一次特殊的作业(1000字)作文

精选作文:一次特殊的作业(1000字)作文 作业这个词大家都很熟悉，从小到大，老师布置过许多作业，我每一次都可以利索的完成。很多的作业我都忘记了，但是那一次的作业十分特殊，一直保留在我的脑海里，始终挥之不去。那是一个炎热的下午，语文老师正站在讲台上布置着作业。老师先把前两个作业写在了黑板上，然后又转过身来，有些神秘地说最后一个作业是&&老师停顿了一会儿，有些同学就开始在下面小声的议论了。哎，你说老师会布置什么作业啊？我也不知道&&老师看见大家已经开始议论起来了，就拍了拍手让大家停下来，又说：最后一个作业就是洗一次衣服，而且不能用洗衣机洗。听到这个作业，全班同学都炸开了锅，我从来都没洗过，怎么办呀！平时都是妈妈洗的，我不会洗呀。&& 现在的孩子很多都是独生子女，父母都把他们都视为宝贝，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，又怎么会让他们去洗衣服呢？我听到这次特殊的作业也愣住了，我也没洗过呀！但是平时看妈妈洗衣服时的样子，洗起来应该不难吧。因为要洗衣服，所以我一回到家就开始写作业，比平时还要快了半个小时。我走到了妈妈旁边，妈妈正在洗衣服。我对妈妈说：妈妈，今天老师说要洗一次衣服，所以您让我洗吧。妈妈用手擦擦头上的汗，说：你不会洗衣服吧，写完作业就去玩吧，啊。见妈妈不答应，我又说：这是老师布置的作业，您就让我洗吧。妈妈挡不住我的软磨硬泡，只好让我洗了。我让妈妈先去看会儿电视，自己搬了个小凳子坐在那儿开始洗。我像妈妈平时那样，先端了一盆清水，把衣服放进去，到入洗衣服泡了几分钟，在拿出来一件一件地洗。我先拿出了一件小一点的衣服洗，先洗污渍最多的地方袖口。我拿出刷子开始刷，但是刷了一会儿还是那么脏。我有些疑惑的想：咦？平时妈妈就是这样刷的，怎么刷不干净啊？我又开始用力的刷，使劲的搓，盆里的水都贱了一地，才干净了一些。妈妈看我这边的动静这么大，走过来对我说：还是我来洗吧！我又说：不行！我一定要洗干净。妈妈看我坚持要洗下去，就在旁边教我一些方法，还亲自示范了一下。学了妈妈交我的方法，虽然还是要费很大的力气洗，但是比刚开始那样轻松多了。我边洗边想：原来妈妈平时洗衣服看起来很容易，其实也是很辛苦的。我以后要帮妈妈多分担一些家务才行！想到这里，我也明白了老师布置这次作业的用意了。 通过老师布置的这个特殊作业，不仅锻炼了我做家务的能力，也让我知道了妈妈平时做家务有多累多辛苦，我们要帮妈妈分担家务，做一些力所能及的事，长大了要好好孝敬父母。六年级:司昼

篇一：一次特殊的作业

篇二：一次特殊的作业

一次特殊的“默写”

今天，沈老师竟让我们默写班里所有同学的姓名。“这还不简单，朝夕相处了这么久，谁不会写呀！老师未免太小看我们了。”我满不在乎地想。

我提起笔，“刷刷刷”地写起来，转眼间，如行云流水一般，默写好了一组同学的姓名。嘿，我就说嘛，这对我来说可是张飞吃豆芽——小菜一碟。

可谁知半路杀出个程咬金，一只“拦路虎”硬是把我给难住了。晖钒同学的“钒”字是平凡的“凡”，还是连环画的“环”呢？我托着下巴，蹙起眉头，冥思苦想着，可我绞尽脑汁，眉头都拧成了一个“川”字，思绪还是如一团乱麻似的，我仿佛走进了一个扑朔迷离的迷宫，怎么也想不出来。 再看看周围的同学，也没几个得意洋洋的，；大家都耷拉着脑袋，早没有一开始那胸有成竹的样子。

