不信东风唤不回,洒向学生都是爱

　　常言道：琢玉首先要爱玉，育人首先要爱人。“先爱人，再育人”是我班主任工作的教学信条。从事班主任工作几年中，我信守这一理念，并集中我所有的智慧，所有的热忱，培养教育我的学生，力求将工作做得尽善尽美。并将对学生的爱化作善良，责任，民主，关怀，尊重、理解，宽容，信任，欣赏……尽情地挥洒。 　　 　　一、以爱心、以行动 　　 　　（一）关爱学生 　　每个人都想做一名优秀的班主任，我也一样。我认为：“爱”是老师的魅力之本，只有真心爱学生，才能走进学生的内心世界，才能引起学生的情感共鸣，进而达到“亲其师，信其道”的教育效果。自任班主任以来，我发自内心地接受和欣赏每一位学生，并以最真诚的爱来教育、影响他们，使他们时刻感受到我对他们的尊重、关怀和期望。日常生活中，我常通过多种方式与学生交流，了解他们的思想和需求，帮助他们解决在学习生活中遇到的烦恼和问题。天冷了，我提醒他们添衣服；天气好时，提醒他们开窗户，晒行李；学生病了，带他们去医务室，给他们倒水吃药；我每周最少去宿舍一次，抽查这块‘隐形教育阵地’，注重培养学生良好行为习惯；哪个学生情绪有变化，定会及时找他谈心等等。我之所以这样做，就是要让学生们时刻感受到来自老师的那份爱。记得去年我班的一个学生动手术，没完全恢复就回了学校，她的父母在四川，为了使他快速康复，我和同学们一起照顾她，我为她做饭，同学们帮她整理内务，有一次我为孩子做了些玉米粥，孩子高兴地说：“老师，我从来没喝过这种粥……”当时的我禁不住流下了热泪，我知道她想家了，我把她拉到怀中我们都哭了……我一直认为，我和学生是一起不断走向成熟和成功的伙伴，在教育他们的同时，我也在接受他们给我的教育，同时又收获了爱。在我生日的晚上，我听到了那首孩子们刚为我学的歌《感恩的心》（是通过手机传递过来的），虽不熟练，但催人泪下……爱是甜蜜的，更是相互的。 　　（二）严格也是爱 　　爱而不严不是真正的爱。教师的爱既不能完全等于母爱，也不能等于父爱，应该是一种高尚的爱、深沉的爱、理智的爱、科学的爱、恰到好处的爱和富有艺术的爱。教师只有懂得了爱的艺术，才能春风化雨，收获成功。 　　在接每个班一开始，我就向学生声明自己有股下苦功的蠢劲儿。尽量把汗水洒在学生周围，把努力摆在学生面前。“没有努力，你什么也做不成；没有流汗，你什么也干不好！有付出才会有收获。”这是我用严厉的态度经常提醒学生的话。 　　记得今年五月份校组织的篮球赛，不少老师对我们班不认可，但我对同学们说：“不了解我们的学生老师说我们拿不到名次；了解我们的学生、老师说我们悬；我们不能光用嘴辩驳，我们要用行动证明自己！我们已期待这个机会很久了，今天这个机会终于来了，我们首先要相信自己，团结起来证明自己……”果然我们获得了第一名。当看到同学们那激昂兴奋的表情时，我大声地对他们说：“我会用心感受你们给我的震撼！我为你们由衷感到骄傲！” 　　 　　二、以爱心，以教导 　　 　　教育学生不仅要靠说教，更要教师以身作则。教师的一言一笑，一举一动，待人接物，对学生都产生潜移默化的影响。在与学生接触中，我经常以亲切的微笑、真诚的鼓励、执着的督促，让每一位学生都沐浴到精神的滋养，知识的熏陶。 　　（一）学会感恩 　　现在的孩子绝大多数是独生子女，很多是在溺爱中长大的，自我中心意识较强，有些孩子视父母的付出、老师的劳动为理所当然，有时甚至对师长缺乏最基本的礼貌和尊重。