国培日记(二)
国培日记之四
20XX年9月13日星期二 阴有阵雨
早上五点半起床,然后和国磊一起绕操场跑了五圈,感觉神清气爽。回去后冲个澡,那叫一个舒服!
轻轻松松,背着包儿去学习,感觉很是惬意。
上午安排的课程是河南大学教授、河南省名师、全国优秀教师孟彩云老师的有关师德讲座,因为以前听过她的课,感觉特别有水平。所以特别的期待。如果能上网就好了!
孟老师在8点36分开讲,主题是《教师职业道德修养和专业成长》。讲座从宋祖英的歌曲《长大后我就成了你》引出,孟老师特别提醒我们注意这首歌的歌词。“小时候,我以为你很美丽,小时候我以为你很神奇,长大后我就成了你,才知道那块黑板,写下的是真理,擦去的是功利。长大后我就成了你,才知道那支粉笔画出的是彩虹,洒下的是泪滴。小时候,我以为你很神秘,让所有的难题成了乐趣;小时候我以为你很有力,你总喜欢把我们高高举起。长大后我就成了你,才知道那块讲台举起的是别人,奉献的是自己。”我们教师的定位,我们是一群传递人类文明,传递人类知识的人。我们把人类已经有,积淀下来的,传递给今天的一代。我们是连接着历史和未来的一群人。我们是在为未来做着贡献。因为我们和金钱离得太远了,我们跟真理靠的最近。这样理解,我们的生活就很充实,主要是精神的。我们是一群奉献着的人,我们的幸福有点悲壮,我们的幸福是在透视别人成长中体会到的。歌词就是我们教师群体的精神写照。
孟老师要讲的三个主题:
一、尊师是世界各民族的传统美德;
二、新时期师德建设的必要性和重要性;
三、深刻理解教师职业道德的时代内涵。
一、尊师是世界各民族的传统美德;
中国历史上的三尊:师-君-父,
“如果人类要在二十一世纪生存下去,必须回首两千五百年前去吸取孔子的智慧。”当今诺贝尔文学奖获得者的感悟。
“师父”和“师傅”的区别;“先生”的尊称及意义。
“我历来最乐于做的事情就是当教员”-毛泽东
“只剩下教员这个词”
“人类灵魂的工程师”-斯大林
“我为什么能当总统,因为我读过师范大学,我当过教师!”-法国前总统蓬皮杜
二、新时期师德建设的必要性和重要性
古老、沉重-必要性-全新、紧迫
私立学校的成长过程:私有制在国家经济中的地位和作用的逐渐变化-补充、组成部分、重要组成部分;新乡私立幼儿园培训班的经历;郑州省实验小学(外国语小学、郑东小学)(每年费用一万五千元);信阳老师对顽劣学生的要求;全国基础教育从教老师一千八百多万,学生有三亿六千七百万人,而美国全国总人口是两亿五千万。老天,这个数字对比有多让人震惊。教师肩上的担子该有多重!
汶川地震中的范跑跑-凤凰卫视的一期节目。
重要性:
1、加强师德建设是培养社会主义现代化建设人才、深化素质教育改革的需要
“一个学校能否为社会主义培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”-邓小平
“教师是学生增长知识和思想进步的导师,他的一言一行,都会对学生产生影响,一定要在思想政治上、道德品德上、学识学风上、全面以身作则,自觉率先垂范,这样才能为人师表。”-江泽民
时时处处事事都要记得学高为师、德高为范。老师有什么素质,学生就有什么样的素质。
教师不道德行为的一些突出表现:以职谋私、有失公正、体罚和变相体罚学生。说者无心,听者有意-搬家“燎锅底”的习俗,告诫我们老师要自律。“情同此情,心同此心”要求每一位老师要理性公平地对待每一个孩子,关心爱护每一个孩子。今日说法中的赵忠平被铅笔刺入眼睑的案例。
教师何时成了暴力代言人?
挨50耳光,小学生被打失聪
因上课说话,41名学生遭割手惩罚
头发被揪拉,小学生皮肉分离
多次被掴耳光,15岁男孩负气喝药自杀
该不该体罚学生?
