生理学教学大纲
《生理学II 》本科教学大纲
课程编号:
课程名称:生理学
英文名称:Physiology
总 学 时:34学时
学 分:2.0学分
自主学习:18学时
适用对象:护理、药学、临床药学、药物制剂
课程考核:终结性考核,占总成绩60%-70%。
形成性考核,占总成绩30%-40%,其中包括平时考核20%-30%,学习态度及平时表现10%。
《生理学》是研究生物机体正常生命活动规律的科学,也是一门重要的医学专业基础课程,只有掌握了机体的各种正常功能活动的规律,才有可能了解疾病的发病机制及其治疗原则。生理学的基本任务是通过教学使学生掌握有关人体生命活动规律的基础理论,基本知识和基本技能,为学习其它基础医学和临床医学课程以及从事医疗、卫生实践打下必要的坚实基础。在教学中要坚持用辩证唯物主义观点教育和帮助学生认识人体生命活动的规律、在各个教学环节加强科学思维,分析、解决问题的能力和自主学习能力的培养。根据当前我国医学教育的发展及我校四年制本科教学的实际情况,生理学II 总学时为52学时,讲课学时为34学时,自学学时为18学时,能量代谢与体温、感觉器官的功能、生殖等三章安排为自主学习内容。原来包含在生理学内的生理学实验,现在已经和病理生理学实验、药理学实验一起整合为《机能实验课》,其具体内容详见《机能实验课》教学大纲。
第一章 绪论
目的要求:
一、掌握:
1. 内环境与稳态的基本概念。
2. 兴奋和兴奋性的基本概念。
二、熟悉:
机体生理功能的调节方式 。
三、了解:
1. 生理功能调节的自控原理。
2. 生理学的研究内容和研究方法。
学时安排:理论课:2 学时。
教学内容:
一、基本概念或关键词:内环境、稳态、神经调节、体液调节、自身调节、正反馈、负反馈。
二、主要教学内容:
1.生理学及其任务 生理学和医学的关系,生理学的研究方法,生理学研究的三个水平。
2.机体的内环境与稳态。
3.机体生理功能的调节:神经调节,体液调节,自身调节。体内的控制系统:反馈控制系统(正反馈、负反馈)。
第二章 细胞的基本功能
目的要求:
一、掌握:
1.细胞的跨膜物质转运功能。
2.细胞的生物电现象:生物电现象及及产生机制。
3.神经--肌肉接头兴奋传递的基本过程。
二、熟悉:
骨骼肌兴奋--收缩耦联的基本过程。
三、了解:
1. 细胞的信号转导功能。
2. 骨骼肌收缩的外部表现和力学分折。
学时安排:理论课:6学时。 自主学习:2学时。
教学内容:
一、基本概念或关键词:原发性主动转运、静息电位、动作电位、“全或无”现象、阈电位、兴奋性、阈刺激、兴奋一收缩耦联、前负荷、初长度、后负荷。
二、主要教学内容:
1.细胞膜的基本结构和物质转运动能:原发性主动转运,继发性主动转运、出胞和入胞(自主学习)。
2.细胞的信号转导 :(自主学习)。
3.细胞的电活动:细胞的静息电位及其产生机制,动作电位及其产生机制,动作电位的“全或无”现象,离子通道的状态,动作电位的传导,局部电位,阈电位,可兴奋细胞及其兴奋性,阈刺激,细胞兴奋后兴奋性的变化。
4.肌细胞的收缩:骨骼肌神经—肌肉接头处兴奋的传递,横纹肌的收缩机制(肌丝滑行理论) (自主学习),横纹肌的兴奋—收缩耦联(自主学习),影响横纹肌收缩效能的因素(自主学习)。
5.平滑肌:(自主学习)。
血液的功能
目的要求
一、掌握:
1.血浆渗透压的形成和功能。 血液凝固的过程。
2. ABO血型系统。
二、熟悉:
1. 血液的组成和理化特性。
