文明礼仪章
章名:礼仪章
争章目标:学礼仪,做文明少年。 达标要求:
1、爱护红领巾,能正确佩戴,保持其清洁。队礼姿势规范。
2、学会日常生活中的一些礼仪、礼节,如微笑待人,主动打招呼,及时感谢别人的帮助
等。
3、养成经常使用礼貌用语的好习惯。 超标加星要求:
(能高质量完成达标要求,加一颗星;选择完成下列一、二项超标要求,每完成一项加
一颗星。)
1、知道并会演示1—2个民族礼节(国内外均可)。
2、会讲1—2个有关礼仪的小故事。
3、能以自己的真实体验说明礼仪的重要。 活动方案:
一、活动目标:
1、使队员明确争礼仪章的意义,激发队员争章的兴趣。
2、明确礼仪章的达标要求和超标要求,使队员明确努力的方向。
3、使队员了解礼仪章的训练途径,考核方法和形式。
4、帮助队员对照达标要求和自己的实际情况制定个人争章计划。
二、活动准备
1、以观察,谈话,书面问卷或摄像等形式对中队队员的文明礼仪的认识和行为表现作调
查。
2、发动队员收集有关文明礼貌的格言,张贴在教室里。
3、结合思品和语文英语等学科,制定好课队结合争章计划。
4、做好家长的宣传工作,争取家长的积极配合,使孩子在校在家一个样。
5、准备故事《不能穿拖鞋接待外宾》
6、辅导中小队长使用“队员争章记载表”。
三、活动重点
1、1、明确争礼仪章的重要意义。 2、2、明白少先队员的最基本礼仪规范有哪些(即达标要求)。
四、活动过程:
(一)演一演,趣识礼仪章
1、辅导员:同学们,每天清晨,我们都要举行升旗仪式,升旗时,少先队员应该怎么做?
(敬队礼)。下面我请几位队员到前面来演一演敬队礼,看谁的队礼最规范?为什么?
2、礼姿势规范是对我们少先队员最基本的礼仪要求。老师平时观察到有的队员敬的队礼
很规范,有的还不够。本学期,我们要争一枚礼仪章。(出示奖章图案)看!这就是礼仪章,
大家来看看,上面有什么图案?大家想争到它吗?好!从今天开始,让我们一起学礼仪,做
文明少年。(出示课题,齐读)
3、本中队故事大王讲故事《不能穿拖鞋接待外宾》
4、小队讨论:周总理为什么要坚持穿皮鞋接待外宾?
5、队员交流听了故事后的感想。
6、辅导员小结:周总理为了国家的形象严格自己的外交礼节,是我们学习的楷模。学礼
仪是我们少年儿童养成习惯
(二)学一学,明确达标要求
1、礼仪包含很多的内容,对于我们小学生来说,要学会哪些礼仪呢?也就是我们怎样才
能得到这枚章呢?
2、分小队读读议议争章手册p12--13,学习达标要求和争章指南。
3、每一小队选出个人仪表最好的队员到讲台前,比一比,谁的仪表最好? 辅导员引导队员讨论:少先队员为什么要佩戴红领巾? 什么情况下要敬队礼,如何正确敬队礼?
4、小队讨论:你还知道有哪些基本礼节?我们要做到哪些礼节?
5、出示第三条达标要求,交流:有哪些礼貌用语?在什么情况下使用? 7、7、采用小队“开火车”的形式进行交流。 辅导员:队员们,如果你能高质量完成达标要求,就可以得到超标加星;在下列超标要
求中,你可以自主选择,每完成一项加一颗星。 1)1)知道并会演示1—2个中外民族礼节。2)会讲1—2个有关礼仪的小故事。
3)能以自己真实的体验说明礼仪的重要。4)个人或小队创编一首礼仪的儿歌
(三)讲一讲,知晓考核方式
1、队员们,从今天启动礼仪章后,先要求我们制定个人计划,然后在班队课、晨会课、
十分钟队会上学礼仪、练礼仪,在家庭,社区,小队自觉实践,最后考考我们做到了哪些礼
仪。
2、辅导员讲解考核方式:每位队员要通过三个考核关:
(1)情景表演考:主要考核有没有掌握敬队礼和一些基本礼仪。
(2)家长反馈考:由家长记载队员在家的礼仪表现。
(3)小队评议考:每个小队长记载队员平时的表现后相互评议考核。
3、辅导员总结:队员们,如果人人讲文明,懂礼貌,人与人之间的关系会更和谐融洽,
世界将变得更纯洁和美丽。 让我们从我做起,从现在做起,学好礼仪,做文明好少年。看!礼仪章在向我们微笑,
在向我们招手,祝大家早日争到礼仪章,最后大家比一比,赛一赛,谁能得到更多超标加星。 我是文明小学生
活动目的:
通过本次活动,增强学生的礼仪观念,规范学生的日常行为,培养学生良好的礼仪习惯,
号召大家人人争做彬彬有礼的阳光少年。 活动准备:
1、 收集关于礼仪知识方面的资料,制作礼貌用语卡片。
2、准备好小品所需的道具:“熊、兔、山羊、小鸟”的头饰;电话机。
3.收集学生讲文明、礼貌的事例,以小学生一天的生活为线索,制成3-4分钟的录相。
4、录制配乐磁带。
活动过程:
“我是文明小学生”现在开始。
(一)揭示礼仪的重要性。 主持人甲:(配乐)小熊皮皮和小兔贝贝是一对好朋友。他们都是动物学校二年级的小学
生。贝贝特逗人喜爱,可皮皮呢?是个小调皮鬼,经常闹些小笑话。这不,说着,说着,他
们就来了??