路一鸣的《一鸣论道》徐向洋的徐向洋教育训练工作室。管带,把孩子们走垮。任一宁的例子。徐向洋改变刺头学生的实例。
调查显示:有35.5%的教师和46.3%的家长认为轻微体罚学生是必要的。
老师的个人看法:我从来就不希望看到教师对学生的体罚。
呼吁:教师个人素质提高势在必行。
网上有人撰文说:体罚与教育体制有关
政府对农村教育的重视程度不够,师资质量也就偏低,加上农村孩子受家庭教育条件的制约,对教师的执教能力水平和素质要求就更高,而拍到农村教学的老师却偏偏又比城市老师的能力诸方面要低,所以形成的反差就更大,还由于农村的教育设施等条件也没法与城市学校比……
教育投入不够-师资力量薄弱-狮子素质下降-教育评价急功近利-教育者人心浮躁缺乏理性
听到这儿,我倒不认同老师的看法,也就是农村老师的整体素质要低于城市区老师。或许在一定程度上所谓的文凭达标上不如城市区,但实际上,农村的老师师德水平和教学能力却在一定程度上优于城市区的老师。
第一批部属师范院校的师范生没有进入农村,上学不缴费,工作没花钱,全部安排工作。
洛阳外国语学院一次进入18个学生。
2、加强师德建设是一所高水平学校的需要
“所谓大学者,非谓有大楼也,有大师之谓也。”-梅贻琦
厌岗怠业
“如有可能,是否愿意调离教育工作岗位”时表示不愿意调离的占24%、愿意的占41%”调查结果显示:中学教师普遍有厌倦感。
河南省20XX年启动名师培训工程
20XX年-20XX年
用五年时间省、市两级培育中小学名师5000名,其中省级名师1000名。
省级骨干教师-具有良好师德。忠诚党和人民的教育事业,热爱教育工作,爱岗敬业,教书育人,为人师表。
3、加强师德建设是教师实现自我价值的需要
我们都是很平凡的人,教师职业却是不平凡的职业。站在不平凡的岗位上,用点点光亮,带给孩子们别样的春天。
三、深刻理解教师职业道德的时代内涵
德高为师-志存高远 爱岗敬业
学高为师-严谨治学 与时俱进
技高为师-
身正为师-
德高为师:责任的使命感、爱岗敬业、奉献精神
我们在描绘着中华民族未来的美丽画卷。
教师首先是一种职业,然后还是一项令我们倾尽精力、智慧为之奋斗的事业。
20XX年感动中国的-夫妻学校(李桂林、陆建芬)凉山彝族自治州大桥乡二坪村。19年的光阴就这样交替流逝,19年过去了,二坪村再不是当年的文盲村,180名学生从这里走出来。李桂林从来没有抱怨过生活的艰苦,他唯一感觉最对不起的就是自己的妻子。陆老师唯一感到愧疚的就是自己的孩子。19年988个星期,他们在这个讲台上,他们教了一批又一批的学生。他们像中华民族旗帜中的那只红烛一样,一年年的燃烧自己。
(1) 教师要具有政治品德
中共中央 国务院
《关于深化教育改革 全面推行素质教育的决定》
“教师要热爱党,热爱社会主义祖国,忠诚于人民教育事业;要树立正确的教育观、质量关和人才观,增强实施素质教育的自觉性;要不断提高思想政治素质和业务素质,教书育人,为人师表,敬业爱生。”
爱国守法
热爱祖国,热爱人民。……《中小学职业道德规范》
坚持四项基本原则和正确的教育思想,全面贯彻党的教育方针。不允许在教学的各个环节中散布资产阶级自由化的思想和背离社会主义的教育方向。否则,即应视为政治上不合格的教师。
-选自《河南大学教书育人条例》
课堂教学有纪律,科学研究无禁区。
(2) 教师要遵守行业规范
爱岗敬业。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。
关爱学生。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
保护学生安全的老师典范:谭千秋老师、袁文婷老师、向倩老师。
(3) 教师要有正确的教育理念
教师该怎样激励学生?
想想你将来是穿草鞋还是穿皮鞋!
现在不能玩儿,等考上大学再玩儿!
上大学,挣大钱,娶美女!
教育理念如何提升?第24个教师节,“优秀教师巡回报告团”报告的切入点,培养的对象是劳动者。
这些行不通的话如何能激励学生努力学习呢?
