初二学生的心理特点和对策
同学们，我们进入初二啦！
初中生正值“身心聚变”时期，其中初二学生尤为明显，美国心理学家霍林沃斯称之为“心理性断乳期”, 教育界人士介绍，初二整个中学阶段“最危险”的阶段，初二学生最难管理，被称之为“初二现象”。
一、初二学生可能遇到哪些问题呢？
1﹑学习成绩下降
在学习上初二是一个分水岭，一部分同学在初二进步很快，由成绩中等上升为优秀，但也有一部分学生存在畏难情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从此一蹶不振，这样的同学到了初三往往很难有所突破，中考的失利难以避免。
2﹑逆反心理严重
家长和老师分析，初二学生的另一特点是“不服管教”。一些同学对老师﹑家长的批评不再虚心接受，开始反驳﹑顶撞，甚至嘲笑师长，越是父母﹑老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长“对着干”。 3﹑沉迷网络
初中阶段，初二学生上网最多，尤其是男生，有的几乎整天都泡网吧打游戏，有的甚至逃课上网，一部分同学也知道沉迷网吧对自己的危害，甚至下决心离开网吧，但往往管不住自己，抵御不住网吧的诱惑。 4﹑过早恋爱
初中生中普遍存在想与异性在一起玩的现象，过早恋爱现象主要开始于初二年级，同学之间肆无忌惮地开玩笑，部分男女生表现过分亲密，如经常单独相处。
二、出现上述现象的原因有哪些？
1﹑生理因素
初二学生年龄基本上在14岁左右，这个年纪的学生已经进入青春期，不管是男生还是女生身体都发生了许多引人注目的变化，青春期性发育带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展，怎样去认识爱情和处理对异性的好感等问题使同学们产生青春期烦恼。
2﹑学习压力
初二阶段虽然没有升学的压力，但是与初一知识相比，初二增加物理学科，其它科目的知识内容要深得多﹑难得多。同学们在学习方面面临着更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，上课听不懂﹑跟不上，由此失去了学习的兴趣，时间一长甚至破罐破摔，放弃了学习，这也是初二学生学习方面两极分化的重要原因。
3﹑心理因素
初二学生心理开始发生较大变化。孩子们在小学阶段年幼天真，一般都能听老师和家长的话，行为乖巧，守规矩。升入初中后，第一学年对新的校园和学习生活都有陌生感，胆子小，自觉遵守纪律。而进入初中二年级后，同学们的心理就开始发生了较大的变化。青春期的孩子们认为自己身体上已经发育成熟，心理上也已经成熟，他们自认为什么都懂，甚至比师长都理性，于是渴望独立的空间，不习惯老师和家长对他们的行为约束和管教，对家长特别逆反。
三、我们应该怎么办？
1、正确认识青春期身心变化
我们正值青春发育期，由于性生理逐渐成熟，性意识开始觉醒，关注异性和希望被异性关注都是正常的心理变化。通过阅读相关书籍、与家长和老师交流等渠道了解青春期的身心变化与发展规律，分析和把握自身的身心变化，正确认识自我。我们也不能因为这是正常的心理变化，就任其自由发展，更不能把这种因青春期变化产生的异性之间的吸引，当成爱情去盲目地追求。在与异性接触时，要自觉地将注意力放在学习、思想、兴趣爱好等方面的交流上，同时注意有意识地扩大交友范围，开展广泛的、正常的男女交往活动，做到相互学习、共同促进，建立起纯真的友谊。
2、培养良好的学习习惯
美国教育家约·凯恩斯说过：“习惯形成性格, 性格决定命运。”因此每一个同学都应该养成良好的学习习惯，良好的学习习惯对我们的学习兴趣与学习成绩有很大的影响，学习好的同学学习习惯都比较好，而学习不好的同学多数并不是因为脑子笨，而是没有良好的学习习惯。如以下几点至关重要的学习习惯：（1）制定计划（2）课前预习（3）上课专心（4）课后巩固（5）多思善问（6）系统复习（7）课外学习等
3、经常与师长沟通交流
面对纷繁复杂的社会问题，我们往往缺乏正确的认知能力，这时候要学着从积极的意义上去理解家长、老师，抱着宽容的态度理解他们，还应该把握自己，经常提醒自己，虚心接受老师和父母的教育，遇事要先让自己冷静下来，克制住自己烦躁和倔强的情绪，提高心理适应能力。必要时可以到心理辅导室寻求老师的帮助。
南宁市友爱南路学校心理辅导室
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