乙:请欣赏小品表演《问路》。(三名学生分别扮演“小熊”、“小兔”、“小羊”,小品《问
路》的情节): (旁白、配乐):今天天气特别好,太阳公公早早从天边露出他那慈(“小熊”
“小兔”上)祥的笑脸;小鸟儿在枝头叽叽喳喳唱得多欢, 小熊皮皮和小兔贝贝今儿个可起了个大早,他俩手牵手蹦蹦跳跳往森林深处走去。原来
今天动物王国将举办一年一度的演唱盛会。皮皮和贝贝可是二重唱的小演员,睢把他俩乐得
笑呵呵!
可走着,走着,他俩却迷路了—— 小熊:唉!这可怎么办呢!
(焦急状)小兔:别急别急,那儿有人,咱们过去问问。(小熊快步跑去) 小熊:(自言自语)噢,是老山羊!(语):老头儿,去动物演唱会的路怎么走! (山羊不做声,仍干着农活儿)(自言自语)这老头儿,恐怕是聋子吧!我再去问问。 (对着山羊、大声说):喂——去动物演唱会的路怎么走? (山羊还是不做声,小熊低着头走到贝贝身边,贝贝走过去。) 小兔:山羊伯伯,您好!请问去动物演唱会的路该怎样走? 山羊:(抬头、高兴状)小朋友,翻过这座山,在路口往右拐,朝前走就到了。你也要表
演节目;快去快去,还来得及! 小兔:山羊伯伯,谢谢您!再见!——再见!(来到小熊身边。)皮皮,跟我走! 小熊:贝贝,那老山羊说话了,真的告诉咱们路了!那我问他怎么不告诉我呢?(贝贝
拉着皮皮下)
主持人甲:看了这段精彩的童话剧,同学们你们知道山羊伯伯为什么不理小熊皮皮而亲
切地回答了贝贝的问路呢?(指两名学生回答) 乙:是啊!礼貌用语在生活中多么重要啊!请队员们回忆一下,我们该常说哪些礼貌用
语?(您、请、谢谢、对不起、没关系、不用谢、晚安、再见??)
(二)校园礼仪
乙:在我们眼中,我们的校园是那么洁净美丽。 甲:在我们眼中,我们的同学是那么友爱互助。 乙:在我们眼中,哥哥,姐姐们总是那么彬彬有礼。 合:为我们低年级的小朋友做出了好榜样。 (放录相,展示我校学生学礼仪,用礼仪的风采)。 主持人甲:哥哥姐姐们真是好样儿的。来,我们为他们作出的成绩表示祝贺。 乙:听!欢快的歌声响起了,一天的校园生活开始了!(山羊上) 甲:诶!那不是山羊伯伯吗? 乙:对呀!还背着个医药箱,谁生病了呢? 甲:咱俩去瞧瞧吧!(甲拉着乙上前) 乙:山羊伯伯,等一等!