“不想工作,名校博士竟上街乞讨!”-大河报报道南京某著名大学学生
“大学生遍地早,研究生像寻偶,博士生?”
李晔(西北工业大学附中):让家长放心,让社会满意,让学生成才。让学生读书,在书中和高尚的人对话,让学生自己感悟体会。要了解学生,要帮助学生,多方面多角度去了解关爱学生。二十年班主任中,首先是学别人,慢慢总结出自己的做法。第一个理念,教孩子一年,心里想着孩子三十年;第二个理念,相信孩子有成功的可能,有成功的潜能;第三个理念,重视孩子的精神状态。想方设法给孩子一个成功的机会,让他们体会到成功的快乐。特别强调班级的书香特点,孩子们通过阅读思想深刻了,情感丰富了。孩子读《梁思成传》,立志考上北大。
应该引导孩子们和高尚的人对话,给他们的心灵开一扇窗户,让孩子们知道应该怎么活着。
关于范美忠的一些言论:“我曾经为自己没有出生在美国这样的自由民主尊重人权的国家而痛不欲生!……”“我从来不是一个勇于献身的人,只关心自己的生命,你们不知道吗?上次半夜火灾的时候我也逃得很快!”“我是一个追求自由和公正的人,……其他的人,哪怕是我的母亲,在这种情况下我也不会管的。”
孟老师的看法:
错误之一,行为违反了相关法律;
错误之二,向社会道德底线公开挑战;
错误之三,对教师职业道德无知;
错误之四,公开攻击我们的国家。
诚实而不知耻,不如虚伪而知耻。-王夫之
如果日本出现了范跑跑,那他肯定被马上解雇,而且在社会上永远无法抬头。
-国际先驱导报
学高为师-学业精深、知识广博、学科前沿
江泽民的老师不仅仅是一位电机学家,更是一位戏剧家、诗人。
这样的讲座对我们来说的确是一次心灵的洗涤,使我们能更加坚定从师的信心和决心。对于学科前沿的掌握,应该早几年着手准备看条件,人无我有,人有我多。一个星期三十节课和一个学期两个上午的课之间的差别。
“以鄙人集两个月的功力分析,教师、教授的水平大体可分为三等,能让学生们个个挺直腰杆,随自己天南海北,上天入地,此乃上等;能抓住时机在学生半梦半醒,眼睛半睁半闭,将睡未睡之际,突然炸雷似的一声吼:别睡了!此为中等;当然自己在讲台上讲的唾沫横飞,学生在台下睡得口水直淌,鼾声如雷,则为下等。”
终身学习
崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素质和教育教学水平。
-教育部《中小学教师职业道德规范》
这是孟老师给我们的忠告。这是学高为师要求的,也是必然的。
“潜心钻研业务,不断更新知识……”河大对教师的要求。
具有较强教育科研能力:
省级及以上教育教学改革实践项目;
或在cn刊物上发表过一篇以上论文;
或论文评比中获省级一等奖;
或参与编写过有关教材或专著。
现代的学生不喜欢那种古板的老师
。
中国的教育和国外的教育有哪些不大一样:
一个都不能少 一个都不能差
我们在教学中注重知识灌输而轻视了实践能力的培养;
我们教学生技能技巧多,但创造条件让其动手、动脑创新少;
我们注重培养学生的解题能力,而忽略了其情感体验雨自尊自信;
我们赞赏学生勤奋刻苦,而很少引导其人生观与价值观。
这是不争的事实,我们老师们辛苦。学生们处在生理心理暴风骤雨期,他们是最难教的。因此老师除了教学外,还应该有教育教学智慧。
比较东西方课程的几个主要方面
课程价值与课程观
国家利益 个体发展
培养精英 面向大众
重视系统知识 关注生活经验
计划、大纲、教材 共同建造
教学与学习方式
听讲与接受 自主探究与合作交流
记忆与模仿 理解与创造
书本知识 实践活动
间接经验 直接经验
考试与评价制度
标准化答案 鼓励个人思考
书面检测论文 答辩 制作
知识技能技巧被动评价 参与 多样化 创新 自我反思
区别排名推动学习 淡化区别 个人隐私
技高为师-科学的施教知识、熟练的现代教育技术、创新的精神
课间所获:“要想拥有一颗宁静的、能够洞察内心体验的心,是必须要建立在人的独立意识和独立思考的觉醒上的,因为,幸福是灵魂的事。”-周国平
不妨读几本青春期方面的书,在这方面引导孩子们。
初中青年教师说课大赛的教师课件举隅。
不管做什么,找几个人帮着看一看,听一听。
教学有法,教无定法,贵在得法。
网友来稿:跪着上课
跪在教材上 跪在教案上 跪在文本上 跪在学生前 跪在公开课前 跪在考试前
教育学生是我们的职责,也是我们的权利,不能轻易放弃。
追求升学率是个不争的事实,越是穷的地方越追求升学率。
社会不是光让人考试的,看的主要是能力。
讲课时,考量的是老师语言的表达。
语言:
语言要标准-普通话
态度要和蔼-委婉
格调要高雅-言为心声
