质疑能力在学生英语学习中重要性
04-07
质疑能力在学生英语学习中的重要性
我国传统的学习理论非常重视学者学习中的质疑问难。质疑问难已成为学者治学的优良品质和有效方法, 是其学问长进的必由之路。在英语教学中, 究竟应当怎样去培养学生的质疑能力呢?
一、为学生创造良好的课堂质疑氛围
几年的教学实践使我感觉到课堂上存在着一种普遍现象, 就是学生不敢主动提问。学生对于刚刚获得的知识, 往往会萌生这样或那样的疑问, 有些学生尽管心中存疑, 却不敢提问, 一是担心提出的问题被同学取笑; 二是担心提出的问题如果不是新课的要点怕被老师责怪和批评。久而久之, 当疑问越积越多, 就对英语课产生了畏难情绪。
二、鼓励学生多提问题
素质教育的一个基本要求, 就是要教会学生求知, 凡是有益的学习方法, 都要让学生掌握运用。鼓励学生自己提问题, 正是教会学生学习的实际措施。
从教学实践看, 提问对促进学生思维, 帮助学生更好地理解和掌握学习内容有积极的作用。鼓励学生自己提问题, 可以改变被动学习的状态, 使学生认识到自己是学习的主人, 学习是自己的事情, 自己要对学习行为和学习效果负责, 要想取得良好的学习效果, 就要积极参与到学习过程中, 充分发挥主体作用, “自奋其力, 自致其知”(叶圣陶语) 。
1. 让学生自己解答