山羊:是两位少先队员,你们有什么事? 甲:您好!山羊伯伯,您这是到哪儿去呢? 山羊:去动物小学。刚才接到紧急电话,动物小学的小熊皮皮课间玩耍时摔伤了。我得
赶快给他治病去。 乙:山羊伯伯,不耽误您了。再见! 主持人甲:小朋友,小熊皮皮课间不守纪律,这不摔伤了,又要耽误学习了。我们打个
电话去问问皮皮的情况吧! 乙:(拿电话)8384856,喂,您好!您是动物小学的猩猩校长吗? 对方:对,您好,你是哪位? 乙:我们是少先队员,我们想问问皮皮是怎么摔伤的,它的伤严重吗? 对方:皮皮下课爬围墙,为争当小英雄,从高墙上跳下来,摔伤了脚,摔破了头,山羊
医生正在给它疗伤呢! 甲:哦,皮皮可得好好汲取教训,猩猩校长,我们能为皮皮做些什么? 对方:那好,请你们帮帮皮皮,怎样才能做个讲文明,守纪律的好孩子。 主持人:皮皮,你摔伤了,不在家好好休息,来这儿干嘛! 小熊:我听了同学们的一番话,心里觉得很惭愧,我今后一定改,我也要做讲文明、守
纪律的好孩子。(扶着“小熊”下,音乐起)
(三)家庭礼仪。
主持人甲:××,你这么急匆匆的上哪儿去? 乙:我赶着去看金鹰卡通的“飞行家族酷乐园”,今天播放故事《小猫请客》。 甲:等等,我也去。
乙:快点,就要开始了。 指一人讲故事《小猫请客》。 主持人甲:小猫咪咪知道怎样招待客人了。咱们遇到这些情况应该怎样做才是礼貌的好
孩子。
①、 早上起来怎样向爸爸、妈妈问候? (齐说:爸爸、妈妈早)
②上学了,我向父母说——(再见) ③中午放学一到家,连忙说声——(爸爸妈妈我回来了。) ④家里来了客人,我忙向客人招呼?(您好,请坐,喝杯茶)
(四)社会礼仪。
主持人甲:老师常说:对身边有困难的人,要努力去帮助他们。 乙:一点儿没错。我告诉你一个小秘密。我们一小队队员悄悄商量,今天利用双体日开
展“雏鹰假日小队送温暖”活动,我正赶着去采访呢! 甲:快备好相机,他们来了。—— 7-10人歌舞小品剧:随着音乐表演“扶盲人奶奶过马路;送迷路的弟弟回家;拾到东西
交给失主,清扫街道”等情节。
(五)活动小结:
主持人:通过这次活动,我们学到了很多礼仪知识,大家可要在日常学习生活中常运用
呀!人人争做彬彬有礼的阳光少年! 椒江区实验小学五(4)中队“争礼仪章,做文明人”主题队会活 动 方 案 一、活动目
标: 1、教育学生从小养成讲文明,懂礼仪的好习惯。 2、培养学生从小具有高尚的道德情
操,学会关心他人,帮助他人。 3、争当雏鹰礼仪少先队员。二、活动准备: 1、认真阅读
地方教材《文明礼仪教育读本》 2、排练演出节目 3、评选获得“礼仪章”的少先队员三、
活动过程:(一)队会开始仪式(略)(二)中队长讲话:队员们,中华民族素有“礼仪之邦”
的美誉,谦逊礼让一直是中国人民的传统美德。今年三月份市委书记蔡奇号召全市人民“开
展礼仪教育,建设文明台州”;他再三嘱咐“文明礼仪要从娃娃抓起”。前一阶段,我们少先
队员响应号召,积极开展“争当文明鹰”活动。在活动中,涌现了一大批讲文明,讲礼仪的
小雏鹰。今天,我们中队决定举行“争礼仪章,做文明人”主题队会,愿队员们人人获得礼
仪章,个个成为文明人。我宣布“争礼仪章,做文明人”主题队会现在开始。 (三)主持人
主持队活动(主持人):“国尚礼则国昌”、“家尚礼则家大”、“身尚礼则身正”、“心尚礼则心
泰”。自从开始文明礼仪教育,雏鹰假日小队的队员们可忙坏了。他们编写礼仪歌,分发宣传
