崇德尚礼活动方案
“崇德尚礼”专题教育活动方案
一、指导思想
进一步加强和改进未成年人思想道德建设,深入学习宣传《中小学生守则》和《中(小)学生日常行为规范》,以感恩励志教育为基础,以“传承历史经典,挖掘人本潜质,树立时代优秀”为目的,以“学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪”为活动过程,全面开展道德实践活动,将“崇德尚礼”教育与每月主题教育活动、读书活动等素质教育工作有机结合,努力培养高素质的一代新人。
二、活动目标
1、小学部分
应知应会:了解文明礼仪与健康成长的关系,掌握基本形体姿态和常用礼节的规范要求;懂得谈吐礼仪在人际交往中的重要作用,掌握常用礼貌用语和简单的问候语、答谢语、道歉语、迎送语、应答语及其适用场合;懂得尊敬父母、尊敬老师、与同学相处的礼仪;掌握公共场所的礼仪要求。
言行举止:能够规范和调整自己的行为举止,养成文明的行为习惯;能够正确使用文明礼貌用语;主动参与集体生活,自觉遵守公共秩序,维护社会公德,自觉捡拾垃圾,保护环境。
品德素养:能够遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》;热爱生活,尊敬他人,乐观向上,诚实守信,热爱家乡,热爱祖国。
2、中学部分
应知应会:了解文明礼仪的起源与发展、内容与实质;懂得中学生适当的形体、姿态、服饰、谈吐。
言行举止:严格规范自己的行为举止,养成良好的“体态语言”习惯,能够灵活运用不同场合下的礼貌用语,学会端庄、大方、整洁的仪表修饰,有较强的审美能力和团结协作能力。
品德素养:激发学生的爱国主义情感,增强民族自尊心;培养高尚的道德情感、思想品质,培养学生自觉遵守社会公共秩序;自觉遵纪守法,维护社会利益,爱护公共设施的良好品质;自觉捡拾垃圾,保护与人类共同生存的环境。
三、活动安排
(一)分年级,抓重点,开展“崇礼尚礼”教育
1、小学低、中年级:看礼仪,识礼仪,培养“礼德”教育意识;
2、小学高年级:学礼仪,讲礼貌,开展“礼德”教育实践;
3、初中阶段:懂礼仪,改陋习,提高“礼德”教育实效;
(二)分层次,抓过程,开展“崇德尚礼”实践
1、营造“崇德尚礼”氛围,增强道德意识
(1)举行“崇德尚礼”专题教育实践活动启动仪式。
(2)悬挂“二十孝”宣传牌,并组织学生学习。
(3)向在校学生发出倡议,形成“全面发动、人人参与”的良好氛围。
(4)利用校园广播、校园网、宣传栏、板报、校报校刊等宣传渠道定期传播文明礼仪常识。
(5)印发《致学生家长一封信》,积极争取学生家长和社会对“崇德尚礼”教育的重视和支持,构建家庭、学校、社会教育活动网络,营造共建文明和谐校园的良好社会氛围。
2、编写《“崇德尚礼”手册》、《尚礼经典诗文》等校本课程,使教师在教育中可循案据本,让学生知道为什么要学礼仪?礼仪常规有哪些?怎样做一个讲礼仪有素养成的学生。
(2)坚持文明礼仪进课堂。组织学习《中小学生守则》、《中(小)学生日常行为规范》、《礼仪常规》,利用班会课、思想品德课,围绕校园礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪等内容,开展文明礼仪专题教育。
(3)开展“知书达礼——看名著、学礼仪”活动。将文明礼仪教育与传统美德教育相结合,结合读书活动,向中小学生推荐影响人类文明的图书,鼓励广大青少年通过阅读中外名著,充分挖掘和利用传统美德中有关礼仪内容的格言、楷模、典句、故事等,通过诵读、故事会、表演等形式,调动学生自主学习、自觉参与的积极性,在喜闻乐见、寓教于乐的活动中,学习文明礼仪的知识,体会礼仪的重要性,感受、领会讲文明、重礼仪是做人的根本。
(4)建立“每日生活礼仪”播报。每天要利用学校广播、校园网络,随时表扬在礼仪方面做得好的同学,树立榜样和模范;批评不遵守礼仪规范的学生,并以“加分”的方式,督促学生养成讲文明、懂礼仪的良好习惯。
(5)检查考核学生日常文明礼仪表现,如:上课、出操、课间、放学路队、校外活动等,通过考核通报告诉学生哪些做法是有礼仪的表现,哪些做法是不符合礼仪规范的。并以为班级加分的方式督促学生每时每刻注意自己的言行,逐渐使自己成为一个有礼仪的人。
3、培育“崇德尚礼”的行为,践行道德规范
(1)开展“我身边的不文明行为”调查、讨论与反思活动。要求每位同学选择
身边的亲人、亲戚、朋友、同学,进行调查,并对调查结果进行收集、整理、分析,写出调查报告,以班级为单位,开展学生调查报告交流活动,反思调查活动过程及结果对自己的启示,将调查结果公布到宣传窗,并同时反馈给被调查者告知注意文明礼仪行为。
(2)开展文明礼仪示范岗与督查活动。设立“文明礼仪岗”,成立“文明礼仪劝导队”,在校园的主要场所和通道进行示范与督查,重点是发挥“文明礼仪岗”同学的示范榜样作用,检查学生的仪容仪表、衣服穿着、问好呼礼、交通规范等情况,营造文明走路、文明行车、文明做人的良好氛围。
(3)开展“文明礼仪”进社区活动。组建校园文化建设志愿者服务队,利用节假日及课余时间到社区开展安全、交通、文明、环保等宣传活动,友善劝阻或提醒社区人员不和谐行为,扶老携幼,主动为别人做好事,为营造“和谐社区”贡献力量。
(4)开展“文明礼仪伴我行”系列活动。各班级要认真组织“文明礼仪伴我行”系列活动(见附表)。
四、活动要求
(1)要加强组织领导。“崇德尚礼”是学校德育工作的重要内容,要高度认识文明礼仪教育的重要意义,切实加强领导,将“崇德尚礼”教育落实到学校教育教学和学校管理的各个环节之中,要将“崇德尚礼”教育纳入班级文化建设的重要范畴,把“崇德尚礼”作为学校对学生操行评定的重要内容之一。要充分利用学生成长记录,建立“崇德尚礼”记录评估表。
(2)要加强宣传教育。学校教职员工要带头讲文明,重礼仪,要求学生做到的,自己首先做到,为人师表、身体力行、有诺必践,以教师高尚的品行、人格的魅力成为学生学习的榜样。要加强教师职业道德教育,通过各项制度建设,将“崇德尚礼”落实到全体教师的教育行为上。
(3)要加强督查考核。各年级在认真开展活动的基础上,开展“文明礼仪之星”和“文明礼仪班级”的评比,并将此项工作纳入班级年度考核之中。
政教处
2014年3月5日
附:武沟九年制学校“崇德尚礼”主题教育周活动安排
“崇德尚礼”主题教育周活动安排