吐字清晰-相声的幽默、小说的形象、戏剧的冲突、诗朗诵的激情
大家要坚持讲普通话。回家也普通话,委婉高雅,让家里也充满了和谐。
感情的全部表达=7%言词+
声调 有高有低,有起有伏
语速 快慢适宜
节奏 平稳、分明、适度
抑如平湖秋水 扬若天女散花
顿似金戈铁马 挫像雷霆万钧
课堂静下来,小声说也是能听清的。讲到重点内容,声音特别低。批评的时候也是声音特别低,不怒自威。
教态美
“目光交流”是教师在课堂上的第一原则,可以起到安定学生情绪的作用;
启示性手势是教师展示个性,最具魅力之处。以手势助教学。手势应该有,但不宜过多、不宜自己独创。应该对自己的手势做一个锤炼。
身姿:立姿、坐姿、走姿。
公共体育教研部主任丁英俊教授:课首导学诗,课首导学言。被学生们誉为“最值得尊敬和爱戴的老师”。
身正为师:教书育人 为人师表
爱心、热心、耐心、恒心、信心、童心。保持一颗童心,蹲下身子来,跟他们站的一般高,换位思考,以他们的视角看社会。
学校犹水也,师生犹鱼也,其行动犹游泳也。大鱼前导,小鱼尾随,是从游也。从游既久,其濡染观摩之效,自不求而至,不为而成。
-梅贻琦
教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂呼唤另一个灵魂。
教育部对老师有一个明确的规定:关爱学生……《中小学教师职业道德规范》
仪表(首因效应)容止格言:面必净,发必理,衣必整,纽必结。头容正,肩容平,胸容宽,背容直。气象:勿傲勿暴勿怠,颜色:宜静宜和宜平。
头发:干净典雅,适合自己。
面容:化而不露妆而不觉清新自然明快洒脱。
着装:端庄、大方、简单、整洁、美观、和谐。
教师注意着装,整洁得体,潇洒大方,能在一定程度上提高教师在学生心目中的地位。
教师的优良人品,是吸引学生最根本的原因。
善-爱
学会关心:关心自己,包括关心自己的健康;关心自己的家庭、朋友和同事;关心他人;关心社会、国家的经济和生态利益;关心人权;关心其他物种;关心地球的生活条件;关心真理、知识和学习。
-面向21世纪教育国际研讨会
宽容:宽大有气量,不计较或追究。允许孩子们犯错误,允许他们慢慢改正错误。
《老师,让我们分担您的痛苦》《妈妈,您听到了吗?》-河大校报中“师生之间”栏目学生对韩爱萍老师的爱和感念
《教书育人写风流》 《严师作风慈母情怀》
爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。
学生喜欢的老师需具备的特征:亦师亦友,因材施教,童心未泯,教学相长。
学生不喜欢的教师所具有的特征-要好好自省。严而有格,严而有度,严而有恒,严而有方,严而有爱。
“即使我们是蜡烛,也应该……”-艾青
国培日记之五
20XX年9月14日星期三 雨
今天主讲的依然是位女老师,刚刚见到就有似曾相识的感觉,好像是94年的时候给我们讲过课的那位老师,但是名字我还真的是不记得了。
是教育科学院的李桂荣老师,有特聘教授的称誉。这个真的是可以确定了,是那位老师。
李老师的讲座主题是《教师的专业知识结构》,她的专业研究是教育经济学。
本体性知识
文化性知识
实践性知识
条件性知识
本体性知识就是专业性知识,这是我们的立身之本。
文化性知识就是广博的知识面;
实践性知识就是我们的经验,在实践中我们积累获得的知识;
条件性知识就是教育理论知识。
教育理论的价值:
一、教育理论与教育实践
(一) 解释教育实践问题
(二) 提升教育实践水平
(三) 推动教育实践改革
二、教育理论与教育智慧
三、教育理论与教师的发展
(一)养成专业精神
(二)奠基专业知识
(三)提升专业能力
李老师系统安排了两天的教学内容
今天上午的内容是:教师职业道德
1997年国家颁布了教师职业道德,20XX年教师职业道德修养:爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学。20XX年修改了教师职业道德规范:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
逐条解读教师的职业道德规范,教师的语言不具有随意性,不能想说什么就说什么。这是一种职业道德方面的要求。
中国教育法制建设:
1996义务教育法、1993教师法、1995教育法、1996职业教育法、1998高等教育法、20xx民办教育促进法、20xx义务教育法修订。
学校擅自调整休假时间的案例。
爱岗敬业:
事业心-是一种坚定的职业信念,是对自己所从事的事业的执着追求。
为什么教师更需要事业心?
