防地震应急预案2
香中小发„2011‟1号 签发人:张文英
关于上报香莲乡学区中心小学地震应急预案
的报告
区教育局:
现将香莲乡学区中心小学地震应急预案随文上报,请审查。 附:香莲乡学区中心小学地震应急预案
二〇一一年十一月十四日
香莲乡中心小学地震应急预案目录
1.总则……………………………………………………….1
2.基本概况及危险性分析………………………………….4
3.组织机构及职能………………………………………….4
4.应急准备………………………………………………….6
5.应急响应………………………………………………….17
6.应急处臵………………………………………………….17
7.通信联络………………………………………………….20
8.奖惩……………………………………………………….21
9.预案管理………………………………………………….21
10.附录……………………………………………………..22
香莲乡中心小学防地震应急预案
1.总 则
1.1 编制目的
为保证我校地震应急工作高效、有序地进行,保护人民生命和财产的安全,最大限度地减轻地震灾害,特制定本预案。
1.2编制依据
根据《崆峒区破坏性地震应急预案》和《崆峒区教育系统破坏性地震应急预案》,结合我校实际情况特制定本预案。
1.3适用范围
本预案适用于发布破坏性地震临震预报后或发生破坏性地震后的应急阶段。抢险救灾工作已进行部署并开展后,本预案即实施完毕。本预案仅适用于香莲乡中心小学。
一级预案
在市内或邻市发生中等以上破坏性地震时,区人民政府实施的应急反应程序称为一级预案。实施一级预案时,学校按以下要求作出应急反应:
(一)由校长主持召开学校防震抗震工作领导小组会议,领导小组成员由正副校长和各处室主任组成。会议的议程如下:
1.听取上级有关地震震情和灾情的通报传达,听取上级有关救灾事项的指示。
2.成立学校抗震救灾指挥部;
3.部署救灾工作,落实各工作小组任务。
(二)向区教育局报告学校的震情和灾情,提出救援请求;向兄弟学校通报震情和灾情,争取它们组织援助。
(三)组织全校师生进行力所能及的救灾工作。
(四)组织全校师生在区抗震救灾指挥部统一领导下做好支援灾区抢险救灾工作。
二级预案
区内发生一般破坏性地震时,区防震抗震救灾工作领导小组实施的反应程序为二级预案。实施二级预案时,学校按以下要求作出应急反应:
(一)由校长主持召开学校防震抗震工作领导小组会议,领导小组成员同一级预案,会议主要议程如下:
1.听取上级有关地震震情和灾情通报传达;
2.视实际情况成立抗震救灾指挥部;
3.布臵抗震救灾具体工作。
(二)向区教育局报告震情和灾情,提出救援请求,并汇报救灾工作情况。
(三)协助地震、宣传、新闻等部门,做好安定民心恢复教学正常秩序的宣传工作。
三级预案
发生轻微破坏性地震时,震区县(市、区)人民政府负责的,市防震抗震工作领导小组办公室同时实施的应急反应程序称为三级预案。实施三级预案时,学校按以下要求作出反应:
(一)视灾情召开防震抗震工作领导小组会议,落实救灾措施。
(二)向区教育局汇报灾情,请示有关救灾事项。
(三)召开班主任工作会议,做好安定学生工作,尽快恢复正常的教学秩序。
临震应急预案
省人民政府发布本市将发生破坏性地震临震预报后,学校跟随区人民政府进入临震应急状态,并作出临震应急反应,实施如下临震应急预案:
(一)防震抗震工作领导小组全天候值班,加强震情监听,随时报告震情变化和听取上级部门的有关指示。
(二)根据区人民政府的避震通知,组织必要的避震疏散。
(三)对一些重要的仪器和次灾源采取紧急防护措施。
(四)存储一些应急物资。
(五)做好在救灾和特殊情况下维护学校治安的准备工作。
(六)平息地震谣传或误传,保持社会安定。
1.4工作原则
地震灾害事件发生后,学校各应急组立即自动按照本预案采取应急措施。全校教职工要牢固树立“以人为本,保证学生生命高于一切”的思想,在出现公共突发性事件的危急时刻,学校领导和老师,特别是青年教师和学生干部要发扬吃苦耐劳,勇于奉献精神,以全力保护学生的安全为宗旨。在平时的日常工作中,
