藏汉双语教学面面谈
藏汉双语教学面面谈
[摘要]本文论述了藏汉双语教学的重要性和必要性,藏汉双语教学法与其他教学法的关系,藏汉双语教学法在教学中的运用。
[关键词]藏汉 双语教学 民族教育
传统的教育教学和操作程序,似乎已无可面对新的猛烈冲击。这一切都要求我们重新审时度势,转变固有的教育教学思维模式,对当代民族教育进行全方位多角度的新思考,拿出适应形势需要的应对方案来。在传统教育观念实现从应试教育向素质教育转轨的同时,对于人才的培养也从“知识结构型”逐渐向“能力技术型”转变。只有清醒地认识到当前社会对教育发展的新要求,并客观评估教育现状,才有可能有的放矢地实行行之有效的策略,给教育目标定好位。
一、藏汉双语教学的重要性和必要性
民族教育作为传统教育的一个组成部分,必定受到教育环境变化的影响,否则将更加落后,不能反映时代要求,这是历史发展的基本规律所决定的。民族教育从无到有,业已完成它的初级使命。怎样提高教育效果,促进民族教育事业健康持续发展,使民族教育摆脱长期以来国家投入大,教师费力多,而教育成效却不明显的窘境。作为教育工作者,唯有知难而进、勉力为之,才有可能实现一定的突破,最终获得民族教育事业的大发展。
教育作为一门系统工程,影响它的因素是方方面面的。但无论多么纷繁复杂,总可以从中寻找出头绪来,并运用先进科学的手段来对其进行整合。
语言作为一种表情达意的工具,由于历史的和地域的关系而有所不同,表现为各民族有各自的语言形式。各具特色的语言形式丰富了社会文化生活,在一定程度上影响了社会发展进程。然而,语言的差异性危害更大,它使各民族间的交流沟通变得困难起来,在人际互动日益频繁的今天已成为了一种障碍。跟其他影响教育发展的因素比较起来,语言上的差异是首要的,因而可以认为是致命的,它使言传身教的教育行为方式成为问题。
我们选择“双语”教学法,目的是为克服这种困难局面,为民族教育寻找一种新的思路。也许它本身并不尽善尽美,甚至是有些粗糙的,但不影响它在特殊教育环境中的地位和功用。