资料。社区里,工厂里都能见到他们的身影。今天,他们将为我们献上《礼仪歌》。 „„ (一
队员跑上来,对主持人说:)主持人,听说要搞班队活动,我们小队的队员们早就忙开了,让
我们也露一手吧!(主持人)好啊,好啊,咱们一起来听听(礼仪格言,礼仪客套话) „„ (主
持人):暑假期间,家住枫山社区的李大妈可高兴了,因为电影队每周五晚上到社区放电影,
李大妈和邻居们沉浸在看电影的愉悦中。可是,有一天晚上,李大妈怎么也高兴不起来,怎
么回事呢?让我们一起走进小品《看电影》。 „„ 看完小品,我们的心情特别沉重,队员们,
红红和方方的哪些表现是不文明的?我们来帮帮她们,好吗? ①迟到了,应轻轻入场,不打
扰别人。 ②遇到他人让路应道谢。 ③中途离座时,要压低姿势。 ④观看演出时,不戴帽子,
不大声喧哗,不吃零食。 ⑤观看演出时,不要把脚踩在前排座椅上。 ⑥对他人称呼要有礼。
(主持人)“请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下”。是啊,一个微笑,一声问侯,我
们的生活将会更加美好,下面请欣赏舞蹈《歌声与微笑》。 „„ (主持人)自从开展文明礼
仪教育,队员们可变样了,(怎么变?)谦虚礼让,勤学守纪,见面微笑,互帮互助„„我们
的校园可美了,(怎么美?)美丽的校园盛开文明礼仪花!请听诗朗诵《校园盛开礼仪花》 „„
(主持人)说到学校,我不禁想起英语夏令营,我们和外国老师一起学习,玩耍。队员们还
编了一首英语歌谣。瞧,他们来了! „„ 队员们,他们编的歌谣真好听,你们有没有听出
这首歌谣里包含着哪些礼貌用语? (主持人)队员们,你们喜欢哪些课间活动呢?(„„)
队员们,伸出手,我们来扳扳手,唱唱歌,好吗? „„ (四)颁章(主持人)队员们,经
过近半年的努力,我们开展了丰富多彩的达标训练和实践活动,中队委员,中队辅导员对每
个队员进行考核评定,经大队部审批通过。下列队员获得“雏鹰礼仪章”。我们掌声有请中队
长宣布获得“礼仪章”的队员名单:(中队长)现在我宣布获得“礼仪章”的队员有: „„ (音
乐 彩带 颁章)(主持人)队员们,告诉你们一个好消息,教育局领导,大队辅导员等领导也
来到我们活动现场,我们以热烈的掌声请领导为我们讲话。(领导)讲话„„ (主持人)谢
谢领导对我们的关心和期望!(掌声)队员们,红领巾飘扬在胸前,礼仪章闪耀在心中,此时,
我们无比激动,无比自豪。我们就是一只只雏鹰飞翔在祖国的蓝天上,很高很高,很远很远。
让我们放声高唱《雏鹰飞飞》(五)辅导员讲话 队员们,你们是竞相开放的花朵,你们是搏
击蓝天的雄鹰,看着你们不断进步,快乐成长,我真为你们高兴。今天的班队会活泼、热烈,
内容丰富,形式多样,开得很成功。我希望队员们继续努力,让礼仪之花开得更美,让礼仪
之鹰飞得更高。(六)宣誓:准备着,为共产主义事业而奋斗!„„时刻准备着!(七)退旗
四、中队长宣布活动结束篇二:文明礼仪文章 敬爱的老师,亲爱的同学们: 大家好!很荣幸能站在这里跟大家谈有关文明的话题。每每谈起文明,我们中国人似乎
总有说不完的话,探其究竟,中国是素有“礼仪之邦”之称的文明古国,文明礼貌是中华传
统美德。然而什么才是文明,怎样做才能算得上真正的文明呢? 曾看过这样一篇报道,在日本广岛亚运会结束的时候,六万人的会场上竟没有一张废纸!
