学校的办学思路
柘山初级中学学校办学思路
在长期办学过程中，我学校始终以提高学生素质、推动社会进步为己任，以一流人才、高水平成果服务社会，以社会发展需求为动力，不断更新观念。学校始终以本科教育为立校之本，形成了领导重视教学、政策保障教学、教师倾心教学、全校服务教学的良好氛围，确保了本科教学的中心地位。
一、教育思想观念
1．坚持以先进的教育思想为引领
学校在发展阶段，都注重根据国家宏观形势的变化和学校的发展定位，总结提炼用以指导实践的办学思想和理念。学校历任领导坚信先进的教育思想是推动教育事业发展的重要基础，通过组织宣办学指导思想传和引导，使广大教职员工统一思想、提高认识，自觉地落实到人才培养的具体实践中，为社会主义事业培养合格的建设者和接班人。
2．坚持以本科教育为立校之本
学校坚持把人才培养作为学校的第一要务，牢固树立本科教育的基础地位和教学工作的中心地位。在学校教育事业发展规划制订中，优先考虑改善本科教学条件；在资源配置上，充分利用学科优势、科研资源和良好的文化环境打造高质量的本科教育，使本科生享受到学校优质的教育资源在管理服务上，努力营造全员、全过程、全方位为本科教育服务的育人环境。
3．坚持以改革创新为发展动力
学校以建设高水平研究型大学为目标，坚持以改革创新为发展动力，更新教育观念，深化管理体制、教育教学、人事制度、后勤服务等方面的改革。学校不断调整和优化专业结构，稳步推进学分
制改革和教学管理制度化、规范化和信息化建设，优化课程体系和教学内容，改革教学方法和手段，构建和完善创新人才培养方案；广大教师和管理人员积极开展教学，将最新研究成果运用到教学中，致力于培养德才兼备、身心健康、敢于实践、勇于创新的高素质学生；教育教学改革提高了学生自我学习和创新能力，在各级各类竞赛中取得了优异成绩。
二、 教学中心地位
1．领导重视教学
学校高度重视教学工作，明确学校党政一把手为教学质量的第一责任人，要求亲自抓教学工作，采取切实而有效的措施，确保初中教育质量。学校将本科教学工作列入重要议事日程，党委常委会、校长办公会及时研究解决教学中的重要问题。学校建立了校领导听课制度，校领导深入教学第一线了解教学状况，同时通过校长信箱等渠道，广泛听取师生员工对教学工作的意见和建议，及时反馈给相关级部，并限期整改落实。
2．政策保障教学
学校在职称职务评聘、岗位设置、分配政策等方面向教学一线教师倾斜，设立专业负责人，激发广大教师教学工作的热情。学校十分重视教师的选拔和培养，提倡教师参与、指导学生的课外科技活动、社会实践活动。对教学工作量不够或教学质量不达标的教师，不能获得各种学校奖励，对在教学建设和教学改革中取得成绩的教师给予表彰和奖励。
3．教师倾心教学
柘山初级中学的老师，在工作中始终把教学放在中心地位，恪守师德，孜孜以求，以高度的使命感和责任感投入到教学工作中，积极探索教学规律，研究教学内容和方法，不断提高教学水平。学
校涌现出了很多教学带头人，有。。。。。。。广大教师倾心教学的杰出代表，许许多多的教师像他们一样默默奉献在三尺讲台。
4．全校服务教学
学校历来强调各项工作要紧紧围绕教学这个中心，通过体制保障、政策制度保障，切实把“教书育人、管理育人、服务育人”落到实处。同时充分发挥舆论导向作用，加大宣传力度，营造氛围，扩大影响。各级部基于自身的职能定位，围绕服务教学，不断创新管理模式，提高管理效能。总务处、后勤等部门始终坚持服务育人的根本宗旨，不断提高服务质量，全力做到“让师生满意”。现代教育技术中心、图书馆不断丰富各类教学资源、文献资源，提升服务水平和服务质量。