中考生物实验复习题
中考生物实验复习题
一、显微镜的使用:显微镜的使用(对光、调光、观察、成像原理、放大倍数)、临时装片的制作。
夏日,取池塘中的一滴水制成装片,在显微镜下观察,你会发现一些生物的存在。 (1) 你判断所观察到的“物体”属于生物的依据是什么?
(2)下面是一位同学利用从池塘中取回的水制成临时装片的过程,这位同学的操作哪里不正确?请指出来。
① 在洁净的载玻片中央滴一滴清水;②用滴管取池塘水,滴一滴在载玻片的清水中;
③用手拿起盖玻片轻轻地盖在载玻片的水滴上;④用吸水纸从盖玻片两侧把水吸干。
。 (3)、某同学在利用显微镜的低倍镜观察自制的临时装片时,发现视野中有一个类似细胞结构的物像,但由于亮度太大,无法观察清晰。为了进一步观察,她应如何调节显微镜?
;由于观察到的物像太小,她应该选用的镜头组合是(该同学用的显微镜镜盒里,甲、乙镜头一端有螺纹,甲较长、乙较短;丙、丁镜头无螺纹,丙较长、丁较短。) 。 二、种子萌发的条件:外界条件:适宜的温度、充足的空气、一定的水分
内部条件:完整成活的胚
练习1:某同学在探究种子萌发的外界条件时,设计了如下实验:
取40粒基本相同的大豆种子,分成四等份,在4个同样大小洁净的空罐头瓶上分别标号为1、2、3、4,在4个罐头瓶里分别放入两张餐巾纸,然后在餐巾纸上均匀地放上10粒大豆种子,其他操作及结果如下:
请回答下列问题:
(1)1号瓶与2、3、4号瓶分别都只有 种条件不同,其他条件都相同。 (2)1号瓶和2号瓶的实验结果说明 是种子萌发所必需的外界条件。 (3)1号瓶和 号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发的外界条件。
(4)1号瓶和4号瓶的实验结果说明适宜的 是种子萌发所必需的外界条件。 (5)如果该同学要探究大豆种子的萌发是否需要光,还需要设置5号瓶,5号瓶应放置在25℃, 的环境中,其他与1号瓶相同。
练习2:在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花,再将相同数量的豌豆种子放在上面,在不同条件下进行培养。数日后记录的种子发芽情况如下表。
(1)根据实验可得出种子发芽所需要的条件是
。若继续培养,几周后幼苗生长较好的是 组。
(2)要证明“黑暗对种子发芽是否有影响”,在实验设计上可选用 作为实验组和对照组。
(3)把萌发的豌豆种子种植后,会长成一棵新的豌豆苗,即所谓“种豆得豆,种瓜得瓜”。生物这种性状的遗传是由细胞 控制的。发育成豌豆植株根的是胚的 ,茎和叶是由胚的 发育成的。 三、植物光合作用的实验:
1、二氧化碳和水(原料);
2、叶绿体(场所) 3、光能
光合作用的产物:有机物(淀粉)、氧气 有关实验:绿叶在光下制造有机物
目的:1、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
2、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
实验步骤:
1、 暗处理:把盆栽的天竺葵放到 黑暗处一昼夜。目的是让叶片内的淀粉运走耗尽。 2、 选叶遮光:用黑纸片把叶片的同一部分从上下两面遮盖起来(这种设计方法在实
验中叫做对照实验),然后移到阳光下照射; 3、 光照;
4、 酒精脱色:把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶
解到酒精中,叶片变成黄白色;
5、 清水漂洗,洗掉酒精,向叶片滴加碘液; 6、 清水漂洗掉碘液
实验现象:叶片见光的部分变蓝色,不见光的部分不变蓝色。
结论: 光是绿叶制造有机物不可缺少的条件,绿叶在光下制造有机物淀粉。。 练习1、选取绿色叶片和有白班叶片的牵牛花进行光合作 用的实验,如右图:
(1) 在实验中,将牵牛花放在暗室一昼夜的目的是:
。
(2)将此装置放在光下数小时后,再将叶片放入盛有酒精的小烧杯中,是使 溶解,而隔水加热的目的是 为了防止 。
(3)实验中滴碘液不变蓝的是
。
由本实验的结构可以确定光合作用的必要条件是 。
(4)瓶中加入NaOH的目的是 。 2、下面是光合作用的实验过程:
①选一盆银边天竺葵,预先放在黑暗处一昼夜,再将不透光的纸片用回形针夹在绿色部分。然后,把植株放在阳光下照射4—6小时,再剪下此叶片,并用打孔器分别在该叶片A、B、C三个不同部位取下三个小的叶圆片。
②将叶圆片放入装有某溶液的试管中,经热水浴脱色。 ③将经过脱色的叶圆片放在清水中漂洗。
④将经过漂洗的叶圆片放在白纸上,然后用吸管吸取碘液,分别滴在三个叶圆片上。 分析上述实验,回答下列问题:
(1)上述实验过程中使用的某溶液是 。 (2)在A、B、C三个叶片中,变蓝的是 , 不变蓝的是 。
(3)为了证明下面两项结论,各需比较图中A、 B、C的哪两项?
