小学英语单词教学方法和策略分析

　　摘 要：从古至今，教育启蒙对于学生的学习有着至关重要的作用。在国际化大发展的今天，英语在各国交流的地位不可撼动。学好英语不仅对于就业有着深刻意义，更是提高就业竞争力、增加就业砝码的重要力量。单词是学好英语所必须储备的基础，必须从小学开始重视，只有储备了一定数量的单词，才能在学习英语上如鱼得水。所以，重视小学英语单词量的积累，是小学英语教学的重中之重。就如何进行小学英语单词的教学进行探讨，希望对小学英语教学有所帮助。 　　关键词：形象；多媒体；现实生活；沟通交流 　　小学生正是学习的好时候，但是会时常因为各种原因影响到学习的兴趣。环境对于一个人的学习有很大影响，因此，在我们这个说中文的大环境中，让一些年龄较小、思维发展尚不完善的小学生学习英语是一件很困难的事情。这就需要我们老师找到科学有效的方法去帮助学生学习，这其中会遇到很多难题，如何解决这些问题，笔者就此提出几点建议。 　　一、灵活改变教学方法，运用多种方式让学生学习单词 　　1.利用生活中随处可见的物品 　　生活就是一位很好的老师，能够让我们学到很多知识。在英语教学中，生活中随处可见的物品能够让学生更好地理解单词的含 　　义，并且由于它的形象性和直观性，更能够引起学生的学习兴趣，学生很好地把生活中的物品与英语单词联系在一起，有利于加强单词的记忆，提高单词的学习速度，学生通过这种方法学会的单词，能够很形象长久地存在于孩子们的记忆深处，当他们再次看到这些物品，就能很快想到所学的单词，这样能让孩子们迅速牢固地学会英语单词。 　　2.合理运用现代科技，提升单词记忆质量 　　语言学习的环境要求比较大，相比之下，单词的学习更是如此。单词其实和汉语中的一个个字是一样的，学会了单独的字其实并没有多大意义，能够把无数个字连接成句子，写成文章，才是学习这些字的最终目的。英语学习也是如此，但是由于学习环境的影响，套用汉语学习的模式效果并不理想，因此单词学习记忆需要创新学习方法。要积极合理运用现代科技发展的成果，比如，可以运用各种多媒体进行辅助教学，它可以丰富的内容、有趣的方式吸引学生，并且多媒体具有非常强的共享性和庞大的信息资源，可以从多方位全角度对学生进行教学，加强单词记忆。 　　3.帮助学生学会联系现实生活 　　我们要让学生知道知识来源于生活，让他们明白联系现实生活的重要性。因为学习更多的知识就是为了能够更好地生活，如果学到的东西不能够在现实生活中学以致用，那么无论学到多少东西都是无关紧要了。所以，在小学英语单词的教学过程中，一定要重视联系现实生活。只有这样，才能让孩子们明白，作为一种交流工具，英语需要被运用，还能够让孩子自觉地学习单词，从而发挥英语的巨大作用。孩子的天性都是纯真的，在生活中孩子们用英语做出了大人都有可能做不到的事情，必然会引起孩子们学习的强大兴趣，让孩子们喜欢上英语，喜欢上单词。 　　4.让孩子们亲身进入学习过程中 　　孩子的天性注定他们的学习时间短暂，注意力不能够长时间高度集中，对于教师教学活动造成了很大的阻碍，加上英语单词学习更加乏味无趣，更容易让孩子的注意力分散。所以，在英语单词的教学中，教师不能按照一般的教学方法进行，应该在教学中针对学生学习的特性，灵活改变教学方法，寻找能够让学生感兴趣教学方式，从而达到让学生愿意学习单词的目的。要努力让学生加入到教学活动中来，只有亲身体会的，才会记忆深刻，这样不仅提升了学生的注意力，更能够让学生深刻地理解并记忆所学的单词。 　　5.加强师生之间的沟通交流 　　在现实教学活动中，经常遇到的情况是学生特别害怕老师，这是因为老师和学生之间的交流不够，产生的后果是，学生在老师面前不敢表现自己，甚至压抑自己的想法。这不利于教学活动的正常进行，老师一定要针对此类情况加以改进。像这样的语言类教学体现的应该是以学生为中心，目的应该是提高学生的交际能力。在平常的单词教学中，不仅要注重教学质量，还要密切关注学生的心理发展，可以经常性地进行小组活动，加强学生人际交往的教育。教学过程中，更多的要对学生进行鼓励，消除学生的畏惧意识和自卑感，这样可以激发学生的自信心，提高学生的学习效率，进而提高学习质量。还应该鼓励学生多进行自主思考，培养学生的主动创造性，充分营造以学生为主导的课堂氛围，让学生能够在学习中充分感受到进步的成就感，从而达到高度的自我认同，增强学习进步的强大动力。这样，不仅有利于学生的英语单词学习，更加有利于学生的心理健康成长，让学生能够全面发展，充分体现当前社会倡导的素质教育。 　　二、总结 　　单词就像是一块块的砖头，而英语就像是高楼大厦，单词虽然只是英语中的基础，但是却是英语学习必不可少的，没有一定量的单词积累，就不可能构建出英语这一高楼。小学英语更是学习英语的基础，是以后学习是否顺利的前提，做好小学英语教学工作是现代社会发展的要求，对于提升我国文化软实力具有重要意义。只有做到与时俱进，积极改变教学方法，才能在小学英语教学中取得进步和发展，达到培养人才的目标。 　　参考文献： 　　[1]张牧蓉.小学英语单词教学方法及策略研究[J].新课程：下旬，2013（08）：172. 　　[2]薛启英.论小学英语单词教学方法[J].新课程学习：上旬，2015（01）：216. 　　[3]陈晓红.小学英语单词教学方法探究[J].课程教育研究：新教师学，2013（33）：140. 　　编辑 王团兰