进社区益智游戏
进社区学校项目
【寻人行动】
一、 活动目的：
通过寻人游戏让青少年学习主动与人交往，在交往中，介绍自己，认识别人，从游戏中得到交友乐趣。
二、 活动道具：
“寻人信息”卡片、笔、奖品；
三、 活动程序：
首先，工作人员对卡片进行编号，现场邀请十名青少年，每人拿一张卡片，并登记每张卡片的持有人（之间互相保密），引导青少年在卡片上填写20个描述自己特征的词句；然后，将卡片弄散，随即发给参与者；每次安排一名青少年，通过问答，寻找具有卡片信息特征的人，被问的人只能回答“是”或“不是”；最后，记录每次寻人所用时间，评出第一名，由被寻人给找寻人发奖品。
【诗词拼图】
一、 活动目的：
游戏也是一种教育方式。让孩子们在游戏中，既获得了游戏的快乐，也背下了一首诗词。
二、 活动道具：
写有诗词的拼图、磁铁墙、奖品；
三、 活动程序：
事先准备硬纸板，在上面写上诗词，裁剪后黏在一个个磁铁上。现场摆放两个磁铁墙，每次邀请两个小朋友，用一分钟时间熟悉诗词；然后，将拼图卸下，让小朋友比赛看谁能在最短时间内把诗词拼完整。几组比赛后，可以再组织一次决赛，决出第一名。
【我说你画】
一、 活动目的：
1、
2、 让参与者学会全局思维、清晰表达、准确回应； 体验有效的信息沟通要素包括：准确表达、用心聆听、思考质疑、澄清确定；
3、 学会多角度寻找原因，主动承担责任；
二、 活动道具：
两张样图（内容基本一致，布局有所差异）、每人一张白纸、画笔、奖品；
三、 活动程序：
1、请一名志愿者担当“传达员”，组织三个小朋友都作为“聆听者”，传达员背对聆听者，看图一两分钟，对聆听者下达画图指令；
2、聆听者根据传达员的口令画出样图上的内容，聆听者不能提问；
3、第二轮，再请一名志愿者做传达员，对同一批聆听者下达画图指令；
4、集合这五名参与者，让心理老师引导他们对游戏过程中的心理感受以及结果做出评价，心理老师要给小朋友提出一些关于表达及思考
方面的建议，并给他们发奖品。