学校要对师生进行安全知识教育,高度重视安全和可能发生的灾害事故,消除存在的各种安全隐患。在地震灾害发生时,领导小组成员要立即集中,听从领导小组的统一调动和指挥。
本应急预案分发到每一个成员,定期组织温习。预案的实施实行责任追究制度,在地震发生后,由于相互推诿、工作不到位,而造成不应有的生命或财产损失的,要追究责任人的责任。
2.学校基本概况及危险性分析
香莲乡中心小学始建于1972年8月,坐落在香莲乡政府西侧,与乡卫生院毗邻,地处什字村。学校占地面积4134平方米,建筑面积697平方米。现有13名教师,其中女教师5人。开设7个教学班,共有126名学生,其中女生61名,分布在香莲、什字、卜河、曹河、上麻、祁段、郭刘七村二十九社。
1990年,学校进行了较大规模的改建,并初步形成现在的建筑格局。现有校舍共7幢,其中1#、2#、3#教室均建于1990年,一层砖混结构;4#教室建于2006年,一层砖木结构,办公室建于1990年,一层砖混结构;食堂建于1990年,一层土木结构;厕所建于2006年,一层砖木结构;学校围墙总长241前进米,其中122前进米为黄土夯制。
3.组织机构及其职能
学校成立以正副校长和各处室主任为成员的防震抗震工作领导小组;当实施一级预案时,在学校防震抗震工作领导小组基
础上应补充其他方面的工作人员,临时成立学校抗震救灾指挥部。指挥部下设办公室和若干个工作组。
3.1抗震减灾应急机构的组成和职责
3.1.1学校防震减灾领导小组
发生破坏性地震后,学校防震减灾领导小组统一领导、指挥和组织实施学校抗震救灾工作。学校防震减灾领导小组组成如下:
总指挥:张文英
成员:栾克祁 马文强 各班班主任
3.1.2学校防震减灾领导小组主要职责
(1)负责学校的防震减灾工作;组织制定和实施学校地震应急预案,统一指挥全校抗震救灾工作;安排布暑调动各组工作,根据震情和灾情,制定紧急管理办法或特别管理措施;并视灾情提出请求当地政府支援的建议。
(2)配合公安部负责部门做好学校安全保卫工作,负责落实财务、仓储、水源等要害部门和重要目标的警戒和保卫工作;负责防震减灾知识的宣传,维护学校正常的教学秩序。
(3)临震期间做好抗震物资和救灾药品、食品、防寒、防雨等购臵储备计划的检查落实工作;统一调配全校救灾物资、设备、人员等资源;震后完成抢险救灾后勤保障方面的各项任务。
(4)做好防震减灾知识的普及和教育工作,增强师生防震减灾意识,提高师生自救互救的能力。
(5)遇震时迅速组织学生避震和有序疏散,组织各方力量抢救被埋压师生,开展自救互救工作,负责在震后向当地政府、防震减灾局(工作部门)和教育局报告学校的紧急救援工作情况。
(6)负责督促落实抢险救灾人员的配臵、抢险救灾装备的准备情况;制定疏散方案,检查落实疏散场所、路线、标识、信号;负责督促检查校内的送配电、供排水管道、锅炉、消防设施、各种危险物品等的防护措施。
(7)承担当地政府、防震减灾局(工作部门)和教育局下达的有关工作。
3.1.3 学校防震减灾领导小组职责
办公室负责学校抗震救灾领导小组的日常事务;协调地震灾害紧急救援工作;向当地政府、防震减灾局(工作部门)和教育局报告灾害损失情况和上报抗震救信息,提出紧急救援处臵建议,做好灾害损失调查工作。
应急疏散组:具体制定师生疏散的方式、程序、行动的组织指挥方案;规定疏散的范围、路线、避难场所和紧急情况下保护师生安全的必要防护措施。
抢险救灾小组:协调组织开展前期校区内搜救工作;进行自救互救,抢救被埋压人员;出现重大灾情,请求上级地震灾害紧急救援队开展校区搜救救援行动;对震后破坏的供排水、电、校内路、基础设施进行抢排险,尽快恢复学校基础设施功能;协助
公安、消防部队扑灭火灾和保护校内重点文档资料、重要设施,组织师生员工抢救被埋人员并协助有关部门进行抢险。
