阳光”做题目概括了文章的主要内容。
教学目标
1. 认识“棉、照”等13个生字,认识新偏旁“皿、衤、身”。会写“妈、奶”等6个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 有关心长辈的愿望,学会体贴长辈。
教学重点:
1.读通课文,认读生字新词。
2.有关心长辈的愿望,学会体贴长辈。
教学难点:有关心长辈的愿望,学会体贴长辈。
课前准备:生字词语卡片,准备部分句子出示。
教学时间: 2课时。
基本操作程序
第一课时
一、揭题激疑
1.师板书《棉鞋里的阳光》,齐读。
学习“棉”,你能给“棉”组个词吗?(棉鞋、棉花、棉衣等)
二、初读课文,学习生字词
1.请大家自由读课文。借助拼音读准字音,读通课文,遇到难读
的地方做上记号,多读几遍。
2.带问题读课文:课文有几个自然段?哪几个自然段是写第一幅
图的?哪几个自然段是写第二幅图的?
2. 生字教学:
小黑板出示本文的生字词(带有拼音):
棉鞋 照到 晒棉被 盖上 午饭 收棉被 脱下 躺 合上
眼睛 摆
(1)自由读、领读、齐读。
(2)擦拼音,同桌互读,指名读。
(3)小组合作:读读生字卡片,想想怎么记。
指导读准:“照”、“晒”、“收”三个翘舌音。后鼻音“躺、
睛”,前鼻音“棉、眼”。
结合识字认识“皿、衤、身”。结合“被”的意思,帮助学生发
现带“衤”字的规律:凡是和衣服有关的字,一般都用衣字旁。要提
醒学生注意,衣字旁有两点,它是由“衣”字变化来的。
4.再读课文,选自己最喜欢的自然段读一读。
5.指名读课文,注意读准字音,学生评议。 教学调整
6.读了课文,你读懂了什么?
三、指导书写生字
“妈”、“奶”、“午”、“合”
(1)用比一比的方法让学生记住“妈”、“奶”的字形。
想一想,它们为什么都是女字旁?你还知道其他关于女字旁的字吗?
(2)指导观察这两个生字在田字格中的位置,注意女字旁写得瘦些,右边写得相对大些,先看老师写,再独立写。
(3)展评:
请两个学生到黑板上来写,其他生仔细观察,进行互评。
(4)“午” “合”字,你有好办法记住它吗?
(5)观察“午” “合”在田字格中的位置,注意“午”字的主笔是长横,“合”内有一短横,先描后写。写字时要注意提醒学生写字的正确姿势。
四、作业
写生字。