这是由教师劳动的特殊性来决定的,电视剧《仅次于上帝的人》中的主角东北优秀教师杜梅。没有一颗事业心,只有应付肯定干不好。
教师地位和作用
一共交,二财贸,剩多剩少给文教。
把它当做一项事业和自己的人生追求。当代中国社会阶层分析-陆学艺
1、 国家与社会管理者阶层
2、 经理人员阶层
3、 私营企业主阶层
4、 专业技术人员(教师)
中国古代社会阶层划分(教师稳居第九位)
郑板桥的一首《教倌诗》。
教倌本来是下流,傍人门户度春秋。
半饥半饱清闲客,无锁无枷自在囚。
课少父兄嫌懒惰,功多子弟解冤仇。
而今幸得青云步,遮却当年一半羞。
知识分子的责任
知识分子之所以为知识分子,他是有关怀的。他不是只看到自己眼皮底下的那些利益,他通常会有一些比较高的追求。
六代知识分子的不同关怀:
前五四一代:政治关怀
五四一代:文化关怀
后五四一代:学术关怀
前文革一代:政治关怀
文革一代:文化关怀
后文革一代:学术关怀
21世纪的知识分子
应该同时具有政治关怀、文化关怀和学术关怀,也就是要有学术良心和社会责任。
“事业就是生命,失去了事业就失去了生命,必须让生命每时每刻都燃烧,才能让事业发出光辉。如果火焰熄灭了,事业也就黯淡了。”-丁榕
责任感-是一个人对社会、对事业、对他人应当认真对待,用于负责,并为之甘愿放弃自身利益,努力做出贡献的一种高尚的道德情感和信念。
带着责任感工作,以责任唤醒责任。
献身精神
陶行知的两段话:“男师范生应以为妻,女师范生应以教育为夫,有此定力,则赴汤蹈火在所不辞,鞠躬尽瘁,死而后已。”
“如果消息确实,我会很快地结束生命。深信我的生命结束不会是育才和生活教育社之结束。我提议为民主死了一个就要加紧感召一万个来填补。”
毛泽东亲自送匾“人民教育家”
教师的礼赞:
教师是蜡烛、犁铧、人梯、渡船、铺路石、春蚕、根……
一、关爱学生
1、 了解学生,深入全面
树立正确的学生观;
掌握学生的年龄特点;
做学生的知心朋
友;
把握每一个学生的个性特点。
魏书生老师的教学理念。“心理说明书”《一介书生》
要想爱学生,先了解学生。
2、爱护学生,细致入微
人和动物都有趋爱性-学生更需要爱
3、 体恤学生,用心倾听
试一试你是否有倾听障碍
你愿意并善于倾听学生的心声吗?
您能蹲下来看看孩子的世界吗?
您会立足于学生的心愿设计教学吗?
您能关注、思考、研究、感受当代儿童的生存状态吗?