2. 红细胞的悬浮稳定性和血沉,红细胞生成原料及其调节因素。
三、了解:
1. 纤维蛋白溶解的基本过程。
2. 血小板生理。
学时安排:理论课:2学时。 自主学习:1学时。
教学内容:
一、基本概念或关键词:血细胞比容、血浆晶体渗透压、血浆胶体渗透压、红细胞沉降率、生理性止血、血液凝固、血型。
二、主要教学内容:
1.血液的组成和理化特性:血浆渗透压,血浆PH 值(自主学习) 。
2.血细胞生理:血细胞的生成部位及一般过程(自主学习) ,红细胞生理,血小板生理。
3.生理性止血:生理性止血的基本过程,血液凝固,纤维蛋白溶解(自主学习)。
4.血型和输血原则(实验课讲授) :血型与红细胞凝集(自主学习) ,ABO 血型系统(自主学习) ,Rh 血型系统(自主学习) ,输血原则与交叉配血(自主学习) 。
第四章 血液循环
目的要求:
一、掌握:
1. 心室肌细胞的动作电位及其机制。
2. 心脏的泵血过程,心输出量及其影响因素。
3. 动脉血压的形成及其影响因素。
4. 中心静脉压的概念。
5. 心血管反射:颈动脉窦和主动脉弓压力感受性反射。
二、熟悉:
1. 心脏射血功能的评价。
2. 微循环的组成与功能。
3. 组织液的生成与回流,影响组织液生成和回流的因素。
4. 肾上腺素和去甲肾上腺素对心血管活动的调节。
三、了解:
1. 心音,体表心电图。
2. 器官循环的特点。
学时安排:理论课:8学时。 自主学习:3学时。
教学内容:
一、基本概念或关键词:射血分数、心输出量、心指数、异长调节、等长调节,自动节律性,房-室延搁、平均动脉压、中心静脉压、微循环、组织液生成的有效滤过压。
二、主要教学内容:
1.心脏的生物电活动和生理特性:心肌工作细胞的跨膜电位及其形成机制,自律细胞跨膜电位的及其形成机制(自主学习) ,心肌兴奋性的周期变化及其影响因素,心肌自动节律性的特点及其影响因素,心脏内兴奋传导的特点及其影响因素,体表心电图(自主学习) 。
2.心脏的泵血功能:心脏的泵血过程,射血分数,心输出量,心指数,影响心输出量的因素,心脏泵血功能的贮备(自主学习) 。
3.血管生理:血流阻力,血压,动脉血压的形成(自主学习) ,影响动脉血压的因素,中心静脉压,影响静脉回心血量的因素(自主学习) ,微循环,组织液的生成与回流,影响组织液生成的因素。
4.心血管活动的调节:心交感神经及其作用,心迷走神经及其作用,血管的神经支配,延髓心血管中枢,颈动脉窦和主动脉弓压力感受性反射,肾素-血管紧张素系统,肾上腺素和去甲肾上腺素,血管升压素,血管内皮生成的血管活性物质(自主学习) 。
5.器官循环:冠脉循环(自主学习) ,肺循环(自主学习) ,脑循环(自主学习) 。
第五章 呼吸
目的要求:
一、掌握:
1.肺通气的动力与阻力。
2. CO 2、H +和O 2对呼吸运动的调节。
二、熟悉:
气体在血液中的运输。
三、了解:
1. 呼吸节律形成的基本原理。
2. 肺牵张反射。
学时安排:理论课:3学时。 自主学习:1学时。
教学内容:
一、基本概念或关键词:肺内压、胸膜腔内压、顺应性、肺表面活性物质、肺活量、用力肺活量、肺泡通气量、通气/血流比值、氧解离曲线。
二、主要教学内容:
1.肺通气:肺通气的动力,肺内压,胸膜腔内压,肺的弹性阻力和肺的顺应性(自主学习) ,肺表面活性物质,非弹性阻力(自主学习) ,潮气量(自主学习) ,肺活量,用力肺活量,肺泡通气量。
