李清照词两首导学案
《李清照词两首》导学案
第一课时
【教学目标】
1、了解李清照的生平,并通过作品初步了解其创作主题及风格。 2、了解个人的生活遭遇和创作的密切关系。 3、初步感受婉约词的特点,能读出词的意境。 【知识链接】
请阅读以下知识,用笔划出重点 1.知人论世,作者介绍
李清照(1084-约1151),宋代著名婉约派女词人,号易安居士。李清照的生平可根据宋室南迁为界,分为前期和后期。
2.创作
李清照的词自成一家,被称为“易安体”,词作有《漱玉词》。
李清照的生活和创作以宋室南迁为界分为前后两期。前期词多描写闺情相思,反映对大自然的热爱和对爱情的追求,词风明快妍丽;后期则更多描写国破家亡的离乱生活,悲叹身世,情调感伤。
李清照词的主要特点:①以其女性身分和特殊经历写词,塑造了前所未有的个性鲜明的女性形象,从而扩大了传统婉约词的情感深度和思想内涵。②善于从书面语言和日常口语里提炼出生动晓畅的语言;善于运用白描和铺叙手法,构成浑然一体的境界。 3.写作背景
《醉花阴》写于前期。丈夫游宦在外,李清照形单影只,居室寂静,再不闻评诗论文、鉴赏碑刻的欢声笑语。漫长的白日里,诗人百无聊赖地独坐在金兽炉旁,看着那袅袅烟雾,抒发的是重阳佳节思念丈夫的心情。
《声声慢》写于北宋灭亡、词人南渡后。1129年,丈夫赵明诚在赴官途中不幸染病身亡,留下李清照孤苦一人,此后生活一直不如意,经历了珍藏多年的金石书画丢失事件、再婚离婚等不幸的遭遇。尝尽了颠沛流离之苦、亡夫之痛和亡国之恨。词作就是在这样的背景下产生的。 【合作探究】 1、朗读•体悟
小组内进行朗读比赛,同学点评,各小组推荐朗读优秀的同学起来展示。
2、思考:读这首词的感情基调是怎样的?试在词中找一个字概括词人当时的心情。
3、探讨:词人是从哪些方面写相思之愁的呢?从词中找出相关的词、句,填写下表
4、探讨:上阕中哪些词语最富有表现力? “永”、“又”、“凉”、“透”
5、探讨:有人说,下片无一菊字,却处处写菊,思考下列词语与菊有什么联系。 东篱、把(菊花)酒、暗香、黄花——菊花
全词不见一个“菊”字,但“菊”的色、香、形态却俱现纸上。这种手法叫做烘云托月。
【课堂检测】
1.下列加点的词注音全都正确的一项是( ) A.薄(báo)雾 重(chónɡ)阳 暗香盈(yínɡ)袖 B.东篱(lí) 戚戚(qī) 乍(zhà)暖还寒 C.将(jiǎnɡ)息 相(xiānɡ)识 三杯两盏(zhǎn) D.憔悴(cuì) 堪摘(zhāi) 玉枕(zhèn)纱厨
2.下列句子中加点的词语,意思与现代汉语不同的一项是( ) A.这次第,怎一个愁字了得 B.莫道不销魂
C.东篱把酒黄昏后 D.满地黄花堆积,憔悴损 3.对这首词赏读有误的一项是( )
A.上片以委婉含蓄的手法,写秋凉情景,表达了闺中的寂寞和苦苦思念之情。 B.“销”流露了词人的百无聊赖;“凉初透”暗示了气候的寒冷 C.下片写重九感怀,运用烘云托月的手法,有藏而不露的韵味。 D.“销魂”,深化篇首“愁”字,由“愁”而致人瘦,见出离愁之苦,物我交融。
4、写景抒情,寄情于景,奠定全诗感情基调的两句:
5、直抒自己内心的伤感和外表消瘦的句子:
6与“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”意境相近句子:
7、词中明写赏菊饮酒,实写词人无法排遣的思念之情的句子:
第二课时
【学习目标】1、理解李清照在词中的表达出的“愁”。 【学习难点】2
【教学重点】探讨词中意象的内涵,体会词的意境和作者的思想感情。 【自主学习】
一、复习背诵《醉花阴》
二、全班声情并茂地朗读《声声慢》
(一)读后思考:你从这首词里读出了什么?找出这首词的词眼。 词眼:
(二) 词人为了表达感情,采取了直接抒情,巧选意象、间接抒情和巧用叠字,创意出奇的
表现手法。根据下面的提示探讨交流。
(三)请找出词中直抒胸臆的句子。(直接抒情的表现手法) ① ②
(四)、巧选意象,间接抒情的表现手法
词中的主要意象: 酒 秋风 雁 黄花 梧桐 细雨 意象探究:
①.淡酒:词人本想借酒御寒,非但不能抵御刺骨寒风,却又想起以前把酒言欢的情景,此刻只能自斟自饮,两相对照,愁情更重了。由此可见,酒是“愁”的象征。 ②秋风 :“怎敌他晚来风急”
结论:
③雁:“雁过也,正伤心,却是旧时相识。”
“鸿雁传书”为中国古典诗词中的常用之典,此借指亡夫之痛。
大雁冬天南飞,春暖北归,词人自北方逃难至南方,早已国破家亡,有家不能回,新愁又添旧恨。旧时相识异乡相逢,更增添词人天涯沦落之感。大雁是古诗中常用来表现离愁别恨的意象。
结论: ④黄花:“满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘。”黄花是什么花?象征了什么?
