破解汉语水平考试语法难题
“听力容易 阅读发懵 语法傻眼”
破解汉语水平考试语法难题
张 玉
《 人民日报海外版 》（ 2012年12月17日 第 05 版）
被称为“汉语托福”的汉语水平考试（HSK）刚刚结束。今年使用的是新版本。日前，据《钱江晚报》报道，72名参加该次考试的海外汉语学习者认为，考试中的阅读与写作很难。此消息引发了有关新汉语水平考试（HSK）的讨论：语法题目是否偏难？海外汉语学习者如何备考？对外汉语教师如何辅导？
存在问题：
阅读发懵，写作傻眼
新汉语水平考试（HSK）是国家汉办组织中外汉语教学、语言学、心理学和教育测量学等领域的专家，在充分调查、了解海外实际汉语教学情况的基础上，吸收原有汉语水平考试的优点，借鉴近年来国际语言测试研究最新成果推出的新型汉语水平考试。考试分为6级，难度逐级增大，参考者多为海外的汉语学习者。
来自非洲阿尔及利亚、现在就读于化学化工专业的哈尼，当被问及其参加新汉语水平考试的感觉时，他手舞足蹈地说：“我是去年参加的考试，考的3级。听力能听懂，可以做出来，没问题。阅读里的语法比较难。我不懂为什么一个‘行’既可以理解为‘可以’，又可以当‘走路’。”
当被问及同样问题时，来自北京航空航天大学国际学院的日本留学生罗拉则坦诚地说：“6级写作我觉得不太容易，给所有考生10分钟的时间看1000多字的文章，然后用半个多小时，针对原文缩写成400到500字的文章。时间比较紧张，题量较大，总的来说写作这块太难，用中国话就是一遇到就傻眼。”
北京语言大学汉语水平考试中心考务部主任柴省三教授说：“难易是相对而言的。其实新汉语水平考试与2010年之前的汉语水平考试相比，难度是有所降低的。留学生在阅读方面遇到的语法问题，其实多与语言的性质有关。汉字组合成词语时注重意合，而英语则侧重于形合。另一方面，一词多意或者多词一意也并非汉语所特有的现象。如英语中的visit不仅有参观的意思，也有拜访之意。”
解决问题：
多读、多写、多观察
多年从事对外汉语教学的侯玲玲老师说，语法是学生认为比较难的部分。拿韩语和汉语比较，韩语说“我饭吃”，汉语则说“我吃饭”；韩语说“只要有时间，就他去爬山”，而汉语则说“只要有时间，他就去爬山”。这两个例子反映了韩国学生学习汉语的最普遍问题：一是韩语句子的基本语序是“主宾谓”，而汉语则是“主谓宾”；二是汉语中补语的位置问题。这些问题的解决，需要弄清两种语言之间的差异。经过不断练习，通过汉语水平考试还是问题不大的。
有着6年对外汉语执教经验的李烨老师则直言不讳地说：“新汉语水平考试与2010年之前的汉语水平考试相比，难度降低了不少。1级至3级对国外汉语学习者比较容易，4级至6级相对于前3个级别难度有所增大。阅读和作文要想提高的话，必须各个击破。阅读方面，精读很必要，平时要多阅读报纸杂志，多看中国影视作品；而作文方面，需要多练、多写、多观察。考试中虽然语法方面的题不多，但是对语法的考核渗透在每一个题中，所以当听说读写4个方面都有所提高的时候，语感有了，语法也就不难了。”
柴省三教授认为，在汉语水平考试中，写作能力是考察语言的输出能力，与听力、口语相比，要求最高。阅读能力与写作水平要想提高，必须经过长期的积累。二者能力的提高，除了三多（多看、多写、多思）之外，别无它法。
语法是一种语言组词造句的基本规律，总结语法的目的是用较少的时间掌握该种语言。汉语的特殊性在于，看似规律而又无规律。比如组词造句，有些汉语学习者怎么也不理解，可以说“杯子”、“筷子”，为什么不能说“碗子”。中国人谦称自己对客人的招待是吃“便饭”，外国人称赞中国人的盛情时情不自禁地说道：“很丰盛了，真是一个大便饭。”他们不理解为什么加上一个“大”字就会引起哄堂大笑。
汉语语法不像西方的印欧语系、斯拉夫语系和东方的日语、韩语等语言，那些语言往往有一些形式上的标记，死记硬背就可以解决问题，汉语不行。要想说好汉语，不仅要理解汉语语法，还需要你到汉语的环境中，真实地感受汉语的魅力。