2.肺换气和组织换气:气体交换的原理(自主学习) ,肺换气过程(自主学习) ,影响肺换气的因素(自主学习) ,组织换气(自主学习) 。
3.气体在血液中的运输:氧的运输(自主学习) ,氧解离曲线及其影响因素,二氧化碳的运输形式,二氧化碳解离曲线(自主学习) 。
4.呼吸运动的调节:化学感受器,CO 2、H +和低氧对呼吸运动的调节。
第六章 消化与吸收
目的要求:
一、掌握:
1.胃液的主要成分和生理作用。
2.胰液主要成分和生理作用。
二、熟悉:
胃排空,胆汁的主要成分和生理作用,小肠的运动形式。
三、了解:
1. 消化道平滑肌的生理特性。
2. 口腔内的消化。
3. 大肠的功能。
4. 三种营养物质的吸收。
学时安排:理论课:2学时。 自主学习:2学时。
教学内容:
一、基本概念或关键词:内因子、胃粘液一碳酸氢盐屏障、胃的排空、胃的容受性舒张、分节运动。
二、主要教学内容:
1.消化道平滑肌的生理特性(自主学习) ,消化腺的分泌功能(自主学习) ,消化道的神经支配及其作用,消化道的内分泌功能。
2.口腔内消化(自主学习) 。
3.胃内消化:胃液的性质、成分和作用,胃液的分泌调节(自主学习) ,胃的运动形式(自主学习) ,胃的排空及其影响因素(自主学习) ,。
4.小肠内消化:胰液的性质、成分和作用,胰液的分泌调节(自主学习) ,胆汁的性质、成分和作用,胆汁的分泌排放及调节(自主学习) ,小肠液的作用(自主学习) ,小肠的运动 (自主学习) 。
5.大肠的功能:(自主学习)
6.吸收:吸收部位和途径(自主学习) ,三大营养物质的吸收,水的吸收(自主学习) ,无机盐的吸收(自主学习) 。
第七章 能量代谢和体温
目的要求:
一、掌握:
1.基础代谢率的概念及影响能量代谢的因素。
2.产热过程、散热过程。
二、熟悉:
食物的热价和氧热价,呼吸商。
三、了解:
机体能量的来源和去路,能量代谢的测定原理。
学时安排:自主学习:1学时
第八章 尿的生成与排出
目的要求:
一、掌握:
1. 肾小球的滤过功能。
2. 渗透性利尿。
3.抗利尿激素对尿生成的调节。
二、熟悉:
1. 肾脏的功能和肾血液循环的特点。
2. 肾小管和集合管对NaCl 、H 2O 、HCO 3和葡萄糖的重吸收。
三、了解:
1. 肾脏的结构特点。
2. 肾小管和集合管的分泌功能。 -
学时安排:理论课:3学时。 自主学习:2学时。
教学内容:
一、基本概念或关键词:肾小球滤过率、肾小球有效滤过压、肾糖阈、渗透性利尿。
二、主要教学内容:
1.肾的功能解剖和肾血流量:肾的功能解剖(自主学习) ,滤过膜的结构(自主学习) ,肾血流量的特点及其调节。
2.肾小球的滤过功能:肾小球滤过率,有效滤过压,影响肾小球滤过的因素。
3.肾小管与集合管的物质转运功能:肾小管和集合管中各种物质的重吸收与分泌(包括:Na 、Cl 和水的重吸收、HCO 3重吸收与H 的分泌、NH 3的分泌(自主学习) ,葡萄糖和氨基酸重吸收。
4.尿生成的调节:肾内自身调节(包括小管液中溶质的浓度对肾小管功能的调节、球-管平衡) ,血管升压素(抗利尿激素) 的作用及其分泌调节,肾素-血管紧张素-醛固酮系统(自主学习) 。 +- - +
第九章 感觉器官
目的要求:
一、掌握:
1.眼的调节及瞳孔对光反射。
2.眼的折光异常。
二、熟悉:
中耳的传音作用、增压效应及基底膜的振动和行波理论。
学时安排:自主学习:2学时。
第十章 神经系统的功能