医疗救护小组:协助医疗救护部门开展校区疾病预防控制和水源监督、食品卫生监测工作。抢救被压埋人员,协调医药管理部门迅速提供所需药品、医疗器械。
安全保卫小组:维持治安。加强治安管理和安全保卫工作保卫科尽快组织人力,加强治安管理和安全保卫工作,预防和打击各类违法犯罪活动,维护校园秩序,保证抢险救灾工作顺利进行。加强对学校公共财产、救济物品集散点、重点实验室的警戒。
后勤保障组:负责保障地震后所有必需品的供给。
3.2学校防震减灾领导小组机构设臵
3.2.1办公室
办公室主任:张文英
办公室成员:栾克祁 马文强
3.2.2应急疏散组
组长:栾克祁
成员:各班班主任
3.2.3抢险救灾组
抢险救灾组组长:陈晓明
成员:学校男性教职员工
3.2.4医疗救护组
医疗救护组长:张宁宁
成员:赵启雄 罗正军
3.2.4后勤保障组
后期保障组组长:王忠和
成员:各班班主任
3.2.5治安保卫组
治安保卫组组长:马文强
成员:曹万有
4.应急准备
4.1传达上级应急工作指示
防震减灾办公室务必在第一时间内正确传达上级应急工作指示。
4.2宣传普及防震减灾知识
本学期,我校大力宣传主题为“防震减灾,珍惜生命”,由学校倡导,各班主任组织,轮流出版防震减灾板报,让自救互救知识深入人心。
4.2.1紧急避险疏散知识宣传
破坏性地震,从人感觉震动到建筑物被破坏,平均只有十二秒钟,在这短短的时间内,千万不要惊慌,应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。应立即躲在课桌,椅子或坚固物品下面,待地震过后再有序撤离。教师等现场工作人员必须冷静指挥人们就地避震,决不可带头乱跑。
4.2.2自救互救知识宣传
9月12日,我校采取了专题报告、科普橱窗、地震知识竞赛、黑板报等形式强化了学生的安全自救意识,宣传了有关知识:
1、四、五年级以班为单位组织全体学生进行了地震知识竞赛活动。
2、少先队辅导员张宁宁老师安排了全校各班的防震宣传黑板报创办相关事宜。
4.2.3急救物品准备
饮用水(矿泉水定期更换);食品(直接食用、易保存、高营养等食品按期更换);常用药品及必要物品(消毒纱布和绷带、胶布、创可贴、消炎药、扑热息痛、黄连素等常用药品、食盐、体温计、小块肥皂、剪刀、小刀、别针、卫生纸、毛巾等物品。);手电和电池;袖珍收音机;必备衣物;鞋袜;塑料布、塑料带;优质工作手套;哨子;工具(小铁铲、钳子等);煤、油、打火机;帐篷。 4.2.4易倒、易掉、易碎、易燃等物品的除险
我校设有实验室,如果地震发生时,某班正在上课,应该在最短时间内逃离教室进行避险,杜绝学生参与除险工作。
4.2.5地震宏观异常的识别与报告
岩体在地应力作用下,在应力应变逐渐积累、加强的过程中,会引起震源及附近物质发生物理、化学、生物、和气象等一系列异常变化。我们称这些为与地震孕育、发生有关联的异常变
化现象为地震前兆(也称地震异常)。它包括地震微观异常和地震宏观异常两大类。
(一)地震的宏观异常人的感官能直接觉察到的地震异常现象称为地震的宏观异常。地震宏观异常的表现形式多样且复杂,异常的种类多达几百种,异常的现象多达几千种,大体可分为:地下水异常、生物异常、地声异常、地光异常、电磁异常、气象异常等。
1.地下水异常
地下水包括井水、泉水等。主要异常有发浑、冒泡、翻花、升温、变色、变味、突升、
突降、井孔变形、泉源突然枯竭或涌出等。人们总结了震前井水变化的谚语:
井水是个宝,地震有前兆。
无雨泉水浑,天干井水冒。
水位升降大,翻花冒气泡。
有的变颜色,有的变味道。
2.生物异常
许多动物的某些器官感觉特别灵敏,它能比人类提前知道一些灾害事件的发生,例如海洋中水母能预报风暴,老鼠能事先躲避矿井崩塌或有害气体等等。至于在视觉、听觉、触觉、振动觉,