光合作用需要光: ;光合作用 需要叶绿体: 。
(4)把叶圆片切成薄片,制成装片,放在显微镜下观察,发现细胞中分散的被染成蓝色的结构是 。
(5)A叶圆片不变蓝的原因是什么? 。 四、植物呼吸作用的有关实验:
(1) 实验时要用黑布将整个装置遮盖起来, 不让光线透入,其目的是 。 (2) 第二天揭开黑布,装置内小烧杯中的石灰 水变浑浊,说明大钟罩内 的浓度大大增加。
(3) 将燃烧的火柴伸入到大钟罩内,火柴立即熄灭, 说明大钟罩内 的浓度大大降低。
(4)这个实验说明植物的呼吸作用是放出 ,吸收 。
(5)图中植物进行呼吸作用消耗光合作用制造 ,光合作用制造的这些物质除了用于呼吸作用外,还可以用
来
,或通过 进入到其他生物体内。 五、某同学设计了右面的试验装置来验证叶的蒸腾 作用。取三支试管,各注入相同体积的清水,分别 插入一棵大小相似的枝条,甲、乙装置的枝条保留 全部叶片,丙装置的枝条去掉全部叶,在三只试管 中各滴入相同量的植物油,然后将甲、丙装置放到 35℃环境中,乙装置放到15℃环境中,两小时后观察实验结果请分析后回答问题:
(1)该实验可分为两组 实验,一组是 和 ,其变量是 ,实验结果是 液面下降较大,可得出结论是 ;另一组是 和 ,其变量是 ,实验结果是 液面下降较大,可得出结论是 。 (2)加入植物油的目的是 。 六、探究馒头在口腔中的变化
练习:为证明“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”,某同学进行的实验步骤如下:第一步:将2毫升浆糊注入试管;第二步:再取2毫升唾液注入试管;第三步:将试管放在盛有37℃左右的温水里10分钟;第四步:从温水中取出试管,冷却后加碘液两滴,试管里的浆糊没有变成蓝色。结论:唾液淀粉酶将淀粉分解成了麦芽糖。 请指出该实验步骤中的不足并改正。
。
七、究酸雨对小麦种子萌发的实验
下面是两个相同条件下种子萌发的实验示意图,请据图回答:
(1)在探究酸雨对小麦种子萌发的实验时,你作出的假设是 。 (2)模拟实验中,老师提供了模拟的酸雨,你们小组讨论设计的实验方法是:在A培养皿中放入 粒浸泡过的小麦种子,在B培养皿中放入 粒浸泡过的小麦种子,并且把其中的 组作为实验中的对照组。
(3)合理安排小组的每个成员,每天定时向A培养皿和B培养皿中分别喷洒 和 。
(4)实验组和对照组的其他条件都一样,只有 不同。 (5)模拟实验中的变量是 。 (6)模拟实验中,你设计的表格是怎样的?