指菊花,黄花堆积指菊花繁盛,千朵万朵压枝低,大好景象,本该夫妇携手共赏,丈夫摘取一朵为妻子戴上,万般柔情,千种疼爱,此刻的作者却已是形容枯槁,无心赏花,也无人再会怜惜她。这种感情与刘夷希《代悲白头翁》中一句“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”中所抒发的感情是多么地相似啊!李清照看到黄花的凋落,想到自己飘零的身世,憔悴的容颜,更是愁上加愁。
莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。——李清照《醉花阴》 结论:
⑤梧桐、细雨:传递的是一种离愁别绪,一种强烈的思念之情。
词中,作者也借梧桐表达内心的哀怨和凄凉,更何况外面淅淅沥沥的缠绵细雨不时敲打这她的耳膜,扰乱她的心扉,梧桐加上细雨的点染,使词人的愁情浓得怎么也化不开。
梧桐:梧桐一叶知秋,牵愁惹恨。
结论: 【合作探究】
探讨1、词人是词坛才女,也是一位丹青妙手,她选择的是惨淡的黄昏,堆积的黄花、南飞的大雁,点滴的细雨,这样一些饱含愁情的事物,这样一些有着深厚文化底蕴的意象,将它们别具匠心地组合在一起,反复地渲染,给我们营造了一种怎样的意境? 营造的意境: 探讨2、找出词中运用叠字的句子(巧用叠字,创意出奇的表现手法),并说说这样写的好处: 句子:
运用叠字的表达效果: 探讨3、“愁”的内涵
概括《声声慢》中的愁:情愁-- 家愁-- 国愁--
【课堂检测】
1.下列句子中加点的词语,意思与现代汉语不同的一项是( ) A.这次第..,怎一个愁字了得 B.莫道不销魂..
C.东篱把酒..黄昏 D.满地黄花堆积,憔悴..损 2.李清照的《声声慢》(寻寻觅觅)是( )
①她的早期作品 ②她的晚年之作 ③创造性地以十四叠字为开头 ④表达了丧夫之痛 ⑤抒发了故土难归的哀愁
A.①③④ B.②③④ C.③④⑤
D.②③⑤
3、李清照的《声声慢》是一首( )
A.婉约词 B.豪放词 C.抒情词 D.清旷词 4、李清照的词被誊为( )
A.稼轩体 B.半山体 C.易安体 D.漱玉体 5.李清照《声声慢》一词最突出的语言技巧是( ) A.夸张 B.拟人 C.叠字 D.比喻 6.《声声慢》一词所写的景物的季节特征是( ) A.初秋 B.深秋 C.初春 D.暮春 二、多项选择题: 1.《声声慢》一词的艺术特色是( )
A.运用白描手法写景抒情 B.创造性地运用叠字 C.借景抒情,寓情于景 D.语言浅近,意境深远
2.在《声声慢》中,李清照主要通过以下哪些残秋景物抒发愁情( ) A.急风 B.过雁 C.黄花 D.梧桐细雨 E.江水