平衡觉器官中,哪些起了主要作用,哪些又起了辅助判断作用,对不同的动物可能有所不同。伴随地震而产生的物理、化学变化(振动、电、磁、气象、水氡含量异常等),往往能使一些动物的某种感觉器官受到刺激而发生异常反应。如一个地区的重力发生变异,某些动物可能能过它的平衡器官感觉到;一种振动异常,某些动物的听觉器官也许能够察觉出来。地震前地下岩层早已在逐日缓慢活动,呈现出蠕动状态,而断层面之间又具有强大的磨擦力,于是有人认为在磨擦的断层面上会产生一种每秒
钟仅几次至十多次、低于人的听觉所能感觉到的低频声波。人要在每秒20次以上的声波才能感觉到,而动物则不然。那些感觉十分灵敏的动物,在感触到这种声波时,便会惊恐万状,以致出现冬蛇出洞,鱼跃水面,猪牛跳圈,狗哭狼吼等异常现象。动物异常的种类很多,有大牲畜、家禽、穴居动物、冬眠动物、鱼类等等。动物反常的情形,人们也有几句顺口溜总结得好:
震前动物有预兆,群测群防很重要。
牛羊骡马不进厩,猪不吃食狗乱咬。
鸭不下水岸上闹,鸡飞上树高声叫。
冰天雪地蛇出洞,大鼠叼着小鼠跑。
兔子竖耳蹦又撞,鱼跃水面惶惶跳。
蜜蜂群迁闹轰轰,鸽子惊飞不回巢。
家家户户都观察,发现异常快报告。
除此之外,有些植物在震前也有异常反应,如不适季节的发芽、开花、结果或大面积枯萎与异常繁茂等。
3.气象异常
人们常形容地震预报科技人员是
4.地声异常
地声异常是指地震前来自地下的声音。其声有如炮响雷鸣,也有如重车行驶、大风鼓荡等多种多样。当地震发生时,有纵波从震源辐射,沿地面传播,使空气振动发声,由于纵波速度较大但势弱,人们只闻其声,而不觉地动,需横波到后才有动的感觉。所以,震中区往往有
5.地光异常
地光异常指地震前来自地下的光亮,其颜色多种多样,可见到日常生活中罕见的混合色如银蓝色、白紫色等,但以红色与白色为主;其形态也各异,有带状、球状、柱状、弥漫状等。一般地光出现的范围较大,多在震前几小时到几分钟内出现,持续几秒钟。我国海城、龙陵、唐山、松潘等地震时及地震前后都出现了丰富多彩的发光现象。地光多伴随地震、山崩、滑坡、塌陷或喷沙冒水、喷气等自然现象同时出现,常沿断裂带或一个区域作有规律的迁移,且与其他宏观微观异常同步,其成因总是与地壳运动密切相关。且受地质条件及地表和大气状态控制,能对人或动、植物造成不同程度的危害。目前我们所掌握的地光异常报告,都在震前几秒钟至1分钟左右。如海城地震,澜沧、耿马地震等都搜集到了类似的报告。
6.地气异常
地气异常指地震前来自地下的雾气,又称地气雾或地雾。这种雾气,具有白、黑、黄等多种颜色,有时无色,常在震前几天至几分钟内出现,常伴随怪味,有时伴有声响或带有高温。
7.地动异常
地动异常是指地震前地面出现的晃动。地震时地面剧烈振动,是众所周知的现象。但地震尚未发生之前,有时感到地面也晃动,这种晃动与地震时不同,摆动得十分缓慢,地震仪常记录不到,但很多人可以感觉得到。最为显著的地动异常出现于1975
年2月4日海城7.3级地震之前,从1974年12月下旬到1975年1月末,在丹东、宽甸、凤城、沈阳、岫岩等地出现过17次地动。
8、地鼓异常
地鼓异常指地震前地面上出现鼓包。1973年2月6日四川炉霍7.9级地震前约半年,甘孜县拖坝区一草坪上出现一地鼓,形状如倒扣的铁锅,高20厘米左右,四周断续出现裂缝,鼓起几天后消失,反复多次,直到发生地震。与地鼓类似的异常还有地裂缝、地陷等。
9.电磁异常
电磁异常指地震前家用电器如收音机、电视机、日光灯等出现的异常。最为常见的电磁异常是收音机失灵,在北方地区日光灯在震前自明也较为常见。1976年7月28日唐山7.8级地震前几天,唐山及其邻区很多收音机失灵,声音忽大忽小,时有时无,调频不准,有时连续出现噪音。同样是唐山地震前,市内有人见到关闭的荧光灯夜间先发红后亮起来,北京有人睡前关闭了日光灯,但灯仍亮着不息。电磁异常还包括一些电机设备工作不正常,如微波站异常、无线电厂受干扰、电子闹钟失灵等。地震宏观异常在地震预报尤其是短临预报中具有重要的作用,1975年辽宁海城7.3级地震和1976年松潘、平武7.2级地震前,地震工作者和广大群众曾观察到大量的宏观异常现象,为这两次地震的
