家访工作经验总结
家访工作经验
武威十中 张全祥
作为班主任工作的一项重要内容就是家访。一年来，我利用周末的时间对班级的四十多名学生进行了家访。家访就是要让家长感觉到自己的孩子是被你关心的，你是爱孩子的，关注孩子成长的。通过家访，掌握了每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的的教育工作奠定基础。同时，也帮助家长灌输了正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来。更有信心地和学校携手共同做好学生的工作。
一、家访的几点感受
1.通过家访，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性和想法。例如，我班学生周世杰，学生学习成绩差，对上学产生恐惧症，不完成作业，尤其是每周星期一借故请假不到校。通过和家长交谈，家长认为孩子小，基础差，自己辅导不了孩子，晚上交给辅导班，让孩子“混”大一点就行，对孩子的教育，我们不要“逼”他做作业。等初中毕业再说。王承年的家长责任心强，对孩子的要求是能上到六中，平常督促孩子的学习及生活。等等，通过交流，对以后的工作将起到积极的作用。
2.通过家访，不仅了解了家长对子女的关切与期望，而且也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学
生，热爱工作。学生李浩家住在福利路附近的平房中，家中还有一个小弟弟，父母依靠打工维持生活，家中的床，沙发，电器等都比较破旧。看到这种情况，切入话题，点出努力学习改变处境这样的励志话。
3.家访的目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究，教育学生的内容和方法。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成。都有至关重要的影响。多年的经验，让我深刻认识到，教育学生一定要与家长联系，只有双方共同努力，才能事半功倍，达到教育目的。例如班级中赵天一的情况就是这样，家长是教师出身，懂得如何言传身教。孩子有上进心，正直，勤奋，刻苦，学习能钻研。各方面表现都不错，在竞选班干部中出任班长。
4.变换访谈方式，到不同的家说不同的话，为家访工作创造有利条件。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于家长的职业特点，个人阅历，经济状况，文化素质，思想修养，性格脾气各不相同。学生家长可分为不同类型。温柔型，民主型，溺爱型，粗暴型。作为班主任应该共同具体问题具体分析。如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
5.家访也给我们上了一课，我深刻体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作不敢有懈怠之心。平时对于我们来说，一个学生，在班上不过是几十分之一，很不起眼，而在家庭，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的希望。
二． 家访中了解到的问题。
1.部分孩子在家没有学习的习惯，特别是家长做生意或是在外打
工不能准时下班的。孩子放学后闲逛，吃零食或回家看电视为主，有的边看电视边做作业，造成家庭作业马马虎虎或不做。例如李万桐，李浩等同学都是这样。
2.部分孩子由于家长的宠溺，在家庭里对家长无故发脾气，不懂的体谅别人，比较自私。例如王承年，韩喆等同学就是这样。
3.由于家长受教育的程度不同，部分家长对孩子的辅导有很大的问题，希望老师要对孩子严格要求，上课认真听讲，多提问自己的孩子，这样才能使学生在校学习的知识得到巩固。
通过家访增进了老师和家长的感情，有很多家长毫无保留的向老师倾诉，这也让我看到了对我的理解和信任。所以“一切为了孩子”是家长和学校的共同目标和心愿。