师德的自我评价2
12-11
师德的自我评价
杨淑丽
学校的师德培训已经结束了,经过几天的学习和思考, 我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识,对师德师风道德规范内有了更深地了解,对照中小学教师职业道德规范要求,结合自己的教学生涯认真剖析自己:
一、存在的问题
1、爱岗敬业上做得不够突出。近年来,狭隘地认为自身素质还可以,逐渐放松了对专业的钻研。
2、对学生的要求过于严厉。特别是遇到一些屡次不改的“坏”学生时,班主任的我心躁气急,缺少耐心。
3、缺乏创新进取的精神。对学校实施的业务学习不够重视,有不求上进,得过且过的思想,放松了对专业的钻研。
4、在教育教学中,不善于与同行取经、交流,不求进取,业务水平只限制在原有的水平上。
二、改正的措施
1、对学生少一声斥责,少一点冷漠,多一分理解,
多一分信心,多一分亲切,尤其是要关爱后进生,积极地与他们构建一个和谐的师生关系,这样才受到学生的喜欢,才能感化每位学生,学生才会信服于你的道理,才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。
2、时刻要求自己“育人先做人,正人先正已”,也就是你要求别人做的,自己首先要做到。
3、以身作则,要以自己的言行去感染每一位学生,使学生从小树立起正确的人生观、价值观和道德观。
4、刻苦钻研业务知识,不断提高自身各方面的知识修养,时刻记住“要给学生一杯水,自己必须有一桶水”。
5、在教学中,积极地与同事交流、取经,在钻研方面积极地合作。教学中不懂的东西,虚心地向有经验的老教师请教和学习。