小学教师是履行小学教育工作职责的专业人员
小学教师是履行小学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的基本要求，是小学教师开展教育教学活动的基本规范，是引领小学教师专业发展的基本准则，是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据，所以要有《专业标准》。
《专业标准》规定要以学生为本,尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性；遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。要以师德为先,热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。要以能力为重,把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。要终身学习，学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。所以《专业标准》非常重要
首先我加强《小学教师专业标准》的学习体会，挖掘其内涵，逐字逐句逐条和自己的言行做一一对照，找出自己不足的地方，制定弥补的有效措施，提升自己的教育教学能力，努力地最大限度的接近《小学教师专业标准》的要求，发挥一个人民教师应尽
的社会义务，为培养适应新形势下现代化人才作出应有的贡献。我作为一名老教师，有时凭借以往的经验进行教学，现代教学手段，现代教学理念使用得不够充分，渗透得不够彻底，不能得心应手应用现代信息技术手段进行备课讲课。究其原因是思想还有惰性，缺乏只争朝夕的拼搏创新精神，我决心加强现代信息技术的学习，不耻下问，甘做学生，多角度进行练习，把业余时间充分利用起来，终身学习。做紧跟时代步伐的合格教师。