全世界的报纸都登文惊叹:“可敬可怕的日本民族!” 再看欧洲,比利时的出行观念是,“行人第一,自行车其次,汽车最末”,也许有人无法
理解,但一位坐在私家车上的女士这样告诉我们:“我已经享受到别人所享受不到的待遇了,
有什么理由和他们去争抢那一步呢?” 而我们中华民族素来是一个温文尔雅、谦恭礼让的文明礼仪之邦。古有孔融让梨,四岁
即知兄弟姐妹该相互礼让、相互帮助。更有北宋才子杨时,年过四十,仍尊师重道,成就了
“程门立雪”的典范。今有辽宁15岁女孩潘娜威,用5年时间,捡了6000多枚废旧电池。
以自己真诚的环保行动向我们诠释了少年人的文明。 我国伟大的思想家荀子就曾经说过:“不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国
无礼则不宁。”礼的观念尚在古代就已建立,而且发挥了重要的作用,那么对于现代文明高度
发达的今天,文明礼仪对 于我们还重要吗?答案无疑是肯定的。文明礼仪不仅是一个民族精神面貌和凝聚力的体
现,也是体现个人道德和修养的尺度。 那么代表民族未来的我们,究竟要以什么样的精神风貌,什么样的思想品质和什么样的
道德水准去接过人类文明的接力棒? 南开大学校长在镜子上写了一句箴言:“面必争,发必理,衣必整,钮必结,头容正,肩
容平,胸容宽,背容直,气象勿傲勿怠,颜色宜和宜静宜装。”作为一名中学生,保持大方、
得体的仪表,这是最为根本的。是对老师、对同学的一种尊重。
文明存在于我们每一天的生活和学习当中,每个人的仪容仪表和行为习惯都是它最细致
的表现。文明就是当老师和同学们从你身边经过时,你点头致以微笑与问候;文明就是当你
与老师和同学相处时的宽容和理解;文明就是就是当你排队时做到的有序和礼让;文明就是
当你看见校园内发生违纪行为时一声礼貌的劝阻。 文明和谐的校园,不践踏草坪是一种文明,不随手摘花是一种文明,在公共场合保持安
静是一种文明,在考试中诚实守信,公平竞争也是一种文明。生活中的细节最能体现您的文
明素养。这大千世界,万事万物其实都是一面面镜子,虽然他们用的方式和方法都不同,却
都可以如实的反映出一个真实的你。 文明是由很多细节构成的,反思我们的所作所为,文明离我们还有一段距离。细心的同
学会发现,在我们的校园里,楼边的绿草地总有纵 横交错的痕迹。我们都知道两点之间直线最短,那么我们是不是也该认识“小草悠悠,
踏之何忍”的标识?草地上一块块的踏痕,像是人脸上的淤青,若我们在意自己的形象,那
么也请在意校园的环境。
再看插队,当我们去食堂或者商店买东西图方便插队时,你可曾想过,后面那些讲文明
讲规矩的同学辛苦的排着队,而队伍却如斐波那契数列一样只增不减,他们又会有何感受。
己所不欲,勿施于人,你的行为影响着身边的每一个人,如果我们都自觉的加入队伍,那么
我想原本等待的焦急心情也会变得平静,原本长长的队伍也会变成校园的另一种美丽景观,
那是文明的体现。
鲁迅先生也曾说过:“中国欲存争于天下,其首在立人,人立而后凡是举。”立人的意思
便是要完善人的思想和文明修养。正如古人所说:格物,致知,诚意,正心,修身。我们是
祖国的希望和未来,我们伟大祖国的优秀文化需要我们来继承和发展,我们来到学校是为了
变得更优秀,然而,真正的优秀不只是试卷上的高分,光荣榜上的名列前茅,还有体现素质
的文明行为,彰显涵养的优雅举止。当改变从我们开始,我相信再过几年我们的美丽校园会
变得更加美丽,我们的伟大祖国会变得更加伟大。 有一种美,飘逸在浮云上,深埋在古垒中,这是一种可以吸引灵魂的美,它——深藏不
露,有一种美,给生命带来激情,给生活带来温馨,给我扪一个安逸的环境。这种美就是文
明之美。同学们,让我们一起把 文明落实下来,多走几步路,多等几分钟,从这样的小事开始去诠释我们中国人,我们
黄高人的文明。
播种行为收获习惯、播种习惯收获性格、播种性格收获命运。文明是我们素质的前沿,
拥有文明,那我们就拥有了世界上最宝贵的精神财富。同学们,我们是学校的主人,让我们
携起手来,从现在做起,从身边的小事做起。在此,请允许我代表学生会向全体师生发出倡