我急得像热锅上的蚂蚁团团转，偷偷瞟一眼同桌的，没想到连最后一线希望也破灭了——他才跟挤牙膏一般写了五个名字。

怎么办呀？时间老人今天是以刘翔百米跨栏的速度在跑吗？这回要是抱个“大鸭蛋”回家，那可真是无地自容了。我不管三七二十一，先把容易点儿的名字摸下来再说。亲爱的叔叔阿姨们，干嘛要把孩子的名字去那么复杂呢？现在倒好，我连一个都写不出来了。

我的手心渗出了细细密密的汗，心慌意乱，正如老太太学风琴——手忙脚乱。“时间到。”老师这三个字比死神的判决还要冷酷无情，我才默写出了一半同学的名字呀，真是欲哭无泪啊！

结果令我们大跌眼镜，因为全班最高分才60分，我默写出来的名字，不是“缺胳膊少腿”，就是“偷梁换柱”，老师已经算不出几分了。

唉，看来“物以类聚，人以群分”行不通啊，平时我只跟前面的同学交流，对后面的同学了解得太少太少了！这张令我刻苦铭心的小测便是最好的证明。

篇三：一次特殊的家庭作业

一次特殊的家庭作业

作者：姚念增 来源：《新课程·教师》2013年

家庭作业是课内教学的继续，是课堂教学内容的巩固和深化，我们布置的作业就应该与课内教学内容紧密相关，这样既可以巩固课内教学内容，又可以扩展深化课内教学内容，还可以创造性地拓展知识、运用知识解决问题，并为学习新课做准备。

三、难度要适中 太容易的家庭作业，学生不需要付出智力，就能轻易完成，会使学生感到索然无味，不能引起学生的求知欲、好奇心，学生完成后体验不到成功感；过难的家庭作业，学生即使百般努力，也不能完成，长此以往会使他们怀疑自己的学习能力，丧失信心。难度适中的家庭作业学生通过努力就可以完成，他们会感到有趣，能体验到完成后的成功和满足，不会因不能完成而沮丧和失望。 所以我们教师设计作业要充分考虑学生的认知规律和心理特点，做到新颖多样，突出趣味性，以有效地提高学生做作业的兴趣，发挥他们的主观能动作用。

（作者单位 吉林省通榆县篇四：一份特殊的作业

一份特殊的作业

新华小学六年级 郭静茹

在那一次的“感恩励志教育报告会”上，张老师给我们布置了一份特殊的作业，给家长锤锤背，并且说一声“我爱你们”。

张老师语重心长地对我们说：“孩子们，你们都长大了，要学会感恩。平时都是爸爸妈妈为你们做这做那，把苦呀累呀都往肚子里咽，你们就忍心吗？请你们伸出孝心之手，为你们的父母锤锤背，张开你那孝心之口，对生你养你的父母说声“我爱你们！”

从那一刻起，我就开始反省自己：平时我都把爸爸妈妈当仆人使唤，并认为这是理所当然的，我真是一个不孝的女儿啊。

放学回家后，我就拨通了远在广州的爸爸妈妈的电话。当我拿起话筒的时候，却感到害羞“我爱你们”这简简单单的几个字压得我喘不过气来，逼得我浑身冒汗，几次话到嘴边又咽了回去。爸爸妈妈养了我这么大，十几年风风雨雨，我从没有对他们表达一丝的爱，而他们也似乎已经习以为常。 几次犹豫，最后我还是鼓起勇气，对着话筒说了声“我爱你们”，声音小得连我自己都几乎听不到。电话那头沉默了一会儿，传来了妈妈的声音：“我也爱你，闺女。”妈妈的话语带着颤音，我能想象到，此时的妈妈已经哭成了泪人。

一个不眠之夜，我仰望满天星斗，对远在千里之外的爸爸妈妈默默地说：今天女儿虽然没有完成这份特殊的作业，但等你们打工回来，我一定要好好为你们锤锤背，并且把这当作一份终生的作业，孝敬你

们一辈子。 （辅导老师 杨秀珍）

点评：一份特殊的作业，该如何去完成？值得思考。一个不眠之夜，“我”许下了自己的心愿：要孝敬父母一辈子。感情真挚，语言朴素。