但丁说过“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难以用知识去弥补。”作为班主任，我既要让孩子们学知识，又要教他们学做人。我经常捕捉身边一些细节、生活中的小事随时地对他们进行教育，有时也选一些文章来读给他们听，还经常写一些小文章给他们，再是利用自习课给学生读一些有关感恩、爱心、就业与创业等方面的文章，和他们一起看邹越老师的演讲《让世界充满爱》的片子。这些好的文章、好的录像就像良师益友，给他们不少启迪，使他们懂得：通情达理非常重要，明白自己在学校、家庭和社会中应该扮演一个什么样的角色，应该怎样尊敬师长，怎样和同学相处等等；我还教育学生要心存感激，常怀一颗感恩之心，感激父母的养育之恩，感激老师的教育之恩，感激同学间的互助之情，感激社会上一切美好的事物…… 　　（二）学会自信 　　我给他们讲过这样一个故事：二战后，日本一家濒临倒闭的食品公司为了起死回生，决定裁员。有三种人名列其中：清洁工、司机和无任何技术的仓管人员。当经理找到他们说明裁员意图时，他们每个人都说出了各自的重要性，经理觉得他们说的话都很有道理，权衡再三决定不裁员，并重新制定管理策略，并在厂门口悬挂了一块大匾，上面写着“我很重要”。这四个字调动了全体职工的积极性，几年后该公司成为日本有名的公司之一。听完此故事学生进行大讨论。之后我告诉他们：“任何时候都不要看轻自己，真心希望你们每天都能昂首挺胸，满怀自信，因为生活中所有的挫折都会变形――你软它就硬，你硬它就软。自信是成功的基石，在关键时刻，要敢于说‘我很重要’。” 　　（三）学会珍惜 　　我跟我的学生说：每天醒来，都是一个新的开始，我们应该做好生活中的每一件平平常常的小事，因为正是它们构成了生活，做好一件小事，就等于实现了一个小小的目标。流年似水，韶华易逝，每一分钟浪费后都不再回来。生活是一面镜子――你哭它也哭，你笑它也笑；我们为何不用友爱、宽容之心对待周围每一个人，让生活充满阳光；我还说：在遥远的家乡，有亲人期盼的目光；在长路的尽头，有你们梦想到达的地方。所以我希望你们认真的度过每一天。 　　（四）学会负责 　　我为学生讲了一则《石头》的小故事：一天，石头被扔向窗户，打碎了玻璃。这时，窗户责怪石头：“你真是太粗鲁无礼了，为什麽要打碎我的玻璃呢？”石头很委屈地说：“窗户啊，不是我要打碎你的玻璃啊，我也是被扔出去的。”窗户还是有点生气地说：“难道我就只有等着被你打，而没有任何办法吗？”石头听了之后笑笑说：“窗户啊，如果你的玻璃坚不可摧，那我还能打碎吗？”之后，我问同学们：“我们是不是每天都会经受许多‘石头’的袭击，这些‘石头’也许是面试人的不公平对待，老师的抱怨，家人的不支持，同学们的不认同，也许是巨大的压力，诸多的冲突与误解。当‘石头’袭来时，我们往往只会责怪‘石头’，而不去想是否是因为自己这块‘玻璃’太容易碎了。那我们的解决之道是负起责任，把重点放在加强自己这块‘玻璃’上，因为外来‘石头’是你无法控制的。为此我希望我们每位同学都应该通过对自己负责，使自己真正的成为生命、生存和生活的主宰，控制和调整自己的行为，从而进行自我管理，使我们更好地与人相处。” 　　这几年的班主任工作，我倾出了真城、真情、真心，同时我也收获了爱，我爱这些青春但不青涩，张扬却不张狂的孩子们，他们用睿智颠覆幼稚，他们用理想填充梦想，他们活跃但又不乏冷静，他们规范却也不失棱角。作为老师，我平凡但不平庸；作为班主任，我渺小但不渺茫；因为敬业，所以难舍，因为热爱，所以执着。