议: 请全校的老师、学生共同行动起来,塑造美好的文明心灵,并树立良好的外部形象,
让文明之风吹遍校园每个角落,构建人人遵守纪律和制度的氛围,让令行禁止变成自觉行为,
让高尚情操内化为自我需求。让我们积极行动起来,满腔热情地投入到“文明礼貌月”活动
中来,团结一心,共同努力,让黄冈中学成为环境优雅的成长沃土,成为文明之花盛开的校
园。
我的演讲完毕,谢谢大家!篇三:五学年文明礼仪争章活动方案 五学年文明礼仪争章活动方案
一、活动意义
人无礼而不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。文明礼仪教育的重要性日益为人们所了
解,并引起学生家长、老师、学校和全社会的重视。为切实提高学生的文明礼仪水平,时代
小学五年级在落实大队部活动要求的基础上,在行动中培养学生庄重大方、礼貌待人的文明
行为举止,养成良好的文明礼仪习惯,提高校园文化建设,共同构建和谐的学年整体风貌。
二、活动目标
1.通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动,培养学生良好道德品质和文明行为习
惯,使学生具备文明生活的基本素养。
2.通过活动,提高学生的文明修养,达到人人遇见老师、客人主动问好;不乱扔纸屑;
集会守纪。
三、人员分工
实施方案:杨丽丽 万春雪 进行活动:班科任
四、活动安排
1.学习宣传阶段(三月份的上旬) ,各班主任组织学生学习《小学生日常行为规范》,
以及相关礼仪知识。
2.方案实施阶段(三月份中旬), 各班切实按学校、学年制定的方案做细、做实文明礼
仪活动。
3.考核评比表彰阶段(三月份下旬), 各班认真总结活动开展情况,表彰文明礼仪之星
5名,其中一名上报学校,并上交事迹材料。
五、活动要求
1.结合学年总方案,拟定出本班“文明举止我先行”主题教育活动具体实施方案,做好
活动记录。
2.开展“文明举止我先行”主题教育活动。
(1)利用课堂、晨会、班队对学生“就餐礼仪、就寝礼仪、行进礼仪、问好礼仪、交往
礼仪、集会礼仪、卫生礼仪”进行强化训练;通过争章形式,重点突破“问好礼仪、集会礼
仪、卫生礼仪”三个方面。
(2)通过规范的指导和训练,逐步培养学生良好的文明举止。
(3)多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动,如讲身边的礼仪小故事、演讲
比赛、知识竞赛等。
(4)动员学生广泛参与到主题宣传教育活动中来,按《小学生日常行为规范》约束自己,
在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
六、总结表彰
在月底根据考核情况评选文明礼仪之星,并进行表彰,颁发奖状。 时代小学五年级 2010年9月2日
篇四:学生文明礼仪—第六章 宿舍礼仪
第六章 宿舍礼仪
一、认知学习
【课程章节】第六章
【教学目标】通过学习,使学生了解校园礼仪中宿舍礼仪的基本常识和基本原则,加强
宿舍礼仪在学生心中的地位。
【教学重点】让学生掌握宿舍礼仪的具体要求以及实践训练
【教学难点】宿舍礼仪的艺术
【教学方法】理论讲解,情境模仿,实践训练
【教学工具】多媒体教学辅助等工具
【教学设计】课题引入,理论讲解,课堂小结 教学过程:
(一)课题引入
青少年良好的礼仪常识大部分是在校园中养成。校园中讲究基本的礼仪规范
是增进同学友谊不可或缺的手段或方法,是直接影响着他走上社会后人际沟通与交流的
效果,而宿舍是同学共同生活的场所,是大家共同的家,同学们接近有三分之二的时间花在
宿舍里。同室生活的同学性格各异,有的好静,有的好动。又因为是生活场所,同学们在宿
舍里的作息和穿着都比较随便。所以这里生活得怎样,直接影响同学之间的人际关系状况以
及学习状况。宿舍是反映同学精神文明和礼仪修养的一个窗口,一定要格外重视。宿舍礼仪
是校园礼仪不可缺少的一个重要方面。 每个人作为一个个体生存在这个社会上,他就是寂寞的。每个人都是一个孤 独的舞者。宿舍的每个成员,作为不同的个体,差异依旧存在。日子久了,大家对于异
