[望岳]公开课导学案

《望岳》导学案

离石江阴高级中学初中部 郭文静

【教学目标】

1、了解诗歌的大意。

2、体会诗歌中泰山的特点。

3、体味诗歌中作者的形象。

【教学重难点】

1、体会诗歌中泰山的特点。

2、体味诗歌中作者的形象。

一、资料助读

1、杜甫简介

杜甫（712－770），字子美，杜甫（712－770），字子美，唐代伟大现实主义诗人。因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，世称杜少陵。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉及社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣”。

2、《望岳》写作背景简介

《望岳》共三首，分咏东岳（泰山）、南岳（衡山）、西岳（华山）。今天所学的这一首是咏东岳泰山，是现存杜诗中最早的一首，写于开元二十四年（公元736年）。玄宗开元二十三年（735），诗人到洛阳应进士，结果落第而归，于是北游齐鲁。这首诗就是在漫游途中所作。此诗被后人刻石为碑立于泰山。

3、泰山简介

泰山是我国的“五岳”之首，有“中华国山”、“天下第一山”之美誉，又称东岳，列中华十大名山之首，位于山东泰安。著名

风景有天烛峰、日观峰、百丈崖、仙人桥、五大夫松、望人松、龙潭飞瀑、云桥飞瀑、三潭飞瀑等。泰山于1987年被列入世界自然文化遗产名录，成为世界第一个自然文化双遗产。

五岳是中国五大名山的总称，即东岳泰山（位于山东）、西岳华山（位于陕西）、北岳恒山（位于山西）、中岳嵩山（位于河南）、南岳衡山（位于湖南）。

二、感知大意

熟读诗歌，结合课下注释和工具书，疏通诗句，并把它写下来。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、品味探究

1、在《望岳》中诗人望到了一个怎样的泰山？

（答题思路：细读诗句，概括特点）

（答题步骤：概括性词语+具体诗句+分析）

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2、从《望岳》中你学到了怎样的写作手法？一

（答题思路：细读诗句，研究写法）

（答题步骤：找准角度+分析作用）

3、从《望岳》中你“望”到一个怎样的杜甫？

（答题思路：细读诗句，分析形象）

（答题步骤：概括性词语+具体诗句+分析）

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四、拓展延伸

1、“会当凌绝顶，一览众山小”历来被人传诵，那么它让你对生活有什么新的领悟呢？

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2、请发挥想象，用自己的语言描绘出“阴阳割昏晓”的画面。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________

【课后练习】

1、本诗作者是______代伟大的现实主义诗人，字______，自号“_________”，诗风沉郁顿挫，忧国忧民，他的诗被称为

“_________”。

2、请从“钟”字入手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________

3、有人评价此诗“割”字奇”，品析“割”这个字，指出奇在何处？

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