4、 对待学生,尊重新任
让学生抬起头来走路
蔑视学生人格,就是藐视教育
教师相信学生是什么人,就等于希望他成为什么人-罗森塔尔效应
“成功是成功之母”孩子们渴望成功,想让孩子成为什么样的人,相信孩子能成为什么样的人。
5、 要求学生,严慈相济
母爱和师爱是不同的。
“母爱是一种本能的感情,是爱是一种理智的感情,每个女人都可以成为母亲,但并不是每个母亲都能成为一个优秀教师。”
“要关怀,但不要溺爱;要尊重,但不要娇惯;要信任,但不要放纵;以爱动其性,以严导其行”
6、 博爱学生,一视同仁
在现代教育制度下,教师无法选择学生,学生更无法选择教师。要把爱的阳光撒向全体学生,滋润每一个学生的心田。
7、 恒爱学生,宽容节怒
师生之间发生冲突,一百条道理在老师这一边,老师也是没理的。
“老师,别生气了,都是我们不好”-四川绵阳一个小学四年级学生集体体罚的案例。
要把所有的不快和烦恼抛诸于学校之外,要开心面对学生,要敞开心扉去关爱学生。
学生喜欢的老师具备的特征
和蔼严格、公正认真
学生不喜欢的老师特征
态度不和蔼,整天绷着脸。
爱的力量:师爱的效应-皮哥马利翁效应
只要你愿意付出爱给你教育的对象,你的学生会向你希望的方向发展的。
效应的机理
-柔能克刚
-爱屋及乌
二、教书育人
全国教书育人楷模-于漪
(关于李老师的介绍:河南大学特聘教授,北京师范大学教育经济与管理学博士毕业,全国教育经济学会理事,河南教育学研究会秘书长,河南省高校青年骨干教师,河南省重点专业以及河南大学教育学优秀学生骨干成员,河南大学经济与管理专业硕士点牵头导师,教科院教育学系主任。参与2项国家社科基金“十五”规划课题,主持3项省级课题和1项省人文社科)
案例:“我爸是李刚”
“药家鑫”“陈果”“陈光”“是谁断送了他们的前程-两位光华管理学院的博士”“是谁让他们变得如此凶残?-安然杀死崔培昭”“是谁让他们丧失了良知?”“是谁夺取了他们的生命?”
我们的学生怎么了?
我们的教育怎么了?
我们的教师怎么了?
做孩子生命中的贵人-泰迪史塔特-汤普森老师
老师的课件做的真是棒极了!
泰迪的故事
教师的真谛是什么呢?
-教书育人
教师首先要教好书:
我们喜欢什么样的人?
我们想要什么样的人?
教师所育之人是什么样的人?
张江男-上海张江高科技园区的男孩们!
积极的生命情态
具有积极生命情态的人,是心地善良,有情有爱的人。
对自然、对社会……对于他人……对于自己……对于事情……对于环境,无论是熟悉的还是陌生的,都敢直面挑战,直面困难。
五、为人师表
知荣知耻“无羞恶之心,不知耻也。”-孟子
做一个言传身教的魅力之师
经师-人师
仪表魅力-教师的主体性
学识魅力-教学的科学性
人格魅力-教学的思想性
人性魅力-教师的示范性
举止文明:
语言文明
一忌低级庸俗,坚持语言纯洁;二忌粗鲁无礼,坚持耐心和善;三忌讽刺挖苦,坚持语言分寸;四忌盛气凌人,坚持谦虚文明;五忌冰冷刻薄,坚持以情动人。
仪表堂正
优美化、职业化、个性化、时代化
举止端庄
谦恭有礼,不卑不亢;端庄适度,温文尔雅;和蔼可亲,平易近人;教态自然,从容典雅。
团结协作
领导与教师之间要互敬互谅,互容互持
教师与教师之间要互相关心,团结协作
尊重家长
要积极主动地雨家长建立经常联系
要热情帮助家长提高教育水平
要尊重家长人格,不要伤害家长的感情
要能容受家长的误解,避免与家长发生正面冲突
不要向家长推卸责任
新闻观察对洛阳的报道-老师与家长的冲突导致孩子的轻生。
作风正派,廉洁奉公:
无私奉献,安贫乐教
教师的快乐来自创造性的教育活动
教师的快乐来自师生间美好的情谊
教师的快乐来自学生长大成才
廉洁从教,坚持操守
珍惜教师的名号,为人师表
李老师的老师许昌一中的岳老师,对老师的影响。
廉洁奉公:
静心教书,潜心育人
魏书生总结了四种境界
无心无意的境界:这是一个人最痛苦的时候,干着这个事,不爱这个业,想改行,改不了,到最后痛苦的退休了。
三心二意的境界:多少有点心思干,更多的是改行。
半心半意的境界:脚踩两只船,左右为难,很难抉择。
一心一意的境界:当你一心一意地干工作的时候,心灵不再浮躁,什么工作都有无穷无尽的乐趣,也就是:“潜心育人,校校可成净土;忘我科研,时时能在天堂”。
脚踏实地,志存高远
“我虽是一棵小草,但我梦想着以我纤弱的舞动摇动天空!”
