第十课选择希望人生第一课时
第十课 选择希望人生
正确对待理想与现实 第一课时
教学目标
知识与能力：
1.理想的含义。
2.理想的作用。
3.实现理想的途径。
4.找出自己理想和现实之间的差距，培养学生分析分析的能力。
过程与方法
1.以“理想”为主题贯穿始终，让学生规划自己的理想并检查自己理想实现的可能性。
2.用列举事实例的方法，让学生了解一些名人在规划理想时的做法，进一步明确实现理想的途径，以便更好地指导自己今后的行为。
情感、态度与价值观：
1.树立人生理想，在不断超越自己的同时感受实现自身价值的喜悦。
2.激励学生脚踏实地、全力以赴地为自己的理想付出努力。 教学重难点
1.“给未来插上翅膀”是本框题中的重点。
2.“通向理想之路”是本框题中的难点。
教学方法：
事例分析法 讲授 启发思考 自主学习等
导入新课 启发学生学习教材128页，什么是理想 理想的
作用
指导学生看教材，127页 思考完成问题。
一、给未来插上翅膀
1.理想树（改成表，好操作）
①你的理想树
②我的理想树
③讨论
④师生共同归纳：
在我们为实现共同理想而奋斗的过程中，每一个人心中还有
自己的理想。这些理想是我们在学业上和未来的职业上，道德人格甚至家庭方面追求的目标，代表我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。人生，就是立足现实，不断追求各种具体理想的历程。
2.分析：（材料见课本P126）
小张刚考进大学的时候，与别的同学一样，处于兴奋和好奇中，上大学的愿望已经实现，下一步的目标还没确定，在轻松中度过二年后，小张决定考研究生„„(略)
在确定报考研究生以前，小张的生活状态是怎样的？
老师提示;生活虽然轻松，但缺乏目标和动力。
面对别人的嘲笑，小张为什么能够一笑置之？
老师提示：他心中有坚定的理想，他在实现这个目标而不懈努力，不在乎别人的嘲笑，也没有时间去顾忌那些。
在确定了报考研究生的目标后，小张的行动发生了哪些变化？
老师提示：由轻松变得紧张起来，变得有压力。有压力就有动力。
归纳：理想总是指向未来。表现为奋斗目标，对人的行动有导向、驱动和调控的作用。
二、通向理想之路
看教材129页实例，教育学生认识到理想与现实之间有一定差距。
引导学生探究，怎样才能实现理想？
归纳：1实现理想，需要对人生做出规划。这个规划要尽可能长远，尽可能具体，可以按时间远近、重要程度划分为若干阶段性的目标。2要根据自己的能力、兴趣等情况，对自己的理想适当的调整，以缩短理想与现实之间的距离，推动理想的实现。3 脚踏实地，全力以赴，不断增强自身能力，提高自身素质，不屈不挠，坚持不懈。
板书设计
第十课 选择希望人生
正确对待理想与现实
一 给未来插上翅膀 理想 理想的作用
二 通向理想之路 怎样才能实现理想
教学反思