乡的新鲜感没了,矛盾也就凸显了。新鲜感逝去,厌倦与差异带来了无数 的矛盾,如何解决这些问题,使寝室更和谐,成员生活更舒坦,就需要 依
靠宿舍礼仪了。
(二)理论讲解 平常在宿舍与同学交往时,要注意如下礼仪:
1、日常交往
(1) 遵守学校的规章制度
(2) 爱护公物
要爱护一切公共设施和公物,养成节约用水、随手关水龙头、关灯、关门窗的好习惯;
不在墙上乱写、乱画、乱钉;不损坏宿舍区的各种设施,如无意中损坏了,应主动报告并自
觉赔偿;不为个人方便,私安、私接电源和使用超功率灯泡、电熨斗、以及电炉,在宿舍做
饭、使用明火等。
使用公共设施时应遵循先后顺序,有序使用,特殊情况时应先向其他同学解说缘由,获
得同意后再予使用,并表示感谢。同时对于有特殊情况的同学要给予特殊的关心与照顾,主
动礼让,先人后己,创建和谐的生活环境。
(3) 保持宿舍卫生
关心集体。每个舍员都是宿舍的主人,宿舍就是一个小家庭。要自觉保持卫生,爱护集
体荣誉。不能有“我不干,也会有人把宿舍清理干净的”消极懒惰想法,相信没有人喜欢脏、
乱、差的宿舍,每个人都应该积极地投入到宿舍的清理工作中。这样小家庭才会美满和谐。 值日生自觉按时打扫寝室,包括地面、桌椅、橱柜和门窗等。主动搞好公共卫生,保持
宿舍内整洁美观。清理的垃圾及时倒入垃圾通道内,不要堆放在走廊过道处。 不向窗外、走廊泼水、乱仍果皮杂物;不往水池、便池内倒剩菜剩饭。 严禁在宿舍区
随地大小便,如果是住楼上,不往楼下扔杂物,泼污水。
(4) 内务及物品摆放 被褥要折叠得整齐美观,并统一放在一定位置上,蚊账钩挂好,床单不许露出床边,床
上不许放置其它物品,床上用品要保持干净、整洁。不随便在他人床上坐卧。 衣服、水杯、饭盒、热水瓶等,要统一整齐地放在规定的地方。 搞好个人卫生,衣服要勤换洗,床铺勤打扫,换下的脏衣服、脏鞋袜等必须及时洗干净,
以免时间长了影响宿舍里的空气质量。 自己重要的书、衣服、用品等,不要乱丢乱放,要放在自己的橱柜内。
(5) 与室友相处
室友比班级同学的关系应该更亲密一层,大家不仅在同一个教室上课,还在一个宿舍生
活,如姐妹兄弟一般,同学之间应该相互关心和照顾。但是关心也应有个限度,如果过分热
心于别人的私事,也可能会导致侵犯他人的个人权利。假如有意或无意地干预别人的私事,
也可能会造成难堪的后果。
正确的做法是:相互关心又不要干预别人私事。
互相尊重,互相关心,团结友爱。自觉遵守宿舍生活秩序,按时就餐、起床;上下床动
作轻,拿东西声音要小,上铺翻身要轻,下铺要多给上铺同学方便。有事回来晚了应先说一
声“对不起”。
同学之间互相帮助,和睦相处,对有困难和生病的同学要多关心照顾,同学间有了小矛
盾要互谅互让,严以律己,宽以待人。 在宿舍内不大声喧哗、打闹、跳舞、踢球、打羽毛球,放录音机、收音机音量适宜,不
要影响他人休息。
不可以私翻私看别人的日记。有的学生没养成随时收捡东西的习惯,连日记本也随便丢
在枕边或课桌上,甚至翻开放在那里。即使碰到这种情况,别的同学也不应以任何借口去私
自翻阅。
集体宿舍人多,信件也多,不可以私拆、私藏别人的信。 不可以打探同学的隐私。有的学生对自己的某种情况,或家中的某件事,不愿告诉别人,
也不愿细谈。这是属于个人隐私,他有权保密,应受到尊重。在集体生活中,每位同学都要
尊重别人的隐私权、人格,凡是别人不愿谈的事,不要去打听。 当同学有亲友来访,谈一些私事时,其他同学要适当回避。决不要在一旁暗听,更不要
插嘴、询问。
有某同学离校去处理个人私事,也没必要去打听、追根寻源,只要知道某同学向班主任
或学校请了假就行了。
(6) 公共安全的礼仪
进出宿舍门口,上下宿舍楼梯,不要拥挤,有序进行。 不要随便把外人带入宿舍,更不要随意留宿外人。 在宿舍区不能私自乱接电源,不乱拉电线等。放假前应关闭所有的用电器, 切断电源。
禁止在宿舍区起哄、闹事、大声喧哗、放鞭炮。 不准在宿舍区打篮球、排球、踢足球、滑冰等。 熄灯后,应保持寝室安静,不得吵闹,不得在外蹈挞;禁止吹弹各类乐器,放收录机等,
更不能在楼道上大喊大叫。
