家访手记2
家 访 手 记
李金发
为了响应教育局开展的“课内比教学，课外访万家”活动，进一步了解学生的各方面情况，提升自己教学工作服务水平，我们利用双休日时间对班上的部分同学进行了家访。老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。通过面对面交换意见，共同商量解决问题的办法，有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识，在学校教育与家庭教育之间形成合力，产生良好的教育效果。通过对这些同学的家访，使我们获得了对同学各方面情况的更加深入了解，体会到了家长与教师沟通的重要性，发现了自己在工作中存在的一些缺点和不足，对自己今后的工作有很大的帮助。现将本人进行家访的相关情况总结如下。
家访的第一站是彩虹餐馆的张慧敏同学家。她爸妈开一家小餐馆。我们来到她家开的餐馆时，刚好她爸妈都在。当我们说明来意后，她爸妈热情的接待了我们，跟我们介词她在家的情况，说孩子在家学习很认真，能尊敬父母长辈，文明懂礼貌，富有上进心，各方面表现都蛮好。同时他们也向我们反映了一些问题，如学生由于从小学四年级起数学基础不大好，所以数学有一些内容听不懂，又怕问得老师，导致数学学习越来越吃力。交谈过程中，他一再希望教师更加关心学生的学习和能力的培养，希望学校对学生更加严格的管理，同时也希望自己的孩子不懂的要多问老师。
家访的第二站是青山的肖依婷家，她爸妈长年在外打工，她跟爷爷奶奶住在一起 。那天我们到来时她和她爷爷正要出门。看见我们，肖依婷热情的和我们打招呼，她爷爷连忙把我们让进屋就坐，她则给我们倒了茶。她爷爷说孩子在家非常懂事，从不乱花钱，也不要好吃的。只要在家，就经常学习，还帮着干这干那。我们也谈了孩子的一些情况。这个学生是我班班长，学习非常刻苦，作业十分认真，对人很有礼貌，各科发展平衡，成绩非常棒。最后，我们也对她提出来一点期望：希望她继续坚持发奋学习，不懂的多问，力争获得更大的进步。 家访的第三站是教育组附近周天宇同学的家，他姐弟俩都在读初中，姐姐在芦陵中学就读，都由他们的爷爷奶奶照顾上学。姐姐听话自觉，学习主动刻苦，弟弟在校调皮多动，不爱学习。听说老师要来家，弟弟吓的很早就离家玩去了，我们来时根本没见到他。据爷爷介绍说，由于周天宇的父母亲不在跟前，放到他们这照顾，小男孩子比较调皮，别的还好，就是不爱写作业，光想着玩，爱看电视动画片，姐姐在家听话，自己的事自己做，最后他要求老师多多关心这俩孩子，
该怎么管他们他们老俩口一定配合大力支持。随后，我们把周天宇在学校的学习情况告诉两位老人。之后我们又走访了多名学生。
通过这次家访，我感触很深：“只有走进学生的家里，才能走进学生的心里。” 通过此次“课外访万家”活动的开展，我得到了如下的体会。
第一，通过本次家访，我深深的认识到学校教育有着集体教育的优势，但同时也存在着明显的不足，那就是教师难以深入了解每个学生的个性特点，从而无法因材施教，不能针对学生的特点进行个性化的教育。由于种种原因，在学校教育环境中，学生的个性不能完全展现；而在家庭环境中，学生处于一个比较自然的状态，个性能够得到正常的表现。到学生家中进行交流，是一个全面了解学生情况的便捷途径，是一个难得的了解学生的机会。
第二，通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。在家访中，我们发现，大多数家长对老师有很多的话要说，但是平时却难以有机会坐在一起来交流。家长们的很多想法对教师教学和学生的学习是很有帮助的，教师一些建议对家长督促自己子女的学习也很有帮助，所以我深深的体会到了加强家校联系的重要性。
第三，良好的家庭教育对学生的健康成长至关重要。文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。我认为，我所家访的同学在校的优秀表现与他们的家庭教育是分不开的。
在家访中，我经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育管理。很多家长说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。
教育需要学校、家庭、社会的共同参与，家访则是这一系统工程中的重要一环。 通过此次家访，我得到许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，更好的搞好自己的教学工作而不断探索！