陶罐和铁罐语文导学案
语文导学案年 级 三年级 姓名 班主任签字1、快速的朗读课文,思考陶罐和铁罐有哪些性格特点,你是从哪些词或句子中体会到的?(在书中 画出相关的语句) 2、铁罐自命清高,瞧不起陶罐,常常奚落陶罐。陶罐面对奚落时是如何表现的?(在书中画出相关 的语句) 3、许多年过去了,陶罐是什么样子?铁罐呢? 4、陶罐和铁罐他们都有哪些长处和短处? 5、小组内合作分角色朗读课文,能表演一下更好了。 2 6、从这则寓言中我们明白了什么道理?联系学生的课文和联系生活实际谈一谈。 六、自主测评:(包括基础、提高题,内容不要太多。) 1、写出下列词语的近义词。 近义词:奚落---朴素---懦弱---荒凉---轻蔑---腐蚀----主备人刘玉琴课型讲读课授课时间课题27 陶罐和铁罐课时一、 学习内容:(对本课学习内容的简要概述) 这篇寓言故事叙述了国王御厨里的陶罐和铁罐的故事,铁罐自恃坚硬,奚落、嘲笑陶罐。然而,埋在 土里许多年以后,陶罐却依然完美,而铁罐却氧化为一堆锈土。 二、学习目标: 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文蕴涵的道理。 2、我能找出文中新词并能理解它的意思,并能用运用新词说话。 3、我能认识本课 10 个生字。会写 13 个生字。 重点、难点: 读懂陶罐和铁罐的对话,了解人物的性格特点,体会其中表达的寓意。 三、自主学习: 1、自读课文至少三遍,标出课文的自然段,本课共 段。 2、会认本课的 10 个生字,会写本课的 13 个生字,在生字上注音写出部首、音序、结构,能为汉字 组词。 3、把文中的新词画出来读两遍,并理解词语的意思。(重点理解:奚落、傲慢、轻蔑、恼怒、覆灭、 遗落、荒凉、相提并论、和睦相处) 4、我能为下面的加点字注音。 铁 罐 . 朴 .素 . 懦 .弱 . 氧 .化 轻 蔑 . 腐 .蚀 争 辩 . 厨 .房 盛 .东 西 羞 耻 . 烦 恼 . 深 情 . 土 堆 . 光 洁 .2、这 则 寓言 采用 了 将陶 罐和 铁罐 人 格化 的手 法, 通 过人 格化 的描 写 ,告 诉人 们看 待 问题 要 ( ) , 任何事物都有 ( ) 和 ( ) 。 不能用自己的 ( ) 和别人的 ( ) 比,更不能因此而( ) 七、达标测评 (一)、看拼音写词语 jiāo ào ào man ) ) jiã pǔ s ù ( jià qiān ( lǐ huì ) ( zhí ) chù( ) ) ) ) ( ) 吵( 沙( 朴( 扑( ) ) ) ) 受( 爱( ) ) xū shãn qì ) ) xīnɡ fân ) ( nǎ o n ù ( ) jīnɡ yà ) ( ) ( xiānɡtí bìnɡ lùn ( ɡuānɡ ) ( huānɡ liánɡ( ) ( ) ( (二)、给下面多音字组词 处 :chǔ( ) (三)、形近字组词。 陶( ) 恼( 淘( 值( 植( ) ) ) 脑( 捧( 棒(5、想一想课文讲了一件什么事?自我评价,明白了一个什么道理?本节课我学会了,在今后的学习中 等方面更加努力。我会在。 四、合作交流: 以上内容有完成不了的,在小组内讨论交流。 五、探究点拨:(师生共同探讨突破重、难点,知识模糊点)教师评价真棒良好及格有待提高
27 陶罐和铁罐 国王的御厨里有两个罐子,一个是陶的,一个是铁的。骄傲的铁罐 看不起陶罐,常常奚落它。 “你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。 “不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就 是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。 再说„„” “住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要 不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。” “何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵 的呢!” “和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐说,“走着瞧 吧,总有一天,我要把你碰成碎片!” 陶罐不再理会铁罐。 时间在流逝,世界上发生了许多事情。王朝覆灭了,宫殿倒塌了。 两个罐子遗落在荒凉的场地上,上面覆盖了厚厚的尘土。 许多年代过去了。有一天,人们来到这里,掘开厚厚的堆积物,发现了那个陶罐。 “哟,这里有一个罐子!”一个人惊讶地说。 “真的,一个陶罐!”其他的人都高兴得叫起来。 捧起陶罐,倒掉里面的泥土,擦洗干净,它还是那样光洁,朴素, 美观。 “多美的陶罐!”一个人说,“小心点儿,千万别把它碰坏了,这 是古代的东西,很有价值的。” “谢谢你们!”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你 们把它掘出来吧,它一定闷得够受了。” 人们立即动手,翻来覆去,把土都掘遍了。但是,连铁罐的影子也 没见到。 会认的字:陶 会写的字:陶 值 受 词语:骄傲、傲慢、谦虚、神气、恼怒、相提并论、理会、荒凉、 惊讶、光洁、朴素、价值、兴奋 课后要求:1、我们来分角色读读课文。 2、我要把表现陶罐、铁罐神态和动作的词句抄下来。 选做题:我们来把这个故事演一演。 懦 辩 恼 耻 逝 殿 掘 朴 素 谦 虚 嘴 恼 怒 吵 感 荒 捧 朴 素