小课题研究
初 中 地 理 备 课 组
2015年5月15
小课题研究日
小课题研究阶段性总结
——地理备课组
目前课堂中存在的问题:
1、单元教学还停留在课时教学,学生构建知识网络速度慢,效率不高。
2、课堂的思维性提高但趣味性却在降低,长期如此不利于学生的学习。
解决措施分为3个阶段: 第一阶段:
继续培养学生构建知识网络的学习习惯,提高课堂效率;尝试挖掘教材、教法的趣味性来激发学生学习地理的兴趣,促进单元化教学。 第二阶段:
将课时教学拓展到章节教学,小节教学+章末单元复习;实践趣味教学,提升单元化教学。 第三阶段: 汇总课题研究成果。
小课题研究阶段性总结
本学期初地理备课组就确定了要继续深入研究单元教学,以单元教学促进思维课堂,经过上一学期的研究实践,在单元教学方面我们已经小有成果,在赛教课中将我们组单元教学的成果以课堂形式展现出来,这学期我们要突破小单元的课时教学,将单元化教学拓展到一节、一章乃至一本内容,让学生对文本的梳理不再局限于一个课时的内容,同时也要极力解决单元教学中突出的趣味性降低这一问题。下面是我们前半学期在单元教学方面做的尝试与反思,总结如下: 一、小节教学+章末单元复习
将每个小节视作一个小的单元让学生通过问题引领自主学习,并在掌握知识的基础上梳理知识网络,将知识系统化,鉴于初一学生自主学习、梳理知识网络速度较慢,所以初一学生学案这学期我们将构建知识网络这一环节放在了课堂检测之后,学生在掌握知识的基础上构建知识网络更加得心应手,也逐渐培养了学生将知识系统化的学习方法,在章末我们让学生回顾本章内容,能够依据课本目录梳理知识网络,巩固本章知识让整章内容形成一个大的知识网络。
例如在了解地区这章中,我们将东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及两极地区这五节内容依次进行小单元教学,在进行了扎实的学习后进行整章的章末单元复习,让学生对于本章的学习更进一步掌握,以下就是小节教学和章末单元复习的学案:
Eg. 两极地区学生学案
Eg. 了解地区学生复习学案
二、以兴趣促进单元教学
在上个学期尝试单元化教学的过程中,地理备课组存在的突出问题是:思维性增强,但趣味性降低。针对此突出问题,我们尝试挖掘教材、教法及课堂操作的趣味性来激发学生学习地理的兴趣,提升单元化教学。
兴趣
突破点
简图 绘制
读图 分析 异地 风情 身边 地理 歌曲 口诀 地理 奥秘
下面是我们这学期尝试突破的兴趣点,希望通过提高学生学习兴趣来促进思维教学:
§6.3中绘制美洲地形简图:知识网络以简图形式绘制。学生通过知
识简图的绘制对地形区的记忆更加深刻,学习地理知识也更加简单起来,学生举一反三,在学习南亚地区时也想到可以用地形简图来表述
南亚地区的地形特点。
§5学习四大地理区域的划分,绘制四大地理区域简图:学生简单的用三条线就将我国划分为四个区域,通过简图绘制让学生对地理界线的理解更加深刻,对地理四大区域也更加清楚明了。
读图分析:
七年级§6.1中读亚洲欧洲地形分布图比比看谁看到的具体地形区多,谁总结的更好。学生对于在很多很复杂的地形区中找到我们要求的具体地形区很感兴趣,就像是在宝藏图中找宝藏一样,每当找到一个“宝藏”,学生就心中激动的大喊出来它在哪里,找不到的同学更是焦急万分问同学在哪里,就在这样的寻找中学生对于读图更感兴趣,对于找到的地形区或者其他地理特征学生相应的也会记忆的更加深刻,所以课堂中我们要放开了让学生去找让学生去说,这样学生才会对读图更感兴趣更爱学地理。
§6.2中读非洲1月7月气温分布图、非洲气候类型分布图探究非洲“热带大陆”称号的由来。
八年级:
§6.1根据东北地区的地理位置分析其自然环境特征; §6.2根据东北地区的铁路干线分布分析其人口和城市分布特征;
§6.3根据作物分布图分析东北地区的农作物分布特点。 异地风情:
七年级§7.4中欧洲繁荣的旅游业联系热播综艺花儿与少年说说欧洲风情:花少团第一站意大利“千年古都”罗马古竞技场、万神殿等;第二站浪漫之都法国巴黎;第三站西班牙著名旅游胜地有马德里、巴塞罗那、等。
八年级§5.2通过北方和南方不同的水果种类进行导课,激发学生学习兴趣;用多媒体播放云南的旅游资源;
§5.3多媒体播放西北地区自东向西自然景观的变化;西藏地区藏族人们的服装特点; 歌曲口诀:
七年级§7.1中口诀记忆东南亚的地理位置:“南洋”东南亚,共十一国家;最大群岛国,印度尼西亚;欧洲向东行,必经马六甲;印太两洋间,“十字路口”卡。
§7.2中口诀记忆南亚的位置和国家:喜山印洋间,北回归线北部穿;南亚七国家,海上斯与马,内陆是尼不,临海孟印巴。
§7.3中口诀记忆西亚石油资源:西亚石油最富饶,储产出口世最高;主要石油生产国,埋藏浅且油质好;输往西欧和美日,方式邮轮和管道;到日须经马六甲,欧美多绕好望角。
八年级§5.3西北地区导课时用到“大漠孤烟直,长河落日圆”、“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”;
§6.2用歌曲《家在东北》导课,让学生在学习东北地区前对东北有一个简单的了解;
§7.2播放《七子之歌》MV ,让学生感受1999年澳门回归祖国时的场景。 地理奥秘:
七年级§7.5中解密南极和北极:人类从来没有停止对两极的探索:有趣的极地时间极昼、极夜、极光、极地雪盲、北极居民、北极探险等其妙现象及奇妙探险的图片并解释。
八年级§8.5黄土高原的成因,说法比较多,但没有定论。
Eg :长株潭城市群内部的联系与差异课堂流程:
首先,导课要突出差异。
师:我国经济发达区域,大多为沿海地区,而今天我们所要学习的长株潭城市群,为湖南省内不沿海的城市群。长株潭城市群积极推进一体化建设,加快转变经济发展方式,倾力建设资源节约型和环境友好型社会,使区域可以协调发展。
其次,精读教材,构建本节知识体系。
地理位置、人口、交通方式等 三市结合自身实际,各有侧
重,避免雷同。注重避免特大型城 市常见的“城市病”,把各自的长 处整合成为城市群的发展优势,倾 力建造资源节约型和环境友好型 社会,实现区域的协调发展。 最后,结合长株潭城市群的发展状况,为家乡经济与环境的可持续发展献计献策。