积极的生命情态
孩子写作《感恩的心》
华东师大的叶楠教授《生命教育形态》
终身学习:
严谨笃学
陶行知,影响学生学好,必须先生好学,唯有学而不厌的先生,才能教出学而不厌的学生。
于漪老师谈到的教师学习的三个要点:
1、 重要理论反复学。
2、 结合也与深入学。
3、 拓宽视野广泛学。
教学:准确把握所授专业及课程的性质,精心上好每一节课;
科研:站稳落脚点
反思研究
研究是一种态度、研究是一种境界、研究是一种生活。
奋发进取
做好自己的职业生涯规划
职业生涯是指一个人一生的工作经历,包括职业、职位的变迁及职业理想的实现过程。
职业生涯设计有两个不同的视角:-教师个人的职业生涯设计
-学校对教师的职业生涯设计
教师职业生涯设计的灵魂,是使个人职业需要雨学校发展需要相协调。
教师职业生涯规划的意义
教师职业生涯设计的特点
教师个人在做职业生涯规划时的关键问题
1、 我是谁?
2、 我想做什么
3、 我会做什么
4、 环境支持或允许我做什么
5、 我的职业与生活规划是什么
我是一个教师;
我是一个农村教师;
我是一个没有接受过系统大学教育的教师;
我是一个迫切的想接受真正系统完善的大学教育的老师;
我是一个追求自由和公正人;
我是一个业余播音员;
我是一个电脑爱好者;
我是一个喜欢打篮球的人。
为什么要认识自我?
因为,自我具有管理功能
人可以做规划,并对其行为进行控制
抗拒诱惑实验-棉花糖的诱惑
改革创新
革命性是现代教育的基本特征
改革是现代教育发展的主旋律
了解改革
走进改革
在改革中成长
安阳杨文俊校长
四次全国教育工作会议概况
我注意到两位老师一些细节方面的做法,真的令人感动和震撼:每一次讲课结束,老师总是细心的关掉电脑,掸去多媒体电脑上的些微灰尘,之后才离去。
李老师讲的第二个主题-教学艺术与教学规范
一堂好课
课前:备内容、备学生、备策略
课堂:表达、生发、组织
课后:反思、研究
(一) 备课之一:备内容
延-1钻研大纲标准;
思考:为什么中小学要把教学大纲改成课程标准?
中小学课程管理正在从刚性转向弹性;教学过程将更加注重教师的创造性。
大学课程往往是校本课程或师本课程,具有比中小学课程更大的自主性和灵活性。(深悟本门学科教学的基本任务)
2研究教材内容;
如何看待手中的教材?
教材是例子,是资源,是可以选择的师生对话的媒介,因此不能照本宣科;但是,教材也是依据,也是权威,因此也不能忽视教材,丢开教材。教师要善于在吃透教材的基础上,对教材实施教学法的加工,变教材为学材,变学材为学力,变学力为能力。
切记:教师的任务不是教教材,而是用教材教,也就是教书育人。
教师不只是教书匠
教师必须是研究型的学者
教师必须有自己的思想和研究专长
3研读参考资料
教师要有一定的专业藏书。要有丰富的藏书
要学会利用网络资源(互联网、中国知网-中国期刊网、成为专业网站的会员)注意新和真的问题。
展-了解有关实践知识(教育要回归生活世界-科学世界)
国内外形势
科学技术发展
劳动岗位需求
日常生活场景
搜集有关典型事例
教育改革家魏书生的秘诀
蹲下身来看看孩子的世界
恒河猴的“趋爱性”实验
罗森塔尔效应
定-
定目标-确定教学目标
教学目标所涉及的内容:知识技能、智力能力(过程与方法)、情感态度价值观
授之以渔不如给他一个鱼的世界,他不会打渔,他会去想办法去学会打渔。
中国学生发展的状况
优势 问题
知识 实践能力
技能 创造性
解题能力 情感体验与自尊自信
勤奋与刻苦 人生观与价值观
“四上五下”-每天睡四个小时的孩子能考上大学,每天睡五个小时的孩子就上不了大学。
韩寒:人们都说我思想不好,但总比没有思想好。
中国现行的教育是没有灵魂的教育。
一个孩子只要有一个健康的心灵,这就是教育的成功。孩子学习好与不好,都要有一颗阳光的心,要快乐!