八、一组同学进行了下列“废旧电池对生物的影响”实验活动,请你把这些活动分别归于科
学探究过程的相应步骤中去。
A. 废旧电池对生物有影响吗? ①实施计划 B.废旧电池使种子的发芽率明显降低 ②提出问题 C.制定方案,讨论人员分工及注意事项 ③得出结论 D.按照制定的计划进行实验,记录数据 ④表达交流 E.分析和处理数据 ⑤作出假设 F.把本组的结果告诉其他组,并进行比较 ⑥制度计划
九、科学家了以下的实验:破坏了蝌蚪的甲状腺,发现蝌蚪停止了发育,,不能发育成蛙。
而在饲养蝌蚪的水缸中放入甲状腺激素,发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成了蛙。
1.你认为以上实验中的变量是什么? 。 2.以上实验说明甲状腺的功能是什么? 。
十、为了观察柑橘皮上的青霉,某班的同学制作6份相同的培养基,大家还设计了3种实验
(1) 以上三个方案中,哪一个方案的试验设计最合理?并说明理由。
(2)方案一中的实验组和对照组分别是: 。
十一、下面是最早发现青霉素(抗生素的一种)时,弗莱明所进行的观察和探究过程: 在培养细菌的培养基上偶然见到青霉菌,在其周围无细菌生长;在没有青霉菌的培养皿内却
不满了细菌。把青霉菌放入培养液中培养观察,使用这种培养液对细菌生长的影响的实验结果是:这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖。弗莱明等科学家在持续的研究中分离出了这种抑菌物质,分析出它的化学结构并将它命名为青霉素。
(1) 弗莱明在进行实验之前,对观察到的现象进行了假设,该假设是: 。 (2) 为了证明青霉素确实是青霉菌产生的,而不是培养液或培养基中的其他物质引起的,
则应设计对照实验,方法是
。 (3)若对照组实验结果为 ,则实验的结论是 。
(4)继青霉素之后,又有许多种抗生素陆续被发现,但是,抗生素并不是万能的,不同的抗生素适于治疗不同的疾病,而且对人体都有一定的 ,滥用抗生素还会 。
[参考答案]
一、(1)具有细胞结构、能自由运动、对刺激能作出反应、能繁殖(或细胞分裂)(答出其中一条即可)(2)直接在载玻片上滴加一滴池塘水即可;应该在用镊子夹起载玻片盖在水滴上;不能用吸水纸吸干载玻片上的水(3)缩小光圈、换用平面镜 甲和丁 二1、(1)一 (2)水 (3)3 (4)温度 (5)无光(或遮光、黑暗) 2、(1)一定的水分 甲 (2)甲组与丙组 (3)遗传物质 胚根 胚芽 三1、(1)让叶片内的淀粉运走、耗尽 (2)叶绿素溶解 ; 酒精燃烧、发生危险 (3)Ⅰ叶被铝箔遮住的部分 、Ⅱ叶白色部分、Ⅲ叶全部 、Ⅳ叶上半部分; 光、叶绿体、二氧化碳、水(4)吸收二氧化碳 2、(1)酒精 (2)B A或C (3)B 和C A 和B (4)叶绿体 (5)A叶圆片不含叶绿素,无法进行光合作用,因此A叶圆片不变蓝 四、(1)防止植物体进行光合作用(2)二氧化碳(3)氧气(4)二氧化碳 氧气 (5)有机物 构成植物细胞的物质 食物链 五、(1)对照 甲 丙 叶 甲 叶时蒸腾作用的主要器官 甲 乙 温度 甲 温度越高,蒸腾作用越强
(2)防止水分蒸发
六、未设计对照实验。对照实验的做法是:第一步,将2毫升浆糊注入一只试管;第二步,取2毫升清水注入另一只试管;第三步,将另一只试管放在37℃左右的温水里10分钟;第四步,从温水中取出另一只试管,冷却后加碘液两滴,试管里的浆糊变成蓝色。 七 1、酸雨对小麦种子的萌发是有影响的。
2、略3略4、喷洒水的PH值5、水的PH值6、只要设计合理就可 八、A② B⑤ C⑥ D① E③ F④ 九、(1)甲状腺激素 (2)促进生长发育 十、(1)方案三最合理。因为方案一在接种前未做灭菌处理,会影响实验效果。方案二接种前后设计了两个变量,起不到对照作用。只有方案三在实验前实验组和对照组所处的条件完全相同,都进行了灭菌处理,实验只设计了一个变量(是否有无菌条件下接种),其他条件都完全相同,所以方案三最合理
(3) 方案一中实验组是甲组,对照组是乙组 十一、(1)青霉素能抑制细菌生长
(2) 设置一组不加青霉菌培养液的培养基,看上面有无细菌生长 (3) 有细菌生长 青霉菌能抑制细菌生长 (4) 副作用 杀死人体内有益的细菌