当前位置:首页 >> 范文 >> 古村建筑考察心得体会

    与《古村建筑考察心得体会》相关的范文

  • 02-23 暑期社会实践心得体会:寻源皖南古筑
  •   天气火热的七八月,也是充满激情的七八月,20XX年7月12日,带着火一样的激情,我们踏上了“寻源皖南古筑”暑期社会实践的旅途。   皖南古村落是指安徽长江以南山区地域范围内,具有共同地域文化背景的历史传流村落。她具有强烈的徽州文化特色。皖南山区历史悠久,文化积淀深厚,保存了大量的形态相近特色鲜明的传流建筑及其村落。皖南古村落不仅与地形、地貌、山水巧妙结合,而且加上明清时期徽商的雄厚经济实力对家 ...

  • 07-22 人文地理实习报告
  • 人文地理实习报告 学 院:环境科技学院 课程名称:人文地理学 学生姓名:xx 专 业:资源环境与城乡规划管理 学 号:20xx18010227 指导教师:xx 二零一零年六月二十八日 课程名称:人文地理学 学 分: 实习周数:一天 实习地点:安徽省黄山市黟县宏村 实习时间:20xx-6-24 目 录 实习目的……………………………………… 2 实习要求……………………………………… 2 实习主要内 ...

  • 06-28 优秀导游先进事迹材料
  • 优秀导游先进事迹材料 从事导游工作以来,我用爱心、细心、专心的品质,全心全意地为游客服务。在政治思想上,做到热爱祖国,热爱社会主义,热爱安徽,热爱自己的本职工作;在接受带团任务时,专挑难团,辛苦团带;在服务意识上,热情、认真、高效率,强调具有超前敏感的服务意识;在工作能力上,坚持培养自己良好的协调组织能力和沟通能力,做好旅游工作中的桥梁。 在工作中,严以律己,较好的完成各项工作任务。旅游团队出发时 ...

  • 02-16 女职工庆祝三八妇女节活动方案
  • 女职工庆祝三八妇女节活动方案 又到了一年一度女性的节日,也是各单位表达对女性关爱的时侯。同时也是很多领导发愁的时候,今天又该组织什么的活动呢? 艾特森培训机构特别设计了一系列适合三八节期间进行了活动方案,供您选择。 一、我的方向我做主-后沟古村落定向竞赛 后沟村古建星罗棋布,有关帝庙、文昌阁、真武庙、三官庙、魁星楼、观音堂、菩萨殿、山神庙、河神庙、五道庙等18座神庙,还有大量的油坊、醋坊、豆腐坊以 ...

  • 03-10 导游专业实践报告
  • 导游专业实践报告 2014年4月22日上午八点我随分院师生乘车前往享有“画里乡村”美誉的西递xx。 经过长途跋涉,大约七个小时的颠簸,我和分院师生终于到了xx。到达之后院里的老师就给我们安排了宿舍。虽说是十人间的房间,但里边的摆放都很整齐卫生,没一会我们就习惯了。晚饭过后,老师就说明天就去xx里面参观参观。 xx位于xx城西北角,距xx65公里,距xx县城11公里。该村始建于北宋,距今已近千年历史 ...

  • 02-22 民俗风情园建设可行性报告
  • 民俗风情园建设可行性报告 国务院近日出台的《关于加快发展旅游业的意见》提出“在妥善保护自然生态、原居环境和历史文化遗存的前提下,合理利用民族村寨、古村古镇,建设特色景观旅游村镇”,为我国民俗旅游大发展提供了新的动力。民俗旅游在我国,不仅资源丰富、而且是最有特色的户外休闲活动,因地域文化的差异性,也是具有不可替代性的人文资源。民俗旅游区别于一般的观光旅游、度假旅游,属于专项旅游的范畴。它具有很强的民 ...

  • 05-13 高三语文试卷
  • 高三语文试卷      本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,第Ⅰ卷1至4页,第Ⅱ卷5至11页。共150分,考试时间150分钟。Ⅰ卷答案,请涂在机读卡上。      第Ⅰ卷(选择题,共45分)   一、(18分,每小题3分)   1.下列词语中加黑的字,读音有误的一组是   A.即(jí)使 溘然(kè) 嬗(shàn)变 以儆(jǐng)效尤   B.斡(wò)旋 毗(pí)邻 角(jué)逐   鳞次 ...

  • 03-17 北京市西城区2014年抽样测试
  • 北京市西城区20XX年抽样测试 高三语文试卷 20xx.5      本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,第Ⅰ卷1至4页,第Ⅱ卷5至11页。共150分,考试时间150分钟。Ⅰ卷答案,请涂在机读卡上。      第Ⅰ卷(选择题,共45分)   一、(18分,每小题3分)   1.下列词语中加黑的字,读音有误的一组是   A.即(jí)使 溘然(kè) 嬗(shàn)变 以儆(jǐng)效尤   B.斡(w ...

  • 07-14 小学综合实践活动科组总结
  • 小学综合实践活动科组总结       本学期,综合实践活动科组继续以“xx小学综合实践活动学科教学领域进一步深化素质教育试点学校工作方案”为依据,始终把课程作为学校办学特色来抓落实,坚持综合实践活动的开展与学校发展、校本课程的开发相结合,与学校课程的研究性学习相结合,与学生的兴趣爱好和学生的发展相结合,走“开发社区文化资源之路”,大力发扬科组的团队精神,努力创建品牌科组,凸显我校的办学特色,促进综 ...