2、接待客人
宿舍是个大家庭,而不仅仅是个人休息的场所,在狭小的空间里,大家在校园的每天都
要生活在一起。因此要互相尊重,妥善处理好个人和集体以及其他医学之间的关系,包括接
待自己或他人的客人。
正确的做法是:
接待亲友或外人来访时,在进入前自己应先向室内的同学打招呼。进室后,自己应主动
为同学作介绍,如果是异性亲友或外人来访,自己更要先打招呼,说明情况,要在同室人有
所准备之后,再进。同室同学也要礼貌待人,这样既尊重了来人,也尊重了同学。 在接待客人时,交谈声音不要过高,时间也不宜过久,注意不要打搅其他同学的休息。 如果被访者不在,应尽快帮助寻找,找不到时应让客人留言事后应及时转告。 不要随
便留人住宿,更不要留不明底细的人住宿,以免出问题。 当学校有关人员(如学校领导视察、学生会干部例行检查)进入宿舍时,应主动起立,
问好、让座、热情交谈,并协助其完成检查任务。当其告辞时应以礼相送,并说“再见”或
“欢迎再来”,回到宿舍后,应轻轻关门。
3、宿舍串门
到宿舍去串门是常有的事情,但是如果一些小细节处理不当,也会引发同学间的矛盾。
我们也要遵守一定的礼仪,讲究文明礼貌,以礼待人。
应在有同学相邀,或在得到该室其他同学允许时,才可以串门。进门后,应主动向其他
同学打招呼,并且只能坐在邀你的同学的铺位上,不能随处乱坐。不能乱用别人物品,不能
乱翻动别人的东西。讲话声要轻,时间要短,不能坐得太久,以免影响其他同学的正常作息。 到异性同学的宿舍去,除注意上述要求外,还要注意,进门前要打招呼,在得到该室同
学允许后方可进去。要选择好时间,不要选择在多数同学要处理生活问题的时候,更不要熄
灯后过去。而且谈吐要文雅,逗留时间要更短暂。
(三)课堂小结
寝室是我们的第二个家,在一个陌生的城市,陌生的环境中,我们却有着一个温馨、温
暖的家!
请记住:相遇是一种缘分! 相知是一种感动!
相处是一种礼仪!篇五:文明礼仪教案 李文慧教案文明礼仪
一、什么是礼仪 教学目标 掌握什么是礼仪 教学重点:礼仪的概念 教学难点:礼仪的概念 教具:多媒体课件 教
学过程:
新课引入:请学生谈一下在家里你是怎样招待客人的。从而引出新课。
一、礼是指礼节和礼貌,“仪”是指仪表、仪容、仪态和仪式。礼仪是指在社交活动中人
们应该遵守的行为规范,体现对别人的尊重和友善。
二、请学生们谈一下你是怎样看待礼仪的。 学生谈想法。
三、请你说一下在家里你是怎样注意仪容和仪表的。 四、请学生说一下你现在对礼仪的
看法。 小结:本节主要学习什么是礼仪。 作业: 请你说一下,什么是礼仪?
二、礼仪的特点 教学目标 掌握礼仪和特点 教学重点:礼仪的特点 教学难点:礼仪的特点 教具:多媒体课件 教
学过程:
一、礼仪的规范性
二、礼仪的共能性 三、礼仪的差异性 四、礼仪发展性。 小结:本课主要学习了礼仪的特点 作业:请你说一下什么是礼仪的规范性。
三、礼仪的内容和类别 教学目标 掌握礼仪的内容和类别 教学重点:礼仪的内容 教学难点:礼仪的类别 教具:多媒体课
件 教学过程:
一、礼仪的内容
从大的角度,礼仪可以分为个人礼仪、特定场合礼仪、商务礼仪、服务礼仪、政务礼仪、
社交礼仪和职场礼仪。
具体来看,生活中的礼仪有仪表礼仪、仪容礼仪,形象礼仪、举止礼仪、言谈礼仪、交
际礼仪、会议礼仪、各种礼节、内心修养。
二、礼仪的类别
具体有仪表修饰礼仪、言谈举止礼仪、日常交际礼仪、商务应酬礼仪、公务礼仪、电话
沟通礼仪、服务规范礼仪、宴请宴会礼仪、公共场合礼仪、求职面试礼仪、校园规范礼仪。 小
结:本课主要学习了礼仪的内容和类别 作业:请你说一下礼仪的类别有哪些。
四、礼仪的重要性和作用 教学目标 掌握礼仪的重要性和作用 教学重点:礼仪的重要性 教学难点:礼仪的作用是什么 教具:
多媒体课件 教学过程:
一、礼仪的重要性。 对个人而言,礼仪体现了个人的教养、风度和魅力,还体现出一个人以社会的认知水准、
个人学识、修养和价值。 对集体、社会而言,礼仪往往关乎安定团结,甚至稳定发展。 二、礼仪的作用 1、内强
个人素质 2、外塑组织形象
3、有助于建立良好的人际关系。