用真心感动教师 用爱心感化学生

用真心感动教师 用爱心感化学生

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

非常感谢领导给我们搭建的“校长论坛”平台，使我有机会能与各位同仁交流学校管理经验。我从教三十年来，做了十余年的校长工作，第一次参加“校长论坛”，感觉压力很大。因为还有很多工作没有做好，而无从谈起，思来想去就从创建“和谐校园”作为切入点向各位领导做以汇报，请给予指正。

一、 校长应该是教师的朋友

我于2007年4月交流到第三中学任党支部书记、校长工作。深感责任重大，真怕三中这个摊子在我肩上倒下，虽然期间经历了并校风波的洗礼，但经过全校教职工的共同努力，我校教育形势呈良好事态。从我做校长工作那天起，我就认为校长不是一个拿着鞭子抽别人的人，而是一个举着旗子跑在前面的人。无论春夏秋冬、酷暑严寒，我坚持每天第一个走进校园，用一声声“早晨好”迎接教师和学生。有时带着早餐和毕业学年的老师一起吃，定期给因工作而不能吃早餐的老师送去牛奶和饼干。

我们经常能看到形形色色的报道，某教师晕倒在讲台上；某教师在自己极度贫困的情况下，资助贫困学生。虽然这些教师为了教育牺牲了个人和家庭的幸福，我不认为教师为了追求自己的教育理想而不顾一切有什么不对，但我更欣赏那些平凡的教师，他们爱自己的身体，抽时间参加体育锻炼；他们爱自己的家人，用闲暇之余和妻子、孩子

享受天伦之乐。他们有困难能有领导全力相助，他们爱自己的工作群体，怀有一颗淡然的心去耕耘，我们就不要让教师像蜡烛，燃尽自己才能照亮别人。

校长教育呈现的不只是校长一个人，而是一个大的群体。校长有一支齐心的教师队伍，才能点燃更多教师成长的激情。学校力量首先来自教师，校长平时就在教师之中，只有把教师放在第一位，才能实现教育梦想。关注学校工作，首先关注教师，教育是塑造人的事业，这个目标的实现只有通过教师来实现。教育工作的是否成功，不取决于一个人干了很多工作，而是很多人都能干一点工作。

易中天说过：如果教师谈个人需求就不崇高，那么，我宁愿不崇高。作为校长，就应该想方设法去满足教师的需求，别去强求他们必须崇高，关心关注他们的健康、他们的家庭；关心关注他们的喜怒哀乐，用心去交流。试想教师带着上坟的心情来上班，能教好学生吗？让教师存有感激之心去完成工作，肯定比被动完成要好很多倍。

二、 教师应该是学生的朋友

中国中小学教育存在的三大难题之一就是每所学校都有大量的后进生，许多任课教师和班主任都束手无策。时代变迁，现在的学生因为厌学，痛恨学校、痛恨老师，师生因教与学的严重冲突时有发生。基于这一点，告诫教师要脱掉那身腐臭的老夫子长衫，不再竭力维护岌岌可危的权威形像，教师不能是凌驾于学生之上、高不可及的人，而应该是学生的朋友、伙伴。躬下身来和学生和谐相处，我校每位教师至少有两个学生朋友，一名优秀生、一名学困生，确定认领后，教

导处登记备案。教师主动与学生家长联系告之，教师都有日常谈心记录，优秀生如何使其更优秀，学困生如何提升和教育他们如何做人，都有针对性的计划并落到实处，有学生犯了错误，由该学生的朋友出面解决就容易得多。我的两个朋友黎明村的刘诗琪以优异的成绩考入一中，现在还时常打电话和我唠她的学习情况。另一位是王壮，家住忠仁村，父母离异，有很多恶习，校外打架，家中一次赔付七千。多次谈心教育，听课和他坐同桌，几个回合下来，他和班主任说：我要改，同学们都知道校长是我朋友，不好说啊。2013年3月7日我把王壮喊到办公室拿出100元钱给他，说明天是三八节，给你继母买个礼物，并说出几句祝福的话，他哭了。第二天，我接到他继母的电话，她也哭了，告诉我这孩子懂事了。看到他们的点滴进步，不吝惜大拇指，多给表扬，他们会从心里感激老师，心与心的距离拉近了，师生关系和谐了。对于学困生我们不要强求他们学习成绩提高到什么高度，但必须要求他们如何做人，教育就是让直树成本，大树成荫，弯树成景。告诉教师对100分的学生好一点，他可能是一名科学家，对80分的学生好一点，他可能是你的同事，对60分的学生好一点，他可能是你的领导，对30分的学生好一点，他可能是企业家给你捐款。

三、教师应该是学生家长的朋友

农村学生家长认为，教育是学校的事，对孩子的学习不管不问，我供钱就行了，他们是喝着酒耍着钱，白天睡觉，晚上玩，而学校班主任没有问题从来不和学生家长沟通，有问题一个电话“你来学校一趟”，学生家长看到班主任的电话第一反应就是孩子又惹祸了，放下

手中的活，往学校跑，去接受老师的批评训斥，长此以往，家校失联。为此，我安排由政教主任开车拉着班主任不定期的家访，农忙时就走向田间地头，有问题谈问题，有进步谈进步，你想学生家长听到家访的教师说的不是孩子犯错了来告状，而是孩子在学校又进步了是啥心情。我也经常带班子成员或我自己到各村屯家纺，长发村宋佳丽的母亲患脑血栓病，知道我的去意，感动的一直哭，看到她的家境，我当时决定宋佳丽初中三年由我包扶。通过不间断、不定期的家访，家校联系密切了，学校教育也更大限度的赢得学生家长的支持。每次家访回来都有感触和收获，感触的是有些农村家庭的困难程度是我们想不到的，收获的是达成家校共识，感觉今天又做了一件有意义的事。

办老百姓满意的学校，如何才能满意呢？校长和教师相互理解，教师和学生彼此信任，家长和学校达成共识是基本要素。教育工作要改革的方面很多，与其样样都抓不好，还不如找准一个突破口，做实做细，把简单的事情做到极致，即便某方面暂时做不到位那也无妨。只有这样学校才能一步一个脚印的发展。教育者守住根本比盲目创新更重要。北京大学校长周其凤院士说过：“我的目标总是比现状稍高一点，然后脚踏实地去做”。十年的校长工作不敢贪大求洋，只想做一个不被老百姓指指点点的人。