目的要求:
一、掌握:
1.突触传递的过程:兴奋性突触后电位,抑制性突触后电位。
2.丘脑的两类感觉投射系统的特点和功能。
3.牵张反射的概念、分类和生理意义,去大脑僵直的概念。
4.自主神经系统的功能及其生理意义。
二、熟悉:
1.脊休克的概念及临床表现。
2.皮肤痛和内脏痛的特点,牵涉痛。
三、了解:
1.大脑皮层感觉分析功能及其投射特征。
2.脑电活动和觉醒与睡眠。
学时安排:理论课:5学时。 自主学习:2学时。
教学内容:
一、基本概念或关键词:兴奋性突触后电位、抑制性突触后电位、神经递质、受体、反射、特异投射系统、非特异投射系统、牵涉痛、脊休克、牵张反射、肌紧张、去大脑僵直。
二、主要教学内容:
1.神经系统功能活动的基本原理:经典的突触传递及其过程(包括兴奋性突触后电位、
抑制性突触后电位) ,影响突触传递的因素(自主学习) ,神经递质和受体,主要的递质和受体系统,中枢兴奋传播的特征,中枢抑制和中枢易化(自主学习) 。
2.神经系统的感觉分析功能:感觉传入通路,丘脑的感觉投射系统(包括特异投射系统和非特异投射系统) ,大脑皮层的感觉代表区,中枢对内脏感觉的分析,中枢对特殊感觉的分析(自主学习) 。
3.神经系统对姿势和运动的调节:脊髓休克,牵张反射,脑干对肌紧张和姿势的调节,中枢对躯体运动的调节,基底神经节的运动功能调节,小脑的运动功能调节(自主学习) 。
4.自主神经系统对内脏活动的调节:自主神经系统的结构特征及其功能,中枢对内脏活动的调节(自主学习) 。
第十一章 内分泌
目的要求:
一、掌握:
1.生长激素的生理作用。
2.甲状腺激素、糖皮质激素的生理作用与分泌调节。
二、熟悉:
激素的概念、分泌方式和作用机制。
三、了解:
1.胰岛素的主要生理作用及其分泌调节。
2.甲状旁腺激素、降钙素和维生素D 3对钙、磷代谢的调节作用。
学时安排:理论课:3学时。 自主学习:1学时。
教学内容:
一、基本概念或关键词:激素、允许作用、第二信使学说、基因表达学说、下丘脑调节肽、侏儒症、呆小症。
二、主要教学内容:
1.内分泌与激素:激素的分类(自主学习) ,激素的细胞作用机制,激素作用的一般特征(自主学习) ,激素分泌的调控(自主学习) 。
2.下丘脑-垂体的内分泌:下丘脑-腺垂体系统,下丘脑调节肽对腺垂体的调节作用,生长激素的主要生理作用,催乳素(自主学习) ,促黑细胞激素(自主学习) ,下丘脑-神经垂体
系统(自主学习) 。
3.甲状腺内分泌:甲状腺激素的代谢(自主学习) ,甲状腺激素的作用,甲状腺激素的分泌调节。
4.甲状旁腺、甲状腺C 细胞内分泌与维生素D 3(自主学习)。
5.胰岛内分泌:胰岛素的作用机制(自主学习) ,胰岛素的生理作用,胰岛素的分泌调节 (自主学习) 。
6.肾上腺内分泌:糖皮质激素的作用与分泌调节,盐皮质激素的作用与分泌调节(自主学习) ,肾上腺髓质激素的作用与分泌调节(自主学习) 。
第十二章 生殖
目的要求:
一、熟悉:
1.睪丸的生精及其内分泌作用。 2.卵巢的生卵及其内分泌作用。 二、了解:
胎盘的内分泌机能,妊娠、分娩与泌乳
学时安排:自主学习:1学时。 教学内容:
第一节 男性生殖:睾丸的内分泌功能及调节
第二节 女性生殖:卵巢的内分泌功能及调节 月经周期 妊娠、分娩与泌乳
《生理学》II 教学学时数表
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