成功预报提供了重要资料。不过也应当注意,上面所列举的多种宏观现象可能由多种原因造成,不一定都是地震的预兆。例如:井水和泉水的涨落可能和降雨的多少有关,也可能受附近抽水、排水和施工的影响, 井水的变色变味可能因污染引起,动物的异常表现可能与天气变化、疾病、发情、外界剌激等有关,还要注意不要把电焊弧光、闪电等误认为地光,不要把雷声误认为地声,不要把燃放烟花爆竹和信号弹当成地下冒火球。一旦发现异常的自然现象,不要轻易作出马上要发生地震的结论,更不要惊慌失措,而应当弄清异常现象出现的时间、地点和有关情况,保护好现场,向政府或地震部门报告,让地震部门的专业人员调查核实,弄清事情真相。
4.3组织开展地震应急演练,熟知预案
培训:定期组织各应急小组的应急培训,提高地震应急处臵能力和水平。
演练:按照修订后的《中华人民共和国防震减灾法》第四十四条第三款“学校应当进行地震应急知识教育,组织开展必要的地震应急救援演练,培养学生的安全意识和自救互救能力”的规定,定期开展学校师生地震应急救援演练,全面检查学校震前的应急准备,保证地震应急工作能及时、高效开展
4.4做好地震应急准备
4.4.1地震应急基础数据准备
学校于1990年进行了较大规模的改建,并初步形成现在的建筑格局。现有校舍共7幢,其中1#、2#、3#教室均建于1990年,一层砖混结构;4#教室建于2006年,一层砖木结构,办公室建于1990年,一层砖混结构;食堂建于1990年,一层土木结构;厕所建于2006年,一层砖木结构;学校围墙总长241前进米,其中122前进米为黄土夯制。 学校现有13名教师,其中女教师5人。开设7个教学班,共有126名学生,其中女生61名。学前班至六年级学生人数分别为9、25、13、16、22、22、19人。
在5.12地震中,学校教室完好无损,围墙有倒塌,经过修缮,现已无碍。紧急通道始终保持畅通。教室均为平房,逃生时可聚集在操场上,通过多次防地震演练,完全可以避险。
4.4.2抢险救灾人员准备
我校全体师生时刻做好抢险救灾的准备工作,在防地震演练时,全体教师要可在20秒之内到达预案所安排的工作现场,按照命令积极投入战斗。
4.4.3应急物资准备
应急物资在平时一定要准备好,后勤保障组必需定期或不定期进行检查,及时更换过期物品。
4.5危险源排查及除险加固
后勤保障组做好日常安全工作,定期或不定期排查安全隐
患,需要更换的或者加固的立即着手解决,确保防地震工作的开展。
4.6校园安全保卫
值周员和保安协作做好校园安全保卫工作。 5.应急响应
5.1依据地震灾害程度启动预案
根据5.12大地震,可知我们这里地震达到5级时,就有破坏性,因此,当地震达到5级或5级以上时,将启动本预案。
5.2按照上级指示启动笨预案。
6.应急处臵
6.1师生应急避险疏散
6.1.1组织师生应急避险
当破坏性地震发生时,教师应组织学生立即躲避在桌子地下进行避险。教师也当采取紧急避险措施。
6.1.2组织师生应急疏散
当破坏性地震发生过后,教师应立即组织学生有秩序的逃出教室,在操场中央蹲下,双手护头进行避险,防余震。
6.1.2.1根据课间、就餐、就寝、室内集会、户外活动等不同情况,确定疏散师生指令发布责任人
当破坏性地震发生时,学校迅速发出紧急警报(三次急促的铃声),提示地震发生,并采取如下撤离行动:
(1)上课、就餐时间:各教学班在上课教师的组织下,按照“前后门分开,先中间后两边”的撤离程序迅速有序地撤离到操场中央。各办公室空堂教师在教室转角处负责接应,防止出现拥挤和踩踏事故。
(2)课间时间:在操场活动的学生迅速到操场空旷地带(本班晨会所在位臵)不能返回教室,教室前的同学从离自己最近的通道进入操场,不再返回教室,教室内的同学从各班的疏散进入操场,班主任教师及时来到本班教室,确定教室内的学生全部疏散完毕后到操场组织清点本班学生,其他教师在各教室组织疏散学生,如该教室前有教师组织应主动到其它楼层协助。
(3)治安保卫组组长迅速关闭、切断输电和各种明火,防止次生灾害发生。
