[勇敢的迈出一步]讲评教案
课 时 教 案
课题： 讲评《勇敢的迈出一步》 编写时间： 年 第 月 1 日 课时 总序第 年 个教案 月 批注 日 课型： 讲读 执行时间：
教学目标：
1、通过讲评，培养学生写作命题作文和半命题作文的能力，主要 包括中心的确定、材料的选择、结构的安排等方面。 2、讲评中以表扬和激励为主，采取自评、互评、师评的形式。 3、进一步激发学生的写作兴趣，引导学生要善于观察生活，关 注社会，反观自我，省察人生。
教学重点
通过讲评，培养学生写作命题作文和半命题作文的能力，主要包 括中心的确定、材料的选择、结构的安排等方面。
教学难点：
引导学生要善于观察生活，关注社会，反观自我，省察人生。 教学用具：多媒体课件 教学方法：情景导入法、朗读法
教学过程：
一、导入： “这次作文的目的就是培养同学们写作难度较大的命题作文及半 命题作文的能力，具体地说，就是培养同学们准确的审题能力， 恰切的补题能力，及在构思行文时的关于中心的确定、材料的选 择、结构的安排等能力。 二、总结优点： 总体感受——“在批阅了同学们的作文之后，老师非常感动，也 很高兴。从大家的文章中，我感到，经过初中三年刻苦勤奋的学 习，同学们都厚淀了自己的学养，并且都能认真的观察生活，关 注社会，反观自我，省察人生。 ”总的来说，本次作文有这样几个 优点： （一） 、 立意深刻， 丰富新颖， 看出同学们在写作时都能认真思考， 联系生活，感悟人生。 （二） 、结构严谨，思路清晰，能通过恰当的布局谋篇来充分的表 达自己的思想感情。 （三） 、细节生动，意境优美，看出同学们在平时能自觉的积累生
活，积累思想，并具有一定的审美能力。 （1、联系了很多生活中的细节。2、语言优美、结构精巧、意境 鲜明 （四） 、语言流畅，富有文采，能恰当的运用鲜明、生动的语言来 构织全篇，并给人美的享受。 三、作文中存在的普遍性的问题： 1、角度过大，观点陈旧 。2、议论空洞，选材不当 3、引例不当，类比欠妥。4、书写潦草，有错别字卷面不整洁， 错字严重。 五、请同学范读作文并介绍心得体会 归纳： 1、作文的立意要注意从深度（指人生哲理）与高度（指 反映时代风貌）把握好； 2、作文的选材要注意从细节与意境的优美的角度去把握； 3、作文的结构应从点面结合的原则设计好； 4、作文的语言要做 到形象准确，富有文采。 六、教师小结： 语随意来，只要同学们的思想情感成熟了，有深度了，语言 的表述问题就不大了，而这思想、情感来源于对生活的热爱，对 自己的反观，对人生的思考
，只要同学们不断的加强修治学，就 会形成深刻的思维与独特的审美视角，妙达此旨，始可言文，希 望同学们在以后的人生之路上，用心去感受生活，回望深情，守 望感动，相信你会领略到更多、更美的人生风景！ 教学（后记）反思