央视12套:被锁起来的孩子。毕淑敏做的嘉宾。
美国七年级教例
东西方课程比较:
课程价值与课程观
课程结构与管理
教学与学习方式
课程内容与教材(学画维纳斯的课例)
素质教育
内涵、宗旨(提高国民素质)、重点、灵魂
只要从眼下做起,一点点扭转,慢慢就会把学生培养成需要的目标。
教学目标的常用词:
结果性目标
过程性(体验性)
经历(感受)-参与、寻找、交流、分享、访问、考察等
反映(认同)-遵守、接受、欣赏、关注、拒绝、摒弃等
领悟(内化)-形成、具有、树立、热爱、坚持、追求等
如何看待目标的预设与生成?
好的课堂不仅是有意义的、有效率的,而且应是具有生成性的。
定位置:
7、确定内容位置
本课内容与相邻学科有关知识之间的联系
切记:每一门学科不能仅仅教给学生一些散在的知识点,而应该教给他们一个知识体系。
8、定逻辑
9、定重点-确定教学重点
10、定难点
1容易激发学生积极思维的亮点
2容易引起学生心理障碍的知识点
3容易出现学生非智力因素干扰的知识点
重点具有客观性和确定性,
难点具有主观性和不确定性。
重点和难点有时一致,有时不一致,对于重点和难点的处理有所区别。
(二) 备课之二:备学生
1了解学生的一般情况
2了解学生的个性特点
3了解学生的发展目标
4了解学生的心理需求
5了解学习本课时学生的知识储备
6结合学生特点重新确认难点
知识链接、知识铺垫。
让课堂还给学生
(三) 备课之三:备策略
1、 优选教学方法
2、 设计好引言
种类:
开门见山、承前启后、设疑提问、情感激发、直观演示
要求:导入的目的要明确;
导入与新内容的联系要紧密;
导入能自然进入新课题;
导入能引起学生的兴趣;
导入能引起学生的兴趣,集中注意;
导入的语言应该感情充沛,表述清晰;
导入应面向全体学生。
3、 设计好结尾
结尾方式:
总结结尾式
首尾呼应结尾法
章回小说结尾法
引申结尾法
轻松结尾法
布置作业法
4、 设计好板书
板书要展现教学内容之间的逻辑关系
板式:
提纲式(尽量写成两级式,不多占用时间)、对比式、表格式、图解式。
教师素养的微格训练。
5、 设计好提问
发问、候答、叫答、理答
问题要有针对性;
问题要有启发性;
问题的设计要包括多种水平;
问题的求大内容不能太多;
问题的表述要清晰易懂;
提问要把握时机;
问题提出后要给予思考时间;
保证每个学生有尽量多且均等的回答机会;
对问题的解答要进行分析评价。
问题是课堂的生命
张楚廷的实验
教室上课要带着问题来,留下问题走。
6、 准备好所需用的课件、教具、仪器和资料。
备课结果之一:写教案(一个完整的教案)
教学主题;教学目的;教材分析:难点重点;教材处理:详略、删加;板书设计;叫法设计;教具资料;教学时数;教学过程:导入新课、感知教材、理解教材、巩固与迁移、课堂结尾;课后思考与练习;教后记。
备课的结果之二:做出课件
言简意赅、逻辑清晰、问题突出。
《中国教育史》的一堂课课件案例:《第六节 隋唐的科举制度》。
每一次讲课结束,参训老师总会对老师报以热烈的掌声。