各班班主任教师组织本班学生在安全地带休息,稳定学生情绪;其他教师领导小组的安排部署下迅速组织抢救被压埋师生,并组织人员开展自救互救;抢险救灾组人员在第一时间要全力组织实施救援行动。
6.1.2.2学校各类建筑物紧急疏散出口、通道、线路及避险场所(注意避开水塔、电杆、变压器、篮球架、旗杆、广告牌、崩塌、滑坡、泥石流、陡崖等危险源)
我校的紧急疏散出口为教室门和校门,校门外为公路,公路沿线在10米内为民房,在100米以外为田地,比较安全。
6.1.2.3明确班级、楼层疏散顺序及楼梯口、楼梯拐角等重
点部位责任人
应急预案启动时,各班班主任在白内组织学生有秩序逃出教师,栾克祁在旗台附近组织学生疏散,马文强在远教接收锅附近组织学生疏散。
6.1.2.4清点师生人数
各班班主任负责清点各班人数,并及时向张校长汇报
6.2组织开展自救互救
6.2.1医疗救治
医疗救治组开始实施救治,张宁宁负责。
6.2.2压埋师生搜救
压埋师生的搜救工作具体由陈晓明负责。
6.2.3师生转移安臵
师生的转移安臵具体由赵启雄负责。
6.3灾情报告
6.3.1伤亡师生情况报告
伤亡师生情况具体由各班班主任向栾克祁汇报,由栾克祁将统计情况向张校长汇报,再由张校长将情况向上级部门汇报。
6.3.2需安臵、转移师生情况报告
需安臵、转移师生情况由张校长向上级部门汇报。
6.3.3受损校舍情况报告
受损校舍情况由王忠和统计后向张校长汇报,再由张校长向上级部门汇报。
6.3.4其他受灾情况报告
其他受灾情由各负责人统计后向刘校长汇报之后,再由刘校长向上级部门汇报。
6.4恢复学校教学活动
6.4.1视具体情况恢复
6.4.2根据上级指示恢复。
7.应急通信联络
7.1各应急小组和应急人员的通信联络
以下是各应急人员的联系电话:
张文英 [1**********] 栾克祁 [1**********]
陈晓明 [1**********] 马文强 [1**********]
王忠和 [1**********] 赵启雄 [1**********]
罗正军 [1**********] 曹万有 [1**********]
朱凌炜 [1**********] 厚荣荣 [1**********]
张宁宁 [1**********] 张 娟 [1**********]
张 燕 [1**********]
7.2与上级相关部门的通信联络。
与上级部门的联系电话:[1**********] [1**********]
8.奖惩
8.1奖励
破坏性地震发生后,学校防震减灾领导机构,要依法对地震预案的执行情况进行事后调查。因领导得力,措施到位、制度坚
持、工作积极、应急处臵得当,没有造成工作停滞和严重后果的,在评优选模和职称晋升时优先考虑,对表现突出的同志,也可破格考虑。
8.2惩戒
破坏性地震发生后,学校防震减灾领导机构,要依法对地震预案的执行情况进行事后调查。因领导不力,措施不到位、制度不坚持、工作推诿扯皮、应急处臵不当,造成工作停滞和严重后果的将严肃追究有关领导和工作人员的责任。
9.预案管理
9.1应急预案日常宣传演练
应急预案通过校园广播和黑板报等学校宣传媒体经常进行宣传,每隔4—5周进行一次演练,不要让师生因麻痹大意而造成生命和财产损失。
9.2应急预案适时修订
根据我校师生的人员变动、教室变动、教师分工的变动进行适时修订
9.3应急预案评审备案
9.3.1应急预案评审;
此应急预案经校委会评审之后,再交香莲学区进行评审,再交上级部门进行评审。
9.3.2应急预案备案
各级有关部门评审通过之后进行备案。
10.附录(见附表1)
10.1校园整体平面图(班级、年级、教学楼、公寓楼、餐厅、图书馆、实验室、电教室、礼堂、体育馆等)
10.2紧急疏散线路、次序、出口平面图及说明。
当地震来临时学前班、一、三、五、六年级学生迅速逃离教室,在操场中央自东向西依次为学前班、六、五、三、一年级蹲下避难;二年级学生逃出教室后,向西逃至中路,再逃向操场。