[快乐的小气球]反思
《快乐的小气球》教学反思
邓莉莉
经过两次的示范课模仿课，一课多练、一课多评，大家的教学技能有了很大提升。领导决定第三次让我们新老师自己选课、备课、上课，并把这次作为我们的公开课。我的课还要在家长开放日作为展示，听到这个决定既高兴有担心；高兴是，作为一个新老师能在我园本学期最盛大的活动中展示自己的课；担心是，以前都是模仿有经验的老师的课，现在要自己选课备课，还要制作教具。
根据上次的经验，要上好一堂课，必须认真备课、备详案、备教具，像这种故事类的课不仅要把详细的教案背出来，还要把故事背出来。第一步备教案，在网上找了教案，又请付国花老师把以前二幼老师的教案发了一份给我，再根据实际条件进行调整，使教学活动更加具有可操作性。第二步备教具，准备的时间有限，我和陶、曾两位老师合作用油画棒画了故事背景图，还有小鸡、小鸟胸饰等。第三步背教案，反复记教案，在心里演练，故事和教案都很长，但是记得依然不是很熟。
这节课教学目标基本达到，幼儿能够积极参与，认真投入地参与教学活动，在时间把控上较合理，上课流程较清晰，各环节衔接得较流畅，带着感情讲故事，绘声绘色地表演，所提问题均为有效问题，有所答的内容，巧妙地引导幼儿回答问题。这是本节课的亮点。但是作为一新老师，经验不足依然表现出一些不足。
在老师讲故事幼儿听故事的时候，应该很流畅，但我有些卡住了。讲完一遍，故事根据图片理解故事的时候，直接提问幼儿角色对话内容，有些难度，只有几个能力较强的幼儿能回答出来。幼儿练习对话的机会很少，理解完故事就让幼儿表演；整堂课看来，表演的成分很少，仅仅是对话的练习。
针对以上问题，大家在评课时积极地讨论改进方法，希望给我下次家长开放日有更好呈现。
一、让讲故事更流畅的方法有：（1）自己录音，直接在电脑上用录音软件录音。这个方法有个好处，可以更好把控家长开放日的场面
（2）把故事背得更熟，要保证所有人安静。
二、提供更多地机会给幼儿练习对话。在借图片理解故事后，把对话单独拎出来练习几遍，使大部分幼儿掌握对话内容，并加上动作引导，为后面的表演做铺垫。
三、省略最后集体表演的环节，改为多请几组幼儿表演，动作加对话，更有表演的感觉。看起来会更舒服。
四、设置更加丰富的场景，将更有利于家长开放日的展示。比如小河里的荷叶、小鸟的家、草地等。场景的再现，也更有利于幼儿表演。
总之，所有的调整均是为家长开放日做铺垫，要保证当天活动的顺利有序进行，保证课堂纪律良好，幼儿积极参与教学活动。也许这节课作为全体幼儿参与的课，而且还是家长开放日的教学活动，在把控有一定难度。给我深深的警示，以后选课要根据不同场合选择合适的课。虽然如此，我依旧会再次背详案，认真准备，克服